靳彤，女，博士，四川師範大學教育科學學院教授，博士生導師。中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、中國教育學會中學語文教學專業委員會理事、省教育學會中學語文教學專業委員會常務理事，教育部統編本國中語文教科書編寫組成員，四川省普通高中課程改革語文學科專家。主要研究方向為語文教科書、語文教學設計、閱讀與閱讀教育。
主持建設有國家級精品資源共享課《中學語文教學設計》、四川省精品課程《語文教師教學能力實訓》。
曾主持教育部人文社會科學規劃基金項目一項；參與全國哲學社會科學重大課題兩項，並主持子課題一項；主持省社科規劃課題兩項，全國教育科學規劃課題子課題兩項，北京大學語文教育研究所課題一項。在《教育研究》《課程·教材·教法》《語文建設》等權威、CSSCI、中文核心期刊上發表論文數十篇，多篇被人大複印資料全文複印。獨著或主編、參編十部學術著作。
曾獲得四川省高等教育優秀教學成果一等獎兩次，四川省社科三等獎一次、優秀成果獎一次，四川省普教成果三等獎一次，省教育廳優秀教育科研成果一等獎一次。
基本介紹
- 中文名：靳彤
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：教授，博士，博士生導師
- 畢業院校：山東大學文學院
- 主要成就：獲得四川省高等教育優秀教學成果一等獎兩次
獲得四川省社科優秀成果獎一次
獲得四川省教育廳優秀教育科研成果一等獎一次 - 代表作品：《語文綜合性學習：理論與實踐》、《中學語文教學設計》、《高中語文新課程的理論與實踐》
基本信息,人物經歷,主要貢獻,
基本信息
靳彤四川師範大學教育科學學院教授，博士生導師。中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事，中國教育學會中學語文教學專業委員會理事，四川省教育學會中學語文教學專業委員會常務理事，四川師範大學首屆教學名師，四川省普通高中課程改革語文學科專家，四川省教育廳四川師範大學基礎教育課程中心特聘研究員，北京大學“國培計畫”語文學科特聘專家。教師教育國家級精品資源共享課程《中學語文教學設計》課程負責人，四川省省級精品課程《語文教師教學技能實訓》課程負責人，教育部義務教育國中語文教科書編寫組成員，主要研究領域為語文課程與教學論、語文教師專業成長。
人物經歷
主要學習經歷：
山東大學文學院中國現當代文學專業博士畢業
中國教育科學研究院訪問學者
四川師範大學教育科學學院課程與教學論專業碩士畢業
四川師範大學文學院漢語言文學專業本科畢業
主要工作經歷：
2014起，四川師範大學教育科學學院教授、博士生導師
2000~2014四川師範大學文學院教授，語文學科教學論教研室主任
1988~2000四川省郵電學校講師、高級講師
1993~1998《成都商報》記者，筆名靜丹
主要貢獻
主要著作：
《中學語文教學設計》高等教育出版社2016年，主編
《語文綜合性學習：理論與實踐》中國社會科學出版2007年，獨著
《語文教師教學能力實訓》高等教育出版社2012，主編
《中國現當代詩歌精選》雲南教育出版社2009年，主編
《高中語文新課程的理論與實踐》高等教育出版社2008年，主編
《中國當代詩學流變史》人民出版社2013，合著
《語文新課程教學法》高等教育出版社2011，合著
《普通高中語文課程分析與實施》北京師範大學出版社2010，合著
《語文教育學概論》高等教育出版社2009，合著
《西方方法論與現代中國語文教育改革》人民出版社2007年，合著
《語文教育學》高等教育出版社2005年，合著
《中學語文教學論》天地出版社2001年，合著
主要論文：
《閱讀方法是什麼》，《語文建設》2018年第5期
人大複印資料《國中語文教與學》2018年第9期全文複印
《不可化約的語文方法性知識》，《課程·教材·教法》2018年第4期
《統編本國中語文綜合性學習的編寫體例及教學建議》，《語文建設》2017年第10期
人大複印資料《國中語文教與學》2018年第4期全文複印
《 從“八字憲法”看語文課程方法性知識的存在》，《課程·教材·教法》2016年第11期
《論清末民初國文國語課程對課程知識的建構》，《四川師範大學學報》，2016年第2期
《建構與淘汰：新時期語文課程知識的建構》，《語文建設》2016年第11期
人大複印資料《高中語文教與學》2017年第1期全文複印
《以教學事件為核心的教學設計》，《語文建設》2015年第11期
《高師語文教師教育的問題與對策》，《課程·教材·教法》2015年第3期
《提高學科教學能力——基於語用觀的語文教師專業成長研究》，《語文建設》2014年第7期
《四川省少數民族地區義務教育階段學生漢語閱讀能力現狀分析——以涼山州為例的調查研究》，《語文課改調研報告》溫儒敏主編，北京大學出版社2014年
《杜郎口教學模式之弊》，《中學語文》2013年第1期
《強化作品細讀回歸文學審美——關於文學教育的合法性思考》，《教育研究》2012年第12期。人大複印資料《高中語文教與學》2013年第6期全文複印，中國社會科學院文學研究所《中國文學年鑑2013》做1000字摘要，中國文學年鑑社2013年
《學科教學勝任模型的理論建構》，《湖南社會科學》2012年第5期
《當下文學需要什麼樣的思想》，《當代文壇》2012年第2期
《基於PCK的語文教師學科教學能力解析》，《教苑拮英》（第四輯），四川師範大學電子出版社2012年
《同題作文點評：說傘》，《語文教學與研究》2011年第7期
《選擇信任選擇真情：讓學生在寫作中成長》，《語文建設》2011年第6期
《論以能力為核心的高師實踐課程建設》，《國家教育行政學院學報》2011年第7期
《新詩如何選修》，《現代語文》2010年第6期（合著2）
《同題作文點評：向爺爺學習》，《語文教學與研究》2010年第9期
《語文教育研究的兩個層面》，《語文建設》2010年第3期
《品味語言揣摩細節——談魯迅小說<祝福>的學習》學習方法報2010年1月27日（1）
《入選作品減少，魯迅將與我們漸行漸遠？》，《教育導報》2009年9月15日（3）
《語文教育：多維視角下的困境與突圍》，《教育科學論壇》2009年第8期
《展示什麼，怎么展示——兼議語文綜合性學習的評價方式》，《國小語文》2009年第3期
《高中語文選修課的開發途徑》，《語文建設》2008年第7～8期。人大複印資料《中學語文教與學》2009年第3期全文複印
《語文綜合性學習再認識》，《課程·教材·教法》2008年第10期。人大複印資料《中學語文教與學》2009年第1期全文複印
《綜合性學習的評價方案、策略與原則》，《語文建設》2007年第7～8期
《論新課程評價學生評價與語文課程學生評價》，《四川師範大學學報》2007年第5期
《論語文綜合性學習教學模式的建構》，《四川師範大學學報》2006年第1期
《基於問題解決的語文綜合性學習》，《語文建設》2006年第7期。人大複印資料2007年10月全文複印。
《國中語文綜合性學習顯性目標分解》，《天津師範大學學報》2006年第3期
《巴金文藝思想與20世紀中國文藝思潮》，《海南師範學院學報》2005年第4期
《在語文綜合性學習中最佳化學生認知風格》，《基礎教育改革與發展研究》四川教育出版社2004年
《最佳化認知風格變革學習方式》，《現代中國小教育》2004年第10期
《多元智慧型平台上語文綜合性學習的理論思考與教學建模》，《四川師範大學學報》2004年第4期
《語文情境教學的人本主義特質》，《重慶三峽學院學報》2003年第1期
