基本介紹
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
《課程實驗論》為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“基礎教育課程實驗的理論與方法研究”的終結成果。《課程實驗論》深刻揭示了課程實驗的內涵和價值，系統梳理了中外課程實驗發展的歷史，概括了課程實驗發展的特點和經驗教訓。
《課程實驗論》從課程實驗的基本理論、課程實驗的歷史發展、課程實驗的過程等方面展開，結合國內外課程實驗的大量實例，建構了一個較為系統的課程實驗理論框架。
《課程實驗論》分別從課程實驗的目標、設計、實施、管理、評價等方面探討了課程實驗的操作規範，為實際的課程實驗提供了可行的操作流程和具體方法。
作者簡介
和學新，河南獲嘉人，教授，教育學博士。主要從事課程與教學論、基礎教育課程與教學改革、教育學原理等方面的研究。在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《中國教育學刊》等刊物發表學術論文百餘篇。著有《主體性教學論》、《主體性教育的教學策略探索》、《課程實驗論》、《教育實驗論》、《社會轉型與教育轉型》、《主動教育的理論建構》等多部專著。多項學術成果獲教育部教育科學優秀成果獎、天津市社會科學優秀成果獎等。
吳傑，貴州安順人，講師，碩士。在《西南師範大學學報》、《社會主義研究》等雜誌發表論文近20篇，著有《旅遊心理學》等專著。
吳傑，貴州安順人，講師，碩士。在《西南師範大學學報》、《社會主義研究》等雜誌發表論文近20篇，著有《旅遊心理學》等專著。
