《說謊的發展認知神經科學研究--來自fNIRS的證據》是依託杭州師範大學，由傅根躍擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名：說謊的發展認知神經科學研究--來自fNIRS的證據
- 項目類別：面上項目
- 項目負責人：傅根躍
- 依託單位：杭州師範大學
項目摘要,結題摘要,
項目摘要
本研究擬從發展認知神經科學的角度，以多通道近紅外腦功能成像儀fNIRS為主要研究工具，通過系列實驗來考察幼兒到成人的說謊發展的認知神經機制，考察說謊這一社會行為的發展與大腦發展變化的關係。通過研究一級說謊和二級說謊的發展軌跡及影響其發展的社會認知因素、研究不同年齡兒童說謊能力的發展與大腦變化發展的相關關係以及說謊能力習得前後大腦活動的比較等來揭示說謊發展的神經機制，不僅考察說謊的反應階段的發展神經機制，而且還考察說謊的決策和反饋階段的發展神經機制。通過研究力圖比較全面地揭示說謊的發展、說謊的認知過程與相應大腦的時空變化之間的關係。研究結果對深化發展心理學領域對說謊發展的認識、對全面揭示說謊的神經機制以及填補發展認知神經科學的相關空白具有重要作用。
結題摘要
本項目圍繞說謊發展及其影響因素的認知神經機制，採用行為與功能性近紅外腦成像技術（fNIRS）開展了一系列的研究。這些研究包括成人說謊的認知神經機制的fNIRS研究、童年晚期兒童說謊行為發展的認知因素及其神經機制的fNIRS研究、童年早期說謊行為發展的認知因素研究。這些研究發現成人自發性二級說謊時右側額上回有更強的激活，說假話時右側額中回有更大的激活；成人說謊反饋階段會有獎賞系統的介入；成人在自發性說謊時會與指導性說謊時有不一樣的神經激活網路；童年晚期到青春期早期，兒童說謊行為會隨著年齡的增長而下降，而這個趨勢與其執行功能有關；對於童年晚期的兒童來說，說謊會擾亂他們大腦神經網路的效率，且該影響與年齡有關；對年幼兒童進行心理理論的訓練能讓他們學會說謊，且訓練效果至少持續一個月。此外，項目組還開展兒童對謊言的認知，社會因素對兒童說謊行為及fNIRS測謊等方面的研究。理論上，這些研究深化了對說謊發展及其認知神經機制的認識，填補了現有研究的一些空白。套用上，為開發新的測謊手段提供了一定的基礎。
