說“長”論“短”中美教育

內容簡介

內容提要美國教育與中國教育的差異何在？只有親歷其中的人，才能有其“經驗”性的話語。2008年在美國哥倫比亞大學獲藝術管理碩士學位之後，就職於紐約羅德公關公司藝術與媒體部的黃思路女士，已有了這方面獨特的感觸。而不只一次採訪過黃思路且與之成為文友的陶繼新先生，則在26年的記者生涯中，一直行走於中國教育界，獨自完成了300多萬字采寫文章，對於中國教育相當熟諳。當兩個人通過QQ跨越大洋進行對話的時候，就有了對中美兩個國家關於教育的獨特的視角與思考。讀者通過這樣的對話，既能對兩個國家教育的優與劣、成與敗獲取形象的認知，又可以從形而上層面窺探兩個國度不同教育的本質屙性，從而了解各自的“長”與“短”。知“長”才能改“短”，知“短”方能學“長”。我們堅守中國教育的所“長”，也將美國教育之“長”拿來為我所用，才能夠成為當下中國教育的一個具有獨特價值的參照。 ----...(展開全部) 內容提要美國教育與中國教育的差異何在？只有親歷其中的人，才能有其“經驗”性的話語。2008年在美國哥倫比亞大學獲藝術管理碩士學位之後，就職於紐約羅德公關公司藝術與媒體部的黃思路女士，已有了這方面獨特的感觸。而不只一次採訪過黃思路且與之成為文友的陶繼新先生，則在26年的記者生涯中，一直行走於中國教育界，獨自完成了300多萬字采寫文章，對於中國教育相當熟諳。當兩個人通過QQ跨越大洋進行對話的時候，就有了對中美兩個國家關於教育的獨特的視角與思考。讀者通過這樣的對話，既能對兩個國家教育的優與劣、成與敗獲取形象的認知，又可以從形而上層面窺探兩個國度不同教育的本質屙性，從而了解各自的“長”與“短”。知“長”才能改“短”，知“短”方能學“長”。我們堅守中國教育的所“長”，也將美國教育之“長”拿來為我所用，才能夠成為當下中國教育的一個具有獨特價值的參照。 -------------------------------------------------------------------------------- 目錄序一從北大到哥大 “孤注一擲”上哥大酸甜苦辣在紐約二說“長”論“短”中美教育敢於大膽嘗試普遍能讀會寫個個能言善辯考試綜合打分數學能力很低異乎尋常自信三在美國教漢語識繁寫簡老師奇缺重視聽說獲益良多四在百老匯實習接受職位來者不拒在百老匯感受魔幻與神奇今日的收穫來自於往日的付出 “舞動的紅樓”搬上美國舞台《少林武魂》在百老匯遭遇規則尷尬美國工會的力量從非主流觀眾圈裡走出來五美國人的應急機制和安全意識煙火探測器引來的騷動安全事故突發時秩序井然杜絕觸發火警的“絕招” 良好習慣從小培養動物生命受到珍愛安全教育無處不在六家教中的文化差異小孩的餵養與自會吃飯為孩子加衣暇與讓孩子‘識冷熱” 包辦代替與尊重孩子的選擇對孩子疼愛過度與讓孩子經受磨難父母的含蓄之愛與直露之愛為孩子準備—切與讓孩子實現夢想依靠子女與自食其力七社會禮儀中的文化差異餐桌上的文化禮儀公眾場合的文明禮貌家庭中的荊艤教育學校中的禮儀課程文明禮儀需要內修坐車也更講究禮儀正式場合的穿衣禮儀送禮時的包裝文化個人隱私受到保護八觀念中的文化差異本國中心出國留學文明程度隨便退貨誠信體系法治意識消費觀念九紐約：天堂與地獄繁華而破舊擁擠而不文明開放與競爭唐人街的中國味十美國的窮人與富人貧富差距拉大社會福利過高教育優劣懸殊跋陶繼新，男，1948年生。山東教育社編審,創新教育（報導版）執行主編，《新世紀文學選刊》（教育文學）執行總編，山東省作家協會會員，中國教育學會國小教育專業委員會學術委員會副主任、山東學術研究基地理事長，山東省教育學會中國小作文教學研究專業委員會理事長、山東省教育學會教育管理專業委員會副理事長。曾任曲阜師範學校教師，《山東教育》編輯，《當代小學生》主編，山東教育社副總編、總編。黃思路，1982年10月18日生於中國福建，第四屆全國十佳少先隊員，宋慶齡獎學金獲得者，入選“中國少年榜”，華興青少年獎勵基金獎，1998年由宋慶齡基金會選入《中國少年榜》，將其親筆簽名鐫刻在上海兒童博物館門前的石碑上，

說“長”論“短”中美教育

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