課堂準備的99個小貼士

課堂準備的99個小貼士

《課堂準備的99個小貼士》是2014年8月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是霍爾格·米特施代特、費迪南德·特韋斯。

基本介紹

  • 中文名:課堂準備的99個小貼士
  • 外文名:99 Tipps Unterrichtsvorbereitung
  • 作者:霍爾格·米特爾施泰特 費迪南德·特韋斯
  • 出版日期:2014年8月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787567521018
  • 出版社:華東師範大學出版社
  • 頁數:139 頁
  • 開本:32 開
  • 品牌:華東師範大學出版社有限公司
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

編輯推薦

第一章介紹成功備課所必需的前提。有序、高效地組織和布置工作崗位是成功備課的首要保障。備課不能是前一天才備第二天的課,只有長期有序的計畫才是成功的保證,才能真正地緩解壓力。第二章將教您如何長遠計畫。
備課要以學校使用的教材以及總的方針計畫為基礎。對此教師必須了如指掌。要怎么樣才能做到這一點呢?第三章會揭曉答案。每天的課都是新的,但實際上又是在不停重複的。第四章中介紹的套路可以幫助教師簡化某些特定的流程。而接下來的第五章則給出一些課堂創新的建議和備課的新理念。第六章的對象是那些處在較差社會環境中的學校的教師。面對一些問題少年應該如何應對,以及怎樣才能引導他們配合教學,維持正常的教學秩序,本章會給出相應的訣竅。
就算教師在多年的教學中已經收集了大量的教學資料,備課也不可能一勞永逸,教師在教學生涯中其實一直都需要蒐集新的素材。如何更高效地檢索、收集材料,第七章會給您幫助。一個學期包含很多周,堅持到放假並不那么容易。第八章將教給您如何保持樂觀、積極鞏籃辯燥的態度,開心地度過每一個工作日。
一節課,良好的開端就已經是成功的一半。本書的倒數第二章將向您介紹課堂引櫃只遷入的各種技巧。而本書的最後一章葛墊危海則教您如仔院促何結束一堂課,如何布置家庭作業等。一節課的結束並不是單純的試碑尋授課完畢,而是銜接著下節課的開始,因此,一堂課的結束部分和開始部分是同等重要的。

內容簡介

本書由資深教師根據多年的教學實踐經驗彙編而成,貼合教學實際,可供一線教師現學現用。本書關注課堂教學的準備階段,即備課。本書從長期規劃、確定教學框架、最佳化過程、充分準備教學環節、調研課堂學習材料等環節出發,細緻地介紹了備課階段教師工作的小細節、小竅門,為教師搭建了備課工作框架,呈現了備課工作的操作流程。

作者簡介

霍爾格·米特爾施泰特,中學校長兼中學發展顧問,教授音樂和德語兩門課程,同時也從事教師達充培訓以及學校管理層培訓,著有多部關於教學及中學管理的著作。
費迪南德·特韋斯,資深教師,從事教學二十餘年,主要教授歷史、生物和體育三門課程,同時在控制和預防青少年不良癮趣方面具有豐富的經驗。

