語文報·作文制勝：高考作文考場制勝策略，是一本圖書，2010年7月1日出版。
基本介紹
- 中文名：語文報•作文制勝:高考作文考場制勝策略
- 頁數：204頁
- 開本：16
- 作者：蔡智敏
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787543865853
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
《語文報·作文制勝:高考作文考場制勝策略》以高考作文評分標準為中心，由特級教師逐條傳授最獨特、最實用的考場制勝策略，幫助考生輕鬆奪魁。《語文報·作文制勝:高考作文考場制勝策略》旨在讓學生輕鬆掌握最實用的高考作文得分技巧，從立意、文體、思想感情、語言、組織結構、創新等方面，由特級教師與高考閱卷專家傳授考場制勝方法。最新5年高考作文試題簡表，讓高考作文命題規律一目了然；名師考前提示，為考生逐一解答各種疑難。獨到的方法，最具參考價值的高考真題，高仿真度的名校過關檢測，讓中學生輕鬆掌握制勝策略，考場上寫出高分文章。《語文報·作文制勝:高考作文考場制勝策略》專門為想學好作文的中學生量身定做，是中學生作文學習必備參考書。
內容簡介
《語文報·作文制勝:高考作文考場制勝策略》：作文哪有那么難，名師技法很簡單。精研評分標準，考場制勝奪魁。學生寫作指導書，教師教學參考書。
圍繞高考作文評分標準，由特級教師逐條傳授最獨特、最實用的考場制勝策略，幫助考生輕鬆奪魁。
圍繞高考作文評分標準，由特級教師逐條傳授最獨特、最實用的考場制勝策略，幫助考生輕鬆奪魁。
作者簡介
蔡智敏，語文報社社長兼總編輯，中國語文報刊協會副會長，中國少年兒童報刊工作者協會副會長。撰寫有關語文教學、文學研究、編輯學研究論文多篇，創作出版了散文集《寧靜與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百餘萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》、《高效讀寫大系》、《新讀寫大語文》等語文教學與研究用書，約兩千多萬字。被評為百佳新聞工作者，並獲“傑出成就獎”，2010年4月被授予全國新聞出版行業“三個一百”優秀人物榮譽稱號。
圖書目錄
第一編 閱卷老師考前提示
2010-2008年高考作文真題簡表
2010年全國高考作文等級評分標準
2011年高考作文應考必備
1.高三複習階段，寫作訓練應糾正哪些偏差？
2.考前作文訓練要注意什麼問題？
3.考場作文在審題上要注意什麼問題？
4.如何選擇最佳的作文立意？
5.寫作前列提綱有沒有必要？
6.如何使作文的表述充分有力？
7.如何使自己的作文語言提升境界？
8.卷面對得分影響大嗎？
9.考場作文安排多長時間為宜？
10.如何使作文具有深刻的見解？
11.如何在作文中體現創新意識？
12.如何正確處理“基礎等級”和“發展等級”之間的關係？
第二編 高考作文制勝寶典
第一節 符合題意
閱卷老師精講
技巧1正確立意
實例借鑑
試著推開一扇窗
技巧2集中立意
實例借鑑
品味時尚，讓我們從“頭”說起
技巧3深刻立意
實例借鑑
拒絕“二次搶掠”
技巧4新穎立意
實例借鑑
沉默的大多數
真題體驗
押題訓練
第二節 符合文體
閱卷老師精講
技巧1敘事完整，描寫細膩
實例借鑑
踮起腳尖
技巧2觀點明確，邏輯嚴密
實例借鑑
理性愛國
技巧3形散神聚，情感摯烈
