謝作長，男，1970年11月出生，漢族，本科學歷，中共黨員，中學高級教師，昆陽一小校長，縣第十一屆人大代表。 謝作長有著深深的教育情結，一家三代九位人民教師，他醉心於對理想的數學課堂的追尋，17年來不斷摸索研究，逐漸形成了讓孩子“體驗數學，享受快樂”的教學風格。
基本介紹
個人經歷,個人榮譽,
個人經歷
謝作長特別關注青年教師的成長，從自身的成長經驗出發，培養了20來位校內外縣、市數學教壇新秀。他又是一位善謀善勇的校長，在他的精心運籌下，學校事業蒸蒸日上，學校辦學規模逐漸擴大，該校現擁有通學部、寄宿部、半托部以及昆陽鎮中心幼稚園。
個人榮譽
縣、市、省教育學會小數會理事、委員，全國國小數學奧林匹克貳級教練員，全國國小數學青年教師個性課堂教學大賽第一名。
浙江省青年英才獎，浙江省特級教師，浙江省優秀教師，浙江省教壇新秀，浙江省教科院優秀科研成果二等獎，浙江省首批“5522名師工程”培養對象，浙江省中國小名師名校長工作站名師工作室導師。
溫州市優秀教育工作者，溫州市優秀教師，溫州市首屆中國小名校長論壇中榮獲“最具啟迪獎”。
平陽縣首屆名師、平陽縣十佳師德標兵、平陽縣優秀黨員，平陽縣十大優秀青年，平陽縣首屆優秀校長。
有20餘篇論文、案例在省市比賽中獲一等獎或在省級以上刊物發表；多個科研課題獲省、市優秀成果一、二等獎。
獲得過6次縣級以上教學比武第一名，赴省內外上過50來節公開課，輔導了60餘名學生獲得全國數學奧賽獎項，培養了20來位弟子成為市縣名師、教壇新秀。
學校榮譽：昆陽一小獲得全國紅旗大隊，全國體育傳統校先進單位，全國隊報金獎學校
省校本教研示範校，省教科研先進集體，省“和諧校園”，省國小數學新課程教學設計實驗學校，省校園劇創作表演基地（省文化廳掛牌的唯一一家），省書法實驗基地，省體育傳統項目學校，省導讀先進集體
市新課改實驗學校，市校本教研示範校，市中國小課堂教學評價實驗學校，市國小綜合實踐活動實驗學校，市文明單位、市示範學校
平陽縣十佳人民滿意學校
論文獲獎情況:論文《直面學生的數學現實》、案例《“面積的認識”教學設計與反思》發表於《國小數學教育》，論文《發展學生主體意識培養主動學習能力》、《體驗數學，享受快樂》刊登於《教學月刊》，調查報告《走進孩子們的真實世界》在《中外教壇》上發表,並獲得第八屆全國校園文化建設論文評選一等獎，科研論文《好課“磨礪”出》發表於《江蘇教育》，並在05年論著《新課程研究與實踐》上刊出，案例《在玩水中快樂體驗》在《國小青年教師》上發表，《以升與毫升為例探索數學研課模式》刊登在《國小數學教師》上。論文《把握新教材特點培養學生的數學能力》分別獲縣、市一等獎，《主動參與，培養學力》亦分別獲縣、市一等獎……案例設計《加減混合運算練習》、《面積的認識》均獲縣第一名，習題設計《開放題集》獲省二等獎。尤其是論文《從行為跟進到智慧磨鍊》獲得07年度省教育廳優秀教學論文評比一等獎，論文《直面學生的數學現實》、案例《玩水沒白玩》雙雙獲得05年度省教育廳優秀教學論文案例評比一等獎，其中論文《直面學生的數學現實》在2006年更獲得了全國國小數學專業委員會第12屆年會（國內最具權威的）學術論文評選一等獎。在科研工作中他於00年撰寫的課題報告《國小數學合作學習的研究》獲縣優秀科研成果一等獎第一名；01年承擔省十五規劃課題《小學生合作學習兩種新型策略的研究》，歷經三年潛心研究，於04年結題，喜獲市十五重點課題優秀成果二等獎，省基礎教育科研成果三等獎；03年承擔省十五規劃課題《國小數學開放教學的實踐與研究》，05年結題，結題報告榮獲溫州市基礎教育優秀課題成果二等獎；05年科研報告《尋求教師專業成長的研課路徑》獲省優秀科研成果二等獎。