圖書目錄

前言
10條最佳小貼士
布置工作崗位
小貼士1:辦公室的布置
小貼士2:教學用具的擺放
小貼士3:保持一貫的秩序
小貼士4:教材分類整理
小貼士5:資料存放
小貼士6:電子檔案存檔檢索
小貼士7:書架整理
小貼士8:特殊材料資料夾
小貼士9:辦公桌上不能太滿
小貼士10:辦公桌上也不能太空
小貼士11:千里之行始於足下
長遠計畫準備
小貼士12:每個班級單獨設定一個資料夾
小貼士13:新班級新思維
小貼士14:利用好假期的最後一周
小貼士15:從假期到假期長遠打算
小貼士16:做好年度計畫
小貼士17:做好學期計畫
小貼士18:要掌握全局
小貼士19:做好周計畫
小貼士20:每日計畫
小貼士21:寫班級日誌
確定框架條件
小貼士22:真正利用好教學大綱
小貼士23:學校內部教學大綱幫助大
小貼士24:注意專業會議的決議
小貼士25:查看學校現有教學資料
小貼士26:選擇課堂形式
小貼士27:講台授課——傳統經典
小貼士28:周作業——是否適合每門課程?
小貼士29:項目式教學——開放性的結果
小貼士30:站點式教學
小貼士31:當課堂報告起不到幫助作用時應巧妙應對
最佳化課堂進程
小貼士32:課堂表現計分表
小貼士33:課程計畫
小貼士34:每課計畫
小貼士35:整理好公文包
小貼士36:每天早一點,收穫多一點
小貼士37:代課如何準備
小貼士38:改變習慣
小貼士39:課前過一遍課
不循規蹈矩
小貼士40:有意識地打破慣例
小貼士41:與時俱進、關注時事
小貼士42:保持專業知識更新
小貼士43:多樣化教學形式
小貼士44:多種多樣的課堂引入
小貼士45:訓練創造性
小貼士46:頭腦風暴也可以一個人完成
小貼士47:巧妙地利用別人的創造性
小貼士48:適當運用壓力來激發創造性
小貼士49:靈感來了要馬上記下來
小貼士50:給自己的課程做做“廣告”
小貼士51:試一試“倒立法”
小貼士52:以多種角色思考
小貼士53:用思維導圖法備課
做好一切準備
小貼士54:每節課先在腦子裡過一遍
小貼士55:事先準備好備選方案
小貼士56:思考積極的提高策略
小貼士57:準備好懲罰措施
小貼士58:課堂上也要勞逸結備敬多合
小貼士59:奠定良好的學習氛圍
小貼士60:貫徹統一的教學策略
小貼士61:促進學生的社會能力
小貼士62:要把握問題要領
小貼士63:問題發生及時處理
檢索教學素材
小貼士64:使用網路上下載的資源
小貼士65:活用維基百科
小貼士66:教學素材平台
小貼士67:電視
小貼士68:教材
小貼士69:複印教材
小貼士70:注意圖表的清晰度
小貼士71:著作權問題
小貼士72:利用好社交網站
小貼士73:部落格
享受工作樂趣
小貼士74:獎勵自己
小貼士75:合理分配工作量
小貼士76:重視自己的生物鐘
小貼士77:找到適合自己的放鬆活動
小貼士78:將備課作為一項長期工作來做
小貼士79:用“番茄工作法”管理時間
小貼士80:組織團隊
小貼士81:毫無準備地去上課
找到好的課堂導入
小貼士82:選擇正確的“出場”
小貼士83:開場白
小貼士84:測試一下課堂氣氛
小貼士85:養成問候儀式
小貼士86:採用無聲討論法
小貼士87:練習緊張和放鬆
小貼士88:拼寫自己的名字
授課與學生評教
小貼士89:上課的每一個環節都要安排好
小貼士90:避免“懂了陷阱”
小貼士91:將作業美化包裝
小貼士92:每課應正好結束一個完整的節點
小貼士93:和班上同學道別
小貼士94:下課的時候得到反饋
小貼士95:教學評價:學生反饋一
小貼士96:教學評價:學生反饋二
小貼士97:課程系列評價
小貼士98:練習自我反思
小貼士99:不要忘記您的學生!
索引
小貼士18:要掌握全局
小貼士19:做好周計畫
小貼士20:每日計畫
小貼士21:寫班級日誌
確定框架條件
小貼士22:真正利用好教學大綱
小貼士23:學校內部教學大綱幫助大
小貼士24:注意專業會議的決議
小貼士25:查看學校現有教學資料
小貼士26:選擇課堂形式
小貼士27:講台授課——傳統經典
小貼士28:周作業——是否適合每門課程?
小貼士29:項目式教學——開放性的結果
小貼士30:站點式教學
小貼士31:當課堂報告起不到幫助作用時應巧妙應對
最佳化課堂進程
小貼士32:課堂表現計分表
小貼士33:課程計畫
小貼士34:每課計畫
小貼士35:整理好公文包
小貼士36:每天早一點,收穫多一點
小貼士37:代課如何準備
小貼士38:改變習慣
小貼士39:課前過一遍課
不循規蹈矩
小貼士40:有意識地打破慣例
小貼士41:與時俱進、關注時事
小貼士42:保持專業知識更新
小貼士43:多樣化教學形式
小貼士44:多種多樣的課堂引入
小貼士45:訓練創造性
小貼士46:頭腦風暴也可以一個人完成
小貼士47:巧妙地利用別人的創造性
小貼士48:適當運用壓力來激發創造性
小貼士49:靈感來了要馬上記下來
小貼士50:給自己的課程做做“廣告”
小貼士51:試一試“倒立法”
小貼士52:以多種角色思考
小貼士53:用思維導圖法備課
做好一切準備
小貼士54:每節課先在腦子裡過一遍
小貼士55:事先準備好備選方案
小貼士56:思考積極的提高策略
小貼士57:準備好懲罰措施
小貼士58:課堂上也要勞逸結合
小貼士59:奠定良好的學習氛圍
小貼士60:貫徹統一的教學策略
小貼士61:促進學生的社會能力
小貼士62:要把握問題要領
小貼士63:問題發生及時處理
檢索教學素材
小貼士64:使用網路上下載的資源
小貼士65:活用維基百科
小貼士66:教學素材平台
小貼士67:電視
小貼士68:教材
小貼士69:複印教材
小貼士70:注意圖表的清晰度
小貼士71:著作權問題
小貼士72:利用好社交網站
小貼士73:部落格
享受工作樂趣
小貼士74:獎勵自己
小貼士75:合理分配工作量
小貼士76:重視自己的生物鐘
小貼士77:找到適合自己的放鬆活動
小貼士78:將備課作為一項長期工作來做
小貼士79:用“番茄工作法”管理時間
小貼士80:組織團隊
小貼士81:毫無準備地去上課
找到好的課堂導入
小貼士82:選擇正確的“出場”
小貼士83:開場白
小貼士84:測試一下課堂氣氛
小貼士85:養成問候儀式
小貼士86:採用無聲討論法
小貼士87:練習緊張和放鬆
小貼士88:拼寫自己的名字
授課與學生評教
小貼士89:上課的每一個環節都要安排好
小貼士90:避免“懂了陷阱”
小貼士91:將作業美化包裝
小貼士92:每課應正好結束一個完整的節點
小貼士93:和班上同學道別
小貼士94:下課的時候得到反饋
小貼士95:教學評價:學生反饋一
小貼士96:教學評價:學生反饋二
小貼士97:課程系列評價
小貼士98:練習自我反思
小貼士99:不要忘記您的學生!
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