實例借鑑
站在文學的門口
技巧4形象鮮明，情節曲折
實例借鑑
第四回
技巧5心靈碰撞，互訴衷腸
實例借鑑
給媽媽的一封信
真題體驗
押題訓練
第三節 感情真摯，思想健康
閱卷老師精講
技巧1生活寫真
實例借鑑
站在十八歲的門口
技巧2細節傳神
實例借鑑
見證
技巧3渲染氛圍
實例借鑑
踮起腳尖
技巧4把握意象
實例借鑑
站在車站的門口
真題體驗
押題訓練
第四節 充實內容，明確中心
閱卷老師精講
技巧1帶露折花，充實現實
實例借鑑
獨一無二
技巧2學海採珠，充實內涵
實例借鑑
和諧的統一
技巧3排比鋪陳，充實氣勢
實例借鑑
語文，想說愛你不容易
技巧4紅線串珠，充實結構
實例借鑑
詩意地生活
技巧5形象鮮明，情節曲折
實例借鑑
細雨閒花皆寂寞，文人英雄應如是
技巧6立中心句，明確中心
實例借鑑
踮起腳尖
真題體驗
押題訓練
第五節 如何使文章文采斐然
閱卷老師精講
技巧1巧施粉黛，詞句亮麗
實例借鑑
同大自然的親密接觸
技巧2參差錯落，靈動自然
實例借鑑
懷想天空
技巧3善用修辭，文采斐然
實例借鑑
消逝中的永恆
技巧4富含哲理，意蘊深刻
實例借鑑
還孩子個性發展的空間
技巧5飽含情感，本色動人
實例借鑑
舉手投足之間
真題體驗
押題訓練
第六節 如何擬題
閱卷老師精講
技巧1物象點染
實例借鑑
父親的布底鞋
技巧2畫龍點睛
實例借鑑
和而不同的中國智慧
技巧3引用化用
實例借鑑
繞樹三匝，何枝可依
技巧4妙用修辭
實例借鑑
幫助，是身旁一棵開花的樹
技巧5設定懸念
實例借鑑
誰出事了
技巧6聯想想像
實例借鑑
生活中的俄羅斯方塊
真題體驗
押題訓練
第七節 開頭技巧
閱卷老師精講
技巧1開門見山
實例借鑑
因材施教，發展自我
技巧2名言發端
實例借鑑
知之？行之？思之
技巧3深情流露
實例借鑑
有句話常掛在嘴邊
技巧4妙用修辭
實例借鑑
這也是一種力量
真題體驗
押題訓練
第八節 結尾技巧
閱卷老師精講
技巧1呼應式
實例借鑑
脈脈鄉情
技巧2點睛式
實例借鑑
兔非魚
技巧3情景式
實例借鑑
必須跨過這道坎
技巧4感悟式
實例借鑑
不要說你是好心
真題體驗
押題訓練
第九節 篇章技巧
閱卷老師精講
技巧1並列式
實例借鑑
老鷹哲學
技巧2遞進式
實例借鑑
別拿常識不當乾糧
技巧3對比式
實例借鑑
彎道超越
技巧4線索式
實例借鑑
懷想天空
真題體驗
押題訓練
第十節 如何使文章深刻
閱卷老師精講
技巧1洞察本質
實例借鑑
這也是一種問題
技巧2善於思辨
實例借鑑
一面手和多面手
技巧3獨闢蹊徑
實例借鑑
好奇心
技巧4自我剖析
實例借鑑
我追逐的夢
真題體驗
押題訓練
第十一節 形象豐滿，意境深遠
閱卷老師精講
技巧1敘事中融入真摯情感
實例借鑑
天堂里有電話嗎
技巧2描寫中融入個性觀察
實例借鑑
如此常識
技巧3寫景中融入獨特眼光
實例借鑑
我的西安
技巧4波折中融入細節體驗
實例借鑑
艱難的決定
真題體驗
押題訓練
第十二節 創新技巧
閱卷老師精講
技巧1打破慣性，立意求新
實例借鑑
變味的善良
技巧2藝術組合，結構求新
實例借鑑
踮起腳尖
技巧3尺水興波，情節求新
實例借鑑
品味時尚
技巧4獨特表達，語言求新
實例借鑑
品味時尚
技巧5藝術說理，論證求新
實例借鑑
每個生命都有自己的形狀
技巧6突破常規，文體求新
實例借鑑
品味時尚
真題體驗
押題訓練
第三編 高考作文素材活用
第一節 善用課文內容做論據
第二節 經典言論集錦
一生活中的經典言論
二名著中的經典言論
