語言技巧訓練課程是由王蘇為課程負責人,上海戲劇學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:語言技巧訓練
- 主要建設單位:上海戲劇學院
- 課程負責人:王蘇
- 類別:國家級一流本科課程
語言技巧訓練課程是由王蘇為課程負責人,上海戲劇學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。
語言技巧訓練課程是由王蘇為課程負責人,上海戲劇學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊課程負責人:王蘇授課教師:劉寧、劉婉玲、孫魚洋、薛光磊1所獲榮譽2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首...
對話技巧訓練(conversational skilI training)對人際交往中的各種交談能力的訓練。交談能力包括語音音量的控制、語言的流暢性、適當的目光接觸、面部微笑和身 體姿勢的配合等。訓練可以是個別的,也可以以小組的形式進行。通常採用講解、模仿練習、正強化鼓勵、情景演習和自我信息的錄像反饋等方式進行。該訓練可作為抑鬱...
播音主持的語言表達技巧可以在這樣的訓練思想指導下,分解成基本練習單獨元素進行訓練。《播音主持話語技巧訓練》指導學習者逐一強化進行基本語氣、基礎語句、句群和段落的技巧練習,並且在練習中循序漸進,遞進層次,讓學習者能夠得到豐富的語句表達技巧,在實際播音主持綜合運用的時候,逐步做到自如表達。同樣的話語,能夠更...
三、創作技巧 第四節 幼兒故事的表演技巧 一、有聲語言表演技巧——“磁鐵般”的語言 二、體態語表演技巧——形象性的體態語 第三章 童話劇表演訓練 第一節 童話劇劇本選擇與改編 一、童話劇表演的概念 二、童話劇劇本的選擇與改編 第二節 童話劇表演的語言表達技巧訓練 一、台詞表達訓練 二、童話劇態勢語...
《脫口秀:主持人語言技巧訓練》是2006年12月上海音樂出版社出版的圖書,作者是宋懷強、陶延樂、陳貝貝。內容簡介 本書是一本較通俗講解主持人語言技巧方法訓練的書稿,同時附有語言練習CD一張,聽讀結合,使讀者能在較短的時間裡基本了解和掌握作為一個節目主持人如何準確地吐詞,如何有感情地朗讀相關的文稿和劇本,...
一、朗讀的內部技巧93 二、朗讀的外部技巧98 三、朗讀的特殊技巧107 第三節不同體裁文章的朗讀111 一、詩歌朗讀111 二、散文朗讀116 三、記敘文朗讀117 四、說明文朗讀119 五、議論文朗讀120 六、寓言故事、童話故事朗讀121 第四節各種體裁作品朗讀訓練及指導125 中篇教師職業語言技能訓練 第七章課堂教學語言技能...
五、邏輯思維與語言表達邏輯順序訓練 六、逆向思維與語言表達 七、發散性思維與語言表達 八、心理動作性與語言動作性 九、思維組織、語言組織與語言表達 十、理性深化與語言表達 中篇 廣播新聞播音與電視新聞播音 第一章 廣播新聞播音與主持技能實訓 一、廣播新聞播音的基本要求 二、廣播新聞播音的技巧 三、廣播新聞...
項目十 教育口語訓練 任務34 表揚訓練 任務35 批評訓練 任務36 說服訓練 任務37 拒絕訓練 任務38 啟迪訓練 任務39 鼓動訓練 項目十一 其他工作口語訓練 任務40 不同工作對象的溝通 任務41 不同工作場合的溝通 任務42 不同方式的溝通 項目十二 教師資格考試面試 任務43 答題思路訓練 任務44 試講技巧訓練 任務45 ...
任務一 溝通的基本技巧 025 任務二 與上級溝通 028 任務三 與同事溝通 034 任務四 與客戶溝通 038 項目四 演講 044 任務一 演講的基本技巧 044 任務二 競聘演講 050 任務三 即興演講 054 模組二 職場運用 項目一 求職應聘 059 任務一 求職的語言技巧 059 任務二 現場招聘應答...
計算機類專業:C語言編程技能訓練》由於多年教授C語言課程,積累了許多處理問題的經驗,每屆學生都有想參加計算機國考二級的,那些對於數、字串、結構體問題的處理方式的確能讓學生體驗結構化程式設計的理念,而這些問題如果經過歸類、分類訓練能迅速提高學生的編程技能,從而使學生掌握編程的技能、技巧,校內教材經過3年...
本教材分為口才基本功訓練、口才綜合技巧訓練、實用口才訓練和素質提升訓練4個部分,融實戰性、技巧性、知識性、趣味性於一體。本教材以獨特的視角,結合生動的故事和經典的案例,將工作、生活和社交中的口才智慧和實用的語言技巧展示給讀者。教程中通過大量生動、有趣的案例,對如何培養良好的傾聽習慣,靈活的思維,強大的...
單項訓練 綜合訓練 拓展訓練 第二章藝術語言表達技巧訓練 第一節朗讀 一、 朗讀及其作用 二、 朗讀作品 三、 提高對作品的感受力 第二節朗誦 一、 詩歌的朗誦 二、 小說的朗誦 三、 記敘文的朗誦 單項訓練 綜合訓練 拓展訓練 第三章單項語言表達技巧訓練 第一節講故事 一、 講故事的基本技巧 二、 寓言、...
第一節 語言、語言行為與語言能力 第二節 語言能力運用:口語表達的特徵和要求 第三節 語言能力運用:口語表達的過程 第四節 口語表達的訓練原則 表達基礎篇 第一章 發聲技巧 第一節 運氣發聲 第二節 器官訓練 第三節 共鳴控制 第四節 吐字歸音 第五節 綜合訓練 第二章 一般口語表達 第一節 語調技巧 第...
