《課堂，可以這么有聲有色》，由源創圖書策劃，鄭英著，中國人民大學出版社出版。
基本介紹
- 中文名：課堂，可以這么有聲有色
- 作者：鄭英
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2020年5月
- 定價：49.80 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787300280271
- 出品方：源創圖書
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
常態見出功力，細節彰顯魅力。本書便是致力於在常態的課堂中發現問題，在熟悉的細節里創設景致，懷著教育的理想，步入真實的課堂。
書中具體描繪了課堂上常見的問題，這既是作者的一種自我警醒，也是為教師朋友們提供的一種參考和對照。同時，作者還結合自己的課堂實踐提出了可行的策略和方法，希望能帶給教師朋友們一些實在的啟迪，進而促成教師朋友們創造性地開展自己的課堂，讓自己的課堂“一課一境”。
作者簡介
鄭英，正高級教師，浙江省德育特級教師，曾連續七年同時擔任兩個班的班主任。全國優秀教師，浙江教育十大年度影響力人物，浙江省“春蠶獎”獲得者，教育部“國培計畫”專家庫成員，《班主任之友》《班主任》《教師博覽》《中學政治教學參考》等雜誌封面人物，在各類報刊上發表論文100餘篇，著有《班主任，可以做得這么有滋味》《教育，向美而生》等。
目錄
自序· 教師的最高尊嚴在課堂
第一輯 課堂，要讓生命在場
課堂，請走出“偽生成”的沼澤
警惕課堂走入“偽合作”的岔道
找回失落的主導 —— 教師的講
莫讓“提問”成“問題”
別讓情境之湯變了味
平衡好課堂評價的天平
第二輯 教師，才是課堂的起點
你的課堂“簡約”嗎
給分數一個表現的機會
借班上課，請別小看課前五分鐘
從邊際效用遞減規律看課堂上的干擾現象
課堂也可以“無為”“清靜”
給口頭禪構築防火牆
將逆境牌打成順風牌
別讓表揚攪了賞識的局
當教師成長遭遇暗礁
後記 心裡有學生，哪裡都是課堂
