本書是在《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神的指導下，貫徹以服務為宗旨、以就業為導向、以學習者為中心，文化課要為提高學生人文素養服務、為學生專業學習提供支持的職業教育辦學思想，結合當前職業院校的學生實際情況，在專家指導下，經過充分調研，由職業教育一線語文教師共同編寫的。
基本介紹
內容簡介,編輯推薦,目錄,
內容簡介
本書共八個單元，以提高學生文化素養為核心功能，以“學會學習”“學會做事”、“學會做人”、“學會生活”、“學會創新”、“學會審美”、“感悟歷史”和“感受至情”為話題編排內容。每單元前設有單元導語，每課前後有學習提示、練習等內容，在每兩個單元後設定寫作指導，並在每單元後設定一組詩詞誦讀。
編輯推薦
本書可作為各類職業院校教材或參考書。
目錄
第一單元學會學習
一、勸學
二、師說
三、問說
四、文學的趣味
五、路漫漫其修遠
詩詞誦讀
寫作指導/寫作實踐真實的寫作
第二單元學會做事
六、游褒禪山記
七、庖丁解牛
八、留侯論
九、敬業與樂業
十、勞作
詩詞誦讀
第三單元學會做人
十一、《論語》八則
十二、赤壁賦
十三、廉恥
十四、在諾貝爾獎授獎儀式上的演說
十五、人生的境界
詩詞誦讀
寫作指導/寫作實踐寫作的源泉
第四單元學會生活
十六、訓儉示康
十七、雅舍
十八、一碗清湯蕎麥麵
十九、我與地壇
二十、假如你想做一株臘梅
詩詞誦讀
第五單元學會創新
二十一、張衡傳
二十二、察今
二十三、拿來主義
二十四、讀《伊索寓言》
二十五、過萬重山漫想
詩詞誦讀
寫作指導/寫作實踐生活需要寫作
第六單元學會審美
二十六、蘭亭集序
二十七、荷塘月色
二十八、林黛玉進賈府
二十九、古代詩歌八首
氓
飲酒（其五）
……
第七單元 感悟歷史
第八單元 感受至情
附錄
