《語文新課標必讀叢書:呂氏春秋》是戰國末年泰國丞相呂不韋召集屬下門客集體編撰的一部重要典籍，有著十分豐富的內容。它的哲學思想、政治思想以及它所保留的科學文化方面的歷史資料是我們中華民族的一份珍貴遺產，我們應該給予充分的重視，進行深入的研究。
基本介紹
- 書名：語文新課標必讀叢書:呂氏春秋
- 出版社：西安交通大學出版社
- 頁數：228頁
- 開本：16
- 作者：呂不韋 《語文新課標必讀叢書》編委會
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《語文新課標必讀叢書:呂氏春秋》是先秦雜家的代表著作，書中篇目大都可以單獨成篇，內容包括：孟春紀，仲春紀，季春紀，孟夏紀，仲夏紀，季夏紀等。
圖書目錄
孟春紀
重己/1
貴公/4
仲春紀
情慾/8
當染/11
季春紀
先已/15
論人/18
盂夏紀
勸學/22
尊師/25
仲夏紀
大樂/30
侈樂/33
季夏紀
音初/36
制樂/39
孟秋紀
盪兵/43
振亂/46
仲秋紀
論威/49
決勝/52
季秋紀
精通/56
孟冬紀
安死/60
異寶/64
仲冬紀
長見/67
季冬紀
士節/72
有始覽
應同/75
去尤/78
聽言/82
孝行覽
孝行/85
義賞/89
長攻/93
慎人/98
遇合/101
慎大覽
權勛/106
報更/1 1 1
順說/1 15
貴因/1 19
察今/123
先識覽
先識/128
觀世/132
察微/137
去宥/141
審分覽
青分/145
勿躬/149
知度/153
審應覽
重言/159
淫辭/161
恃君覽
恃君/167
召類/171
達郁/175
開春論
開春/180
察賢/184
審為/186
愛類/189
慎行論
慎行/193
察傳/197
貴直論
貴直/200
原亂/204
不苟論
不苟/207
博志/211
似順論
似順/215
慎小/218
士容論
士容/222
務大/225
重己/1
貴公/4
仲春紀
情慾/8
當染/11
季春紀
先已/15
論人/18
盂夏紀
勸學/22
尊師/25
仲夏紀
大樂/30
侈樂/33
季夏紀
音初/36
制樂/39
孟秋紀
盪兵/43
振亂/46
仲秋紀
論威/49
決勝/52
季秋紀
精通/56
孟冬紀
安死/60
異寶/64
仲冬紀
長見/67
季冬紀
士節/72
有始覽
應同/75
去尤/78
聽言/82
孝行覽
孝行/85
義賞/89
長攻/93
慎人/98
遇合/101
慎大覽
權勛/106
報更/1 1 1
順說/1 15
貴因/1 19
察今/123
先識覽
先識/128
觀世/132
察微/137
去宥/141
審分覽
青分/145
勿躬/149
知度/153
審應覽
重言/159
淫辭/161
恃君覽
恃君/167
召類/171
達郁/175
開春論
開春/180
察賢/184
審為/186
愛類/189
慎行論
慎行/193
察傳/197
貴直論
貴直/200
原亂/204
不苟論
不苟/207
博志/211
似順論
似順/215
慎小/218
士容論
士容/222
務大/225
序言
教育部制定《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》的基本精神，是要培養新一代公民具備良好的人文素養和科學素養，擁有創新精神和開放的視野，提升包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力。並對語文課外閱讀做了具體而明確的量化規定，指定和推薦了具體的課外閱讀書目。
為了有效實現新課標對中小學生指定的閱讀目標，我們對圖書市場進行了考察，並邀請了在教學一線的老師，嚴格遵循新課標精神編寫了本套《語文新課標必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：
閱讀導航：包括作者簡介、內容梗概、藝術特色等，使讀者閱讀本書前，對本書的全貌有一個基本了解。
快樂導讀：用精煉、優美的語言，切入主旨的問題，引領讀者步入正文的閱讀。
旁批旁註：旨在幫助讀者在閱讀中進一步理解字、詞、句、段的深層含義，並以問題的形式導入對作品正文的理解，儘可能地設計一些開放性的問題，以啟發讀者思考。
情境賞析：體現了對典型人物、典型語言、典型心理描寫及創作手法的鑑賞評析，引導讀者對作品進行深層次的審美鑑賞。
名家點評：名家對此書或書中某一方面所作的評論。
我們衷心地希望閱讀此書能給你帶來閱讀的快樂！
為了有效實現新課標對中小學生指定的閱讀目標，我們對圖書市場進行了考察，並邀請了在教學一線的老師，嚴格遵循新課標精神編寫了本套《語文新課標必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：
閱讀導航：包括作者簡介、內容梗概、藝術特色等，使讀者閱讀本書前，對本書的全貌有一個基本了解。
快樂導讀：用精煉、優美的語言，切入主旨的問題，引領讀者步入正文的閱讀。
旁批旁註：旨在幫助讀者在閱讀中進一步理解字、詞、句、段的深層含義，並以問題的形式導入對作品正文的理解，儘可能地設計一些開放性的問題，以啟發讀者思考。
情境賞析：體現了對典型人物、典型語言、典型心理描寫及創作手法的鑑賞評析，引導讀者對作品進行深層次的審美鑑賞。
名家點評：名家對此書或書中某一方面所作的評論。
我們衷心地希望閱讀此書能給你帶來閱讀的快樂！