第三節 小故事中的大道理
關注社會
蓋茨的轉變
劇毒編織袋
完美
金錢的價值在於使用方法
惜財之德
品味人生
世界上有兩種花
桃樹給我上的課
五枚金幣
最苦的樹開最香的花
道德休養
堅守你的高貴
失禮，沒有理由
敬重卑微
鏡子
從天而降的叔叔
親情友愛
貧窮不是理由
認真的美麗
站位和坐位
母親的需要
感謝那隻手
心理榮譽
昂起頭來真美
無累病常輕
心態測試
打開心窗
有一種安全是虛假的
哲理啟迪
看塵埃飛舞
你的位置在哪裡
情況不同
走進陌生
老鷹餵食的故事
2010-2008年高考作文真題簡表
2010年全國高考作文等級評分標準
2011年高考作文應考必備
1.高三複習階段，寫作訓練應糾正哪些偏差？
2.考前作文訓練要注意什麼問題？
3.考場作文在審題上要注意什麼問題？
4.如何選擇最佳的作文立意？
5.寫作前列提綱有沒有必要？
6.如何使作文的表述充分有力？
7.如何使自己的作文語言提升境界？
8.卷面對得分影響大嗎？
9.考場作文安排多長時間為宜？
10.如何使作文具有深刻的見解？
11.如何在作文中體現創新意識？
12.如何正確處理“基礎等級”和“發展等級”之間的關係？
第二編 高考作文制勝寶典
第一節 符合題意
閱卷老師精講
技巧1正確立意
實例借鑑
試著推開一扇窗
技巧2集中立意
實例借鑑
品味時尚，讓我們從“頭”說起
技巧3深刻立意
實例借鑑
拒絕“二次搶掠”
技巧4新穎立意
實例借鑑
沉默的大多數
真題體驗
押題訓練
第二節 符合文體
閱卷老師精講
技巧1敘事完整，描寫細膩
實例借鑑
踮起腳尖
技巧2觀點明確，邏輯嚴密
實例借鑑
理性愛國
技巧3形散神聚，情感摯烈
實例借鑑
站在文學的門口
技巧4形象鮮明，情節曲折
實例借鑑
第四回
技巧5心靈碰撞，互訴衷腸
實例借鑑
給媽媽的一封信
真題體驗
押題訓練
第三節 感情真摯，思想健康
閱卷老師精講
技巧1生活寫真
實例借鑑
站在十八歲的門口
技巧2細節傳神
實例借鑑
見證
技巧3渲染氛圍
實例借鑑
踮起腳尖
技巧4把握意象
實例借鑑
站在車站的門口
真題體驗
押題訓練
第四節 充實內容，明確中心
閱卷老師精講
技巧1帶露折花，充實現實
實例借鑑
獨一無二
技巧2學海採珠，充實內涵
實例借鑑
和諧的統一
技巧3排比鋪陳，充實氣勢
實例借鑑
語文，想說愛你不容易
技巧4紅線串珠，充實結構
實例借鑑
詩意地生活
技巧5形象鮮明，情節曲折
實例借鑑
細雨閒花皆寂寞，文人英雄應如是
技巧6立中心句，明確中心
實例借鑑
踮起腳尖
真題體驗
押題訓練
第五節 如何使文章文采斐然
閱卷老師精講
技巧1巧施粉黛，詞句亮麗
實例借鑑
同大自然的親密接觸
技巧2參差錯落，靈動自然
實例借鑑
懷想天空
技巧3善用修辭，文采斐然
實例借鑑
消逝中的永恆
技巧4富含哲理，意蘊深刻
實例借鑑
還孩子個性發展的空間
技巧5飽含情感，本色動人
實例借鑑
舉手投足之間
真題體驗
押題訓練
第六節 如何擬題
閱卷老師精講
技巧1物象點染
實例借鑑
父親的布底鞋
技巧2畫龍點睛
實例借鑑
和而不同的中國智慧
技巧3引用化用
實例借鑑
繞樹三匝，何枝可依
技巧4妙用修辭
實例借鑑
幫助，是身旁一棵開花的樹
技巧5設定懸念
實例借鑑
誰出事了
技巧6聯想想像
實例借鑑
生活中的俄羅斯方塊
真題體驗
押題訓練
第七節 開頭技巧
閱卷老師精講
技巧1開門見山
實例借鑑
因材施教，發展自我
技巧2名言發端
實例借鑑
知之？行之？思之
技巧3深情流露
實例借鑑
