《語文新課標指定必讀世界名著:愛的教育》是義大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。作者以一個四年級男孩安利柯的眼光，敘述著身邊的故事，講述著身邊的美與醜、善與惡，體現了師生之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、愛國之情等。 《語文新課標指定必讀世界名著:愛的教育》告訴我們，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西——對祖國、對家鄉、對同胞、對弱者、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裡行間洋溢著兒童的純真與情趣。
基本介紹
- 中文名：語文新課標指定必讀世界名著:愛的教育
- 出版社：希望出版社
- 頁數：141頁
- 開本：16
- 作者：亞米契斯 朱允文
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7537961166
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《語文新課標指定必讀世界名著:愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品。它採用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解
作者簡介
作者：（義大利）亞米契斯
圖書目錄
第一章 十月
開學了
我的老師
意外事件
新同學
同窗
好樣的，卡隆
我的女老師
窮人的家
和父親談心
愛國少年
奇妙的萬靈節
第二章 十一月
我的朋友卡隆
賣炭翁遇到了紳士
弟弟的女老師
決不允許再犯
朋友可萊諦
校長先生
校長與士兵
保護者
天賦極好
小偵探
善待窮人
第三章 十二月
超乎尋常的人
虛榮
童年的雪
小石匠
惡作劇
可愛的老師
慰問負傷者
小抄寫匠
堅持不懈
學會感恩
第四章 一月
代理班主任
圖書室
鐵匠的兒子
朋友來訪
大葬禮
斥退討厭鬼
戰爭中的少年鼓手
愛義大利的理由
謹防嫉妒
第五章 三月
夜校生活
打架
家長
犯人
死去的朋友
三月十三日
授獎日
吵架
好姐姐
洛馬格那的血
“小石匠”躺在病床上
第六章 四月
春天美景
國王陛下
幼稚園
做體操
父親的老師
病中經歷
勞動見真情
卡隆喪母
悲哀非超越不可
少年受勛者
第七章 五月
身有殘疾
學會犧牲
消防員
夏日的快樂
詩一般的校園
聾啞學校
開學了
我的老師
意外事件
新同學
同窗
好樣的，卡隆
我的女老師
窮人的家
和父親談心
愛國少年
奇妙的萬靈節
第二章 十一月
我的朋友卡隆
賣炭翁遇到了紳士
弟弟的女老師
決不允許再犯
朋友可萊諦
校長先生
校長與士兵
保護者
天賦極好
小偵探
善待窮人
第三章 十二月
超乎尋常的人
虛榮
童年的雪
小石匠
惡作劇
可愛的老師
慰問負傷者
小抄寫匠
堅持不懈
學會感恩
第四章 一月
代理班主任
圖書室
鐵匠的兒子
朋友來訪
大葬禮
斥退討厭鬼
戰爭中的少年鼓手
愛義大利的理由
謹防嫉妒
第五章 三月
夜校生活
打架
家長
犯人
死去的朋友
三月十三日
授獎日
吵架
好姐姐
洛馬格那的血
“小石匠”躺在病床上
第六章 四月
春天美景
國王陛下
幼稚園
做體操
父親的老師
病中經歷
勞動見真情
卡隆喪母
悲哀非超越不可
少年受勛者
第七章 五月
身有殘疾
學會犧牲
消防員
夏日的快樂
詩一般的校園
聾啞學校
序言
書一直都是人類的朋友——不過，這位朋友與我們每個人的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，也許是心心相惜的難求知音。這其中的原因就太多了，正所謂書海無涯，許多人往往望洋興嘆。時至今日，我個人對書的認識也不外乎“書非借不能讀”之類的。
不過，一說到讀書，我就很容易想起我的童年。
童年時代，沒有什麼書可讀——我經歷過完完整整的十年“文革”——那個時候根本無暇顧及學習，更不用說讀什麼中外名著了。好不容易“文革”結束了，才意識到這事兒的重要性，於是乎馬上開始惡補，其內容卻是最為簡單、最為普通的基本文化知識。上了大學，才真正意識到知識海洋的寬廣、博大、精深，於是乎便如饑似渴地讀起書來。什麼書都讀，什麼書都看，什麼書都買——買不起的就抄！由於時間緊迫，對於我所讀的、所看的、所買的、所抄的所有的書都來不及進行深入思考，落得個“博聞強記屬第一”的稱號，卻沒有從這些書中感悟出什麼。這固然遺憾，但總算把該讀的歷史書基本上都讀過了。
說實話，大家能夠認識我這么個其貌不揚的人，也多虧我當初一直堅持不懈地讀書。正因為如此，我才真正地感覺到讀書的重要。
說到讀書的重要，我覺得，古今中外的名人對此的論述可比我說得精彩多了。
比如在一千年前的中國，有位叫做趙恆的皇帝，曾經寫過一首名為《勵學篇》的詩，詩中說到了讀書的益處：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。”這話雖然俗了點，但卻是大實話。
