《語文德育滲透藝術》是2000年中國林業出版社出版的圖書，作者是白金聲。
基本介紹
- 書名：語文德育滲透藝術
- 作者：白金聲
- ISBN：9787503824050
- 出版社：中國林業出版社
- 出版時間：2000-6-1
概述,內容簡介,作者簡介,目錄,
概述
作 者：白金聲 著出 版 社：中國林業出版社
出版時間：2000-6-1
版 次：1
頁 數：192
字 數：179000
印刷時間：2000-6-1
紙 張：膠版紙
I S B N：9787503824050
包 裝：平裝
內容簡介
教學之所以稱為一門藝術，是因為課堂教學有充分自由創作的餘地，可以像美術家、音樂家、文學家以及詩人那樣，進行藝術創造。缺乏創造性的藝術，必然顯得單調與枯燥。教學者的創造不僅可以通過獨特的個性來發揮和施展自己的才能，還需要與學生配合，學生既是這一創作活動的對象，又是這一創作活動積極的參與者和主要的受益者。這種藝術創作的成果不是被人稱頌的巨幅畫卷，不是流傳百世的樂章，也不是膾炙人口的詩文名著，而是年輕一代的靈魂，未來世界的主人。教學藝術是教師鑽研教材、研究學生，進行創造性勞動的智慧之果。這種傳遞人類文化與文明、發展人的體魄與智慧、塑造人的心靈的藝術，是通過教師的心血和雙手在孩子的身上精心描繪來進行的綜合性藝術，是藝術中的藝術。
作者簡介
白金聲，特級教師，屬豬。當過國小、中學、語文教員，現為黑龍江省雙城市政協副主席。
改革開放20年，白金聲做事有四：其一，教學。其二，實驗。其三，科研。其四，筆耕。由於白金聲對語文教育傾心盡力，成績斐然，被教育界眾多同行譽為“東北一儒”。1995年，黑龍江省委省政府授予他優秀中青年專家稱號，並享受國務院頒發的政府特殊津貼。
目錄
1 語文德育的地位和作用
1.1 重視德育是歷史上一切學校教育的普遍規律
1.2 語文是思想性很強的基礎工具性學科
1.3 如何認識和對待語文教學過程中的德育
1.4 語文德育的特殊性
1.5 語文德育歷史經驗的回顧
2 語文德育的基本內容
2.1 愛國主義教育
2.2 道德品質教育
2.3 理想情操教育
2.4 辯證唯物主義教育
2.5 審美教育
3 語文德育原則及應注意的問題
3.1 語文德育的基本原則
3.2 語文德育應注意的問題
3.3 語文德育滲透的“度”
3.4 語文德育六忌
4 語文德育的主要方法
4.1 在導語中滲透備育
4.2 在介紹背景中滲透德育
4.3 緊扣文眼滲透德育
4.4 創設情境滲透德育
4.5 在分析人物形象中滲透德育
4.6 在比較當中滲透德育
4.7 利用板書滲透教育
4.8 通過標點符號教學滲透德育
4.9 在討論中滲透德育
4.10 在學生參與中滲透德育
5 識字教學德育藝術
5.1 偉大的漢字
5.2 識字教學的意義
5.3 識字教學德育藝術
5.4 寫字教學德育藝術
6 閱讀教材德育藝術
6.1 詞語教學德育藝術
6.2 句子教學德育藝術
6.3 段落教學德育藝術
6.4 篇章教學德育藝術
6.5 朗讀教學德育藝術
附：閱讀教學德育藝術精彩片斷10例
7 作文教學德育藝術
7.1 作文教學與人才素質的培養
7.2 作文教學德育的途徑
7.3 作文教學德育的環節
7.4 作文德育習作選評
8 聽說教學德育藝術
8.1 聽說基本能力概說
8.2 聽說教學的德育功能
8.3 怎樣在聽說教學中進行德育教育
9 課外活動德育藝術
9.1 課外活動是語文德育的重要輔助途徑
9.2 語文活動課的類型特點
9.3 課外活動德育途徑
9.4 語文活動課例一則
10 跨世紀的語文教師
10.1 語文教師的教學藝術素養
10.2 怎樣備課才能保證文道統一地進行語文教學
10.3 語文德育藝術課堂教學述評