有句話常掛在嘴邊
技巧4妙用修辭
實例借鑑
這也是一種力量
真題體驗
押題訓練
第八節 結尾技巧
閱卷老師精講
技巧1呼應式
實例借鑑
脈脈鄉情
技巧2點睛式
實例借鑑
兔非魚
技巧3情景式
實例借鑑
必須跨過這道坎
技巧4感悟式
實例借鑑
不要說你是好心
真題體驗
押題訓練
第九節 篇章技巧
閱卷老師精講
技巧1並列式
實例借鑑
老鷹哲學
技巧2遞進式
實例借鑑
別拿常識不當乾糧
技巧3對比式
實例借鑑
彎道超越
技巧4線索式
實例借鑑
懷想天空
真題體驗
押題訓練
第十節 如何使文章深刻
閱卷老師精講
技巧1洞察本質
實例借鑑
這也是一種問題
技巧2善於思辨
實例借鑑
一面手和多面手
技巧3獨闢蹊徑
實例借鑑
好奇心
技巧4自我剖析
實例借鑑
我追逐的夢
真題體驗
押題訓練
第十一節 形象豐滿，意境深遠
閱卷老師精講
技巧1敘事中融入真摯情感
實例借鑑
天堂里有電話嗎
技巧2描寫中融入個性觀察
實例借鑑
如此常識
技巧3寫景中融入獨特眼光
實例借鑑
我的西安
技巧4波折中融入細節體驗
實例借鑑
艱難的決定
真題體驗
押題訓練
第十二節 創新技巧
閱卷老師精講
技巧1打破慣性，立意求新
實例借鑑
變味的善良
技巧2藝術組合，結構求新
實例借鑑
踮起腳尖
技巧3尺水興波，情節求新
實例借鑑
品味時尚
技巧4獨特表達，語言求新
實例借鑑
品味時尚
技巧5藝術說理，論證求新
實例借鑑
每個生命都有自己的形狀
技巧6突破常規，文體求新
實例借鑑
品味時尚
真題體驗
押題訓練
第三編 高考作文素材活用
第一節 善用課文內容做論據
第二節 經典言論集錦
一生活中的經典言論
二名著中的經典言論
第三節 小故事中的大道理
關注社會
蓋茨的轉變
劇毒編織袋
完美
金錢的價值在於使用方法
惜財之德
品味人生
世界上有兩種花
桃樹給我上的課
五枚金幣
最苦的樹開最香的花
道德休養
堅守你的高貴
失禮，沒有理由
敬重卑微
鏡子
從天而降的叔叔
親情友愛
貧窮不是理由
認真的美麗
站位和坐位
母親的需要
感謝那隻手
心理榮譽
昂起頭來真美
無累病常輕
心態測試
打開心窗
有一種安全是虛假的
哲理啟迪
看塵埃飛舞
你的位置在哪裡
情況不同
走進陌生
老鷹餵食的故事
文摘
第一編 閱卷老師考前提示
200年高考作文應考必備
1.高三複習階段，寫作訓練應糾正哪些偏差？
在高三總複習階段，有兩種偏向必須糾正：一是由於複習任務重，練習量大，寫作實踐往往被擠掉；二是認為寫作水平的提高並非一朝一夕之事，木已成舟，練也無益，還不如把時間、精力用在其他練習上。這兩種偏向是非常有害的，必須糾正。從占語文試卷總分值的比例來看，作文可謂重中之重；而作文的本質特徵之一就是它的技能性。技能，需要不斷地訓練，不停地實踐，才能鞏固、熟練、提高。如果在高三總複習中，寫作實踐斷了，甚至停了，勢必在分值最高的領域造成嚴重失分，其後果不言而喻。從能否提高寫作水平的角度看，到了高三，學生的寫作水平是不是就“木已成舟，練也無益”了呢？絕對不是。理由有二：一是寫好作文，不但需要綜合知識、綜合能力，更需要豐厚的人文素養、生活積累。而高三的學生正在走過人生道路上最重要的階段——走向成熟的階段，他們不但會在知識、能力的綜合方面產生質變，更會在人文素養、生活積累方面產生飛躍。通過寫作實踐促成這種飛躍的實現，是可能的。這樣，就會為學生從根本上提高寫作水平奠定堅實的基礎。二是寫作技能，表達水平，即使一年內沒大可能有根本性的提高，但只要堅持寫作實踐，也會使已經掌握了的技能，已經達到了的水平，得到熟練和鞏固。可以說，不下降就是提高。因此，從思想上糾偏，在行動上實踐，寫作不能斷，更不能停，理當成為作文複習的首要指導思想。