《少兒語言藝術訓練9-12歲:1進階篇》是2020年中國傳媒大學出版社出版的圖書。 內容簡介 《少兒語言藝術訓練·進階篇1》是為9—12歲的青少年編寫的語言訓練教材。分為四個單元: *單元“吐字發聲技巧與方法”,介紹呼吸控制、口腔控制、喉部控制與嗓音保護和吐字發聲訓練的方法; 第二單元“我是演說家”...
《漢英口譯技巧訓練》是2015年1月1日中國對外翻譯出版有限公司出版的圖書,由孫碩編寫。內容簡介 《國際關係學院英語口譯教程:漢英口譯技巧訓練》的編寫貫穿了技巧和主題知識兩條主線。《國際關係學院英語口譯教程:漢英口譯技巧訓練》主要解讀語言轉換奧秘,練就雙語操控能力,剖析口筆譯差異,藉助筆譯巧練口譯。《國際...
透過本APP,你會學到提升口才的訓練方法,成為溝通達人,邁向成功。本app括: 基本說話技巧及態度 說話的大忌 要厚臉皮 禮貌不可省 時刻保持微笑 說話應保持精簡 選擇合適的時機發言 勇於嘗試 多聆聽,多學習 不同的音調、語氣也有不同的意義 注意面部表情和身體語言 如何令自己更受歡迎 利用雙方共通點展開話題 幽默...
《少兒語言藝術訓練·提高篇2(6-9歲)》是為6-9歲的少兒編寫的語言訓練教材,也是一本綜合性的少兒語言訓練課程。《少兒語言藝術訓練·提高篇2(6-9歲)》注重少兒語言表達技巧和專項訓練,分為四個單元:一單元“有聲語言表達”,簡單介紹有聲語言表達技法,用稿件和訓練提示幫助小朋友學習;第二單元“我是...
《漢語口語訓練教程》是2015年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張海燕、王桂宏。內容簡介 《漢語口語訓練教程》以培養學生漢語口語表達能力為主線,採用台階式訓練方法,從氣息音色調整到朗誦技巧借鑑,從思維品質提升到心理素質培養,從聽說技能訓練到體態語言的配合,從日常交流溝通到面試應聘答辯,從一般口語交際到...
第一章 口才基礎訓練 第一節 傾聽能力 第二節 思維能力 第三節 心理素質 第四節 態勢語言 第五節 基本禮儀 第二章 基礎口才技巧與訓練 第一節 說好國語 第二節 誦讀 第三節 複述 第三章 演講口才技巧與訓練 第一節 演講 第二節 即席發言 第三節 致辭 第四章 社交口才技巧與訓練 第一節 介紹 第二...
第八章演講語言的表達技巧 一、遵循邏輯思維規律 二、修辭的技巧 三、證明與反駁的技巧 四、幽默詼諧的技巧 五、製造懸念的技巧 六、提問引發的技巧 七、“引經據典”的技巧 八、穿插的技巧 九、抒發感情的技巧 十、言語變異的技巧 十一、發音的技巧 十二、表達的技巧 第九章演講中如何調動聽眾的情緒 一、設定...
第三節國語字音發音技巧/15 第二章讓你的表達更生動,23 節語言表達的基本技巧/23 第二節體態語的表達/33 第三章讓你學會自我表達,41 節複述與描述/41 第二節介紹與解說/52 第三節演講/67 第四章讓你學會文學作品的表達,83 節朗讀和朗誦/83 第二節詩歌朗誦/96 第三節散文朗讀/106 第四節...
《口才訓練與溝通技巧》是2017年煤炭工業出版社出版的圖書。口才不是口若懸河,不是誇誇其談,二十清晰明了地表述自己的想法,讓人聽的舒服,聽的愉快,願意為你提供幫助,和你合作。本書分為上下兩篇,分別從口才訓練和溝通技巧兩方面出發,幫助你迅速提高說話水平,掌握說話技巧,鍛鍊語言組織能力,成為具有魅力的...
《語言表達能力訓練》從當代大學生的需要與興趣出發,採取任務驅動、行動導向的設計模式,以活動設計、角色參與為手段,旨在幫助大學生提高語言表達能力,提升大學生的形象,為學生成人、成才、就業、創業打下堅實的基礎。內容簡介 《語言表達能力訓練》分語言表達基礎訓練、語言表達技巧訓練和職場語言應對訓練三個模組。各...
方法十:把握好談話的技巧 1.選擇好問話的方式 2.靈活採用答話技巧 3.學會使用含糊語言 4.轉移話題,顧左右而言它 5.別把話說絕了 方法十一:掌握談話主動權 1.誘導對方說“是”與“不是”2.恰當使用激將法 3.以退為進,使對方疏於防範 4.巧設圈套法 5.巧妙運用心理操縱術 方法十二:不妨用點詭辯...
這種方法既練聽力,又練口語表達能力,採用此種方法訓練時,最好使用磁帶或影片中的原話來複述,這樣可以較準確地矯正自己的語音和語調,體味地道的英語口語。在說的過程中,應儘量避免出現語法錯誤。剛開始練習時,因語言表達能力、技巧等方面的原因,往往複述接近於背誦,但在基礎逐漸打牢後,就會慢慢放開,由“死”...
口語練習(Oral practice)是指口頭上練習一種語言,練習口語就是要創造口語環境,在交流中能與對方進行思維密碼的相互破譯。背景介紹 大學英語教育是有缺陷的。學一種語言,交流是目的,而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學,從國小到大,到最後,還是不會說英語。其實練習口語也是有技巧的。語言的...