又比如，宋真宗趙恆之後六百年的英國，著名哲學家和科學家弗朗西斯·培根，也曾經說過同樣意思的話。不過，這話從人家哲學家和科學家的嘴裡說出來，那就文雅多了。他說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯（Histories make men wise，poets witty，the mathematics subtile，natural philosophy deep，moral grave，logic and rhetoric able to contend）。”如果要用一句話來概括呢，那就是“知識就是力量”——附帶說上一句，“知識就是力量”也是培根說的。這話說得還真不假。
話說到這裡，你一定會說：您這話說得雖好，“知識就是力量”，這不假；可是，您還應該聽說過那句話——學海無涯，就是我天天以苦作舟，我也看不過來啊。在當今這個知識爆炸的年代裡，這好書未免也太多了點兒吧？我看得過來嗎？光是世界文學名著就有成千上萬本，更別說您所學的專業——史學——的世界名著了。這要是都看完了，估計我這輩子就交待在這裡了——我就甭乾別的了，就是生命不息、看書不止，我也看不完啊。
你說的話，也是一句大實話。你思考的問題，也的確是一個非常現實的問題。
我知道你的意思——如果有人能夠精選出一些我們必須要讀的文學名著，最好再加上一些當今名家對這些文學名著的精彩點評，這樣就最好啦。
你還別說，還真的有人這樣做了。由希望出版社推出的這套“中外名著·名家品讀版”叢書正好與你的想法吻合，而且，這套叢書還有一個值得大家推崇的地方，那就是：名家與讀者一起品讀名著，名家對名著的精髓部分、重點、難點、經典對白以及精彩段落進行了批註，這樣更有利於讀者快速掌握名著的精髓，提高文學素養，從而達到閱讀快、記憶深的目的。
是為序。
紀連海
2008年5月18日
不過，一說到讀書，我就很容易想起我的童年。
童年時代，沒有什麼書可讀——我經歷過完完整整的十年“文革”——那個時候根本無暇顧及學習，更不用說讀什麼中外名著了。好不容易“文革”結束了，才意識到這事兒的重要性，於是乎馬上開始惡補，其內容卻是最為簡單、最為普通的基本文化知識。上了大學，才真正意識到知識海洋的寬廣、博大、精深，於是乎便如饑似渴地讀起書來。什麼書都讀，什麼書都看，什麼書都買——買不起的就抄！由於時間緊迫，對於我所讀的、所看的、所買的、所抄的所有的書都來不及進行深入思考，落得個“博聞強記屬第一”的稱號，卻沒有從這些書中感悟出什麼。這固然遺憾，但總算把該讀的歷史書基本上都讀過了。
說實話，大家能夠認識我這么個其貌不揚的人，也多虧我當初一直堅持不懈地讀書。正因為如此，我才真正地感覺到讀書的重要。
說到讀書的重要，我覺得，古今中外的名人對此的論述可比我說得精彩多了。
比如在一千年前的中國，有位叫做趙恆的皇帝，曾經寫過一首名為《勵學篇》的詩，詩中說到了讀書的益處：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。”這話雖然俗了點，但卻是大實話。
又比如，宋真宗趙恆之後六百年的英國，著名哲學家和科學家弗朗西斯·培根，也曾經說過同樣意思的話。不過，這話從人家哲學家和科學家的嘴裡說出來，那就文雅多了。他說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯（Histories make men wise，poets witty，the mathematics subtile，natural philosophy deep，moral grave，logic and rhetoric able to contend）。”如果要用一句話來概括呢，那就是“知識就是力量”——附帶說上一句，“知識就是力量”也是培根說的。這話說得還真不假。
話說到這裡，你一定會說：您這話說得雖好，“知識就是力量”，這不假；可是，您還應該聽說過那句話——學海無涯，就是我天天以苦作舟，我也看不過來啊。在當今這個知識爆炸的年代裡，這好書未免也太多了點兒吧？我看得過來嗎？光是世界文學名著就有成千上萬本，更別說您所學的專業——史學——的世界名著了。這要是都看完了，估計我這輩子就交待在這裡了——我就甭乾別的了，就是生命不息、看書不止，我也看不完啊。
你說的話，也是一句大實話。你思考的問題，也的確是一個非常現實的問題。
我知道你的意思——如果有人能夠精選出一些我們必須要讀的文學名著，最好再加上一些當今名家對這些文學名著的精彩點評，這樣就最好啦。
你還別說，還真的有人這樣做了。由希望出版社推出的這套“中外名著·名家品讀版”叢書正好與你的想法吻合，而且，這套叢書還有一個值得大家推崇的地方，那就是：名家與讀者一起品讀名著，名家對名著的精髓部分、重點、難點、經典對白以及精彩段落進行了批註，這樣更有利於讀者快速掌握名著的精髓，提高文學素養，從而達到閱讀快、記憶深的目的。
是為序。
紀連海
2008年5月18日