2.考前作文訓練要注意什麼問題？
高三總複習，時間緊，任務重，不宜再搞單項寫作能力的訓練，而應該把注意力放在出“成品”上。也就是說，珍惜每一次寫作，每次必寫成一篇完整的應試作文。每次作文，都要貫徹綜合訓練的精神，以全面保證每個“成品”的質量，力爭收到事半功倍之效。
3.考場作文在審題上要注意什麼問題？
審題力求全面準確。這是應試作文的前提，雖屬老生常談，卻萬萬不可有絲毫大意。
所謂“全面”，就是題目中的每一字、每一詞、每一句都要認真對待，每一條要求都要充分理解，並嚴格按題目的要求和所示的信息去作文，力避丟三落四。
所謂“準確”，就是如實地把握題目所示的話題，所含的題旨。一定要從題目的實際出發，具體分析，觀形思神，觀物思理，觀此思彼，觀果思因，觀因思果，引出題目中固有的內涵，切忌粗淺感覺，切忌用頭腦里固有的觀念去套，切忌取其一點以偏賅全，切忌表層理解不究內涵。
4.如何選擇最佳的作文立意？
立意決定了作文的層次，最佳的作文立意就是最新穎、最深刻的立意。深刻，並不在於唱高調，說大話；新穎，也不在於刻意地標新立異，求奇求怪。關鍵是根據題意，選擇自己感受最深之點，再根據現實需要確定寫作重點，真正以自己的生活經歷、體驗、感悟為基礎，以現實需要為原則，形成自己的認識、自己的思想，融入自己的情感，採用自己的表達套路。符合實際的便是深刻的，有個性的便是新穎的。
5.寫作前列提綱有沒有必要？
要想作文的結構合理有序，關鍵是成文之前在心中（或在草稿紙上）列出提綱。列提綱，實際上就是繪製文章表達的藍圖。文章要寫成什麼樣式，安排什麼樣的結構，各部分間怎樣聯繫，都需要一番謀劃。合理，指的是合乎事理，合乎邏輯；有序，指的是次序安排有一定的標準（如時間、空間、邏輯、情感等），體現一定的思路。謀篇時，思路為神，結構為形，力求做到神通形美。謀篇的基本操作方式是列提綱。提綱，既是審題、立意的結晶，又是實施寫作的依據。依綱寫文，才不至於出偏。所以，一定要養成列提綱的習慣，提高列提綱的能力。
6.如何使作文的表述充分有力？
一要善於打開思路，選擇材料。首先要打開思路，根據話題和題旨的需要，多側面、多角度、多層次地展開聯想，把自己頭腦中與話題、題旨有關的各種儲備都動員出來，如個人的生活經歷、體驗、感悟，古今中外的人物事跡，現實社會的人生百態，文學作品，科學原理，自然現象等等，然後根據典型性原則篩選材料，將每一個側面、每一個角度、每一個層次的命意與寫作的典型材料對應起來，這就為表述充分有力提供了充足的“彈藥”。一篇文章的內容，如果只是一個側面，一個角度，一個層次，所用的材料又不典型，其表述不可能充分有力。所以，或多側面，或多角度，或多層次，再加上典型材料，就是表述充分有力的“能源”所在。
二要善於圍繞中心，突出重點。這是表述充分有力的基本功。不善於圍繞中心，不善於突出重點，勢必分散筆力，甚至偏離中心，表述就不可能充分有力。
200年高考作文應考必備
1.高三複習階段，寫作訓練應糾正哪些偏差？
