基本介紹
- 中文名稱:語文建設
- 外文名稱:Language Planning
- 語言:中文
- 類別:出版,教育期刊
- 主管單位:教育部
- 主辦單位:語文出版社
- 編輯單位:《語文建設》編輯部
- 創刊時間:1956 年
- 出版周期:旬刊
- 國內刊號:CN:11-1399/H
- 國際刊號:ISSN: 1001-8476
- 郵發代號:2-200
- 定價:8.00元/期;96.00元/年
- 開本:16開
期刊簡介
影響因子:複合影響因子:0.264
辦刊宗旨
主要欄目
訪談:文學、語言、教育教學、心理、文化等領域的專家訪問;圍繞教育教學、課程改革及社會文化等的熱點問題進行訪談。
觀點:摘編各相關媒體有關教育、語文教學等對讀者有啟發意義的新觀點,提煉來稿中的有代表性的觀點。
教學:與語文教學相關的內容,如教材、案例、課堂教學等。
語言:對教材語言文字及注釋進行辨誤;介紹語言文字的規範標準;報導語言中的新現象,分析新詞語、流行語的用法等;解決語文教學、語文生活中遇到的語言文字方面的典型性、普遍性的問題;介紹對語文教學具有指導價值的語言學理論的最新研究成果,探討語言教學有關問題。
文學:介紹對語文教學具有指導價值的文學理論的研究成果;報導、分析文學中的新現象;用新的視角解讀教科書中的課文,或重讀經典。
評價:探討新課程中教學評價改革及考試改革的方式和途徑,針對新課程中考高考的特點,尋找中考高考的規律,幫助教師掌握複習考試 策略。
專欄:邀請語言文學或者教育界的文化名人,結合自己的專業特長開闢專欄,對提高語文教師的專業素養、開拓視野發揮作用。
爭鳴:對語文教學中尚待澄清的焦點和熱點問題進行討論。
人物:宣傳報導語文教育界的典型人物,名校名師的改革經驗。
悅讀:講敘與閱讀有關的名人逸事和閱讀故事;以書評方式,推薦可供教師閱讀的新書目。
部落格:部落格在語文教師中廣為流行,編髮與語文教學相關的或者對教師有啟發意義的部落格內容,加強可讀性。
學生心語:介紹學生們對語文教學、對語文教師、對語文課堂的感受。
域外:介紹大陸之外的有關母語教育的理論、實踐和方法等,借鑑國外及港台語文教育研究和實踐的經驗。
中華誦:在教育部語用司的指導下,結合大力推進的中華誦活動,刊發與中華誦及國家語委相關的對讀者有意義的內容。
編讀往來:編髮讀者有新意的觀點,以及對雜誌的意見;編輯現身說話,加強編讀互動。

發行情況
收錄情況
投稿須知
目錄參考
終於,聽了堂真語文課
還我們“原味”課堂
2011年版課標:關於寫作教學的對話
語文課標“評價建議”部分修訂前後的對比
語文教科書中傳統經典的文化重構
語文教學內容的四種形態
口語交際教學內容的反思與重構
旨在教學創新的同課異構
誦讀指導課與閱讀欣賞課的異同——從一節誦讀指導課說起
為朗讀尋找鏡子和視窗——中學語文室外互動式朗讀模式新探
情意表達:寫作教學的原點
如何引導學生與文本有效對話
言意共生:品味語言的基點與核心
用信息技術變革高中語文學習方式
讓學生成為課堂上的主角
當“矮窮挫”遇上“高富帥”
“甄嬛體”在流行
“中槍”新義的產生歷程
“圈養”與“放養”的擴張
為什麼不說“考了個大雞蛋”?
“一路走好”豈能亂用?
對《楊烈婦傳》一句翻譯的辨析
也說《強項令》之“強”的讀音
王力先生的文學貢獻(一)
讀汪曾祺的《跑警報》
鹹亨酒店的孤獨者——重讀《孔乙己》
超越抒情,突出理性分析——2012年高考作文評析
2012年高考作文試題的五個關注
題似文殊,珠異輝同——2012年高考文言文試題評析
2012年高考文言文閱讀命題特點及評析
高考作文,能否離思想再近些?