《課堂觀察參與和反思》是2009年教育科學出版社出版的圖書，作者是（美）里德、（美）貝格曼。本書是寫給師範在校生和初任教師者的指導手冊，可以幫助你超越自己的學生水平，向著教師水平前進。
基本介紹
- 書名：課堂觀察參與和反思
- 作者：（美）里德、（美）貝格曼
- ISBN：9787504137883
- 頁數：275
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2009-1-1
- 裝幀：平裝
- 開本：大32開
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書提供了一系列基於學校的觀察、教學以及反思的經驗，不僅可以幫助你搭建起學生世界通往教師世界的橋樑，而且能幫助你把理論套用於實踐。在開始成為一名合格教師的過程中，初任教師者必須學習像教師那樣觀察學生、學校和其他教師，還必須發展、練習並反思這些有效教學的技能技巧，以便熟練地掌握它們。
作者簡介
阿瑟 J.S.里德（Arthea J.S.Reed），美國北卡羅來納大學阿什維爾校區教授，她在那裡執教17年，曾任教育系主任，現任西北相互人壽保險公司阿什維爾教育和發展部理事。阿瑟 J.S.里德在佛羅里達州立大學獲得博士學位，在多所公立學校任教長達12年，發表了《接近青少年：年輕人的書本和學校》（1993）；《喜劇到古典：指導青少年讀書》（1994）等著作及大量專論、文章，並編輯出版了超過30本經典教師指導系列叢書。她曾在廣受青少年認可的《The ALAN Review》雜誌任編輯6年，並曾任該雜誌主席。1985年，阿瑟J.S.里德因其對教育的突出貢獻被北卡羅來納大學阿什維爾校區工會授予“魯思和里昂·菲爾德曼教授”（Ruth and Leon Feldman Professor）稱號。
目錄
前言
第一部分 理解實習
第一章 職前實習的重要性
第二部分 校內觀察
第二章 觀察教師
第三章 觀察教室、學校和課程
第四章 觀察學生
第三部分 發展成熟的教學技能
第五章 參與：預教學和備課
第六章 教學
第四部分 檔案袋
第七章 建立檔案袋
第五部分 實際操作模板
實用表格
參考文獻