在高三總複習階段，有兩種偏向必須糾正：一是由於複習任務重，練習量大，寫作實踐往往被擠掉；二是認為寫作水平的提高並非一朝一夕之事，木已成舟，練也無益，還不如把時間、精力用在其他練習上。這兩種偏向是非常有害的，必須糾正。從占語文試卷總分值的比例來看，作文可謂重中之重；而作文的本質特徵之一就是它的技能性。技能，需要不斷地訓練，不停地實踐，才能鞏固、熟練、提高。如果在高三總複習中，寫作實踐斷了，甚至停了，勢必在分值最高的領域造成嚴重失分，其後果不言而喻。從能否提高寫作水平的角度看，到了高三，學生的寫作水平是不是就“木已成舟，練也無益”了呢？絕對不是。理由有二：一是寫好作文，不但需要綜合知識、綜合能力，更需要豐厚的人文素養、生活積累。而高三的學生正在走過人生道路上最重要的階段——走向成熟的階段，他們不但會在知識、能力的綜合方面產生質變，更會在人文素養、生活積累方面產生飛躍。通過寫作實踐促成這種飛躍的實現，是可能的。這樣，就會為學生從根本上提高寫作水平奠定堅實的基礎。二是寫作技能，表達水平，即使一年內沒大可能有根本性的提高，但只要堅持寫作實踐，也會使已經掌握了的技能，已經達到了的水平，得到熟練和鞏固。可以說，不下降就是提高。因此，從思想上糾偏，在行動上實踐，寫作不能斷，更不能停，理當成為作文複習的首要指導思想。
2.考前作文訓練要注意什麼問題？
高三總複習，時間緊，任務重，不宜再搞單項寫作能力的訓練，而應該把注意力放在出“成品”上。也就是說，珍惜每一次寫作，每次必寫成一篇完整的應試作文。每次作文，都要貫徹綜合訓練的精神，以全面保證每個“成品”的質量，力爭收到事半功倍之效。
3.考場作文在審題上要注意什麼問題？
審題力求全面準確。這是應試作文的前提，雖屬老生常談，卻萬萬不可有絲毫大意。
所謂“全面”，就是題目中的每一字、每一詞、每一句都要認真對待，每一條要求都要充分理解，並嚴格按題目的要求和所示的信息去作文，力避丟三落四。
所謂“準確”，就是如實地把握題目所示的話題，所含的題旨。一定要從題目的實際出發，具體分析，觀形思神，觀物思理，觀此思彼，觀果思因，觀因思果，引出題目中固有的內涵，切忌粗淺感覺，切忌用頭腦里固有的觀念去套，切忌取其一點以偏賅全，切忌表層理解不究內涵。
4.如何選擇最佳的作文立意？
立意決定了作文的層次，最佳的作文立意就是最新穎、最深刻的立意。深刻，並不在於唱高調，說大話；新穎，也不在於刻意地標新立異，求奇求怪。關鍵是根據題意，選擇自己感受最深之點，再根據現實需要確定寫作重點，真正以自己的生活經歷、體驗、感悟為基礎，以現實需要為原則，形成自己的認識、自己的思想，融入自己的情感，採用自己的表達套路。符合實際的便是深刻的，有個性的便是新穎的。
5.寫作前列提綱有沒有必要？
要想作文的結構合理有序，關鍵是成文之前在心中（或在草稿紙上）列出提綱。列提綱，實際上就是繪製文章表達的藍圖。文章要寫成什麼樣式，安排什麼樣的結構，各部分間怎樣聯繫，都需要一番謀劃。合理，指的是合乎事理，合乎邏輯；有序，指的是次序安排有一定的標準（如時間、空間、邏輯、情感等），體現一定的思路。謀篇時，思路為神，結構為形，力求做到神通形美。謀篇的基本操作方式是列提綱。提綱，既是審題、立意的結晶，又是實施寫作的依據。依綱寫文，才不至於出偏。所以，一定要養成列提綱的習慣，提高列提綱的能力。
6.如何使作文的表述充分有力？
一要善於打開思路，選擇材料。首先要打開思路，根據話題和題旨的需要，多側面、多角度、多層次地展開聯想，把自己頭腦中與話題、題旨有關的各種儲備都動員出來，如個人的生活經歷、體驗、感悟，古今中外的人物事跡，現實社會的人生百態，文學作品，科學原理，自然現象等等，然後根據典型性原則篩選材料，將每一個側面、每一個角度、每一個層次的命意與寫作的典型材料對應起來，這就為表述充分有力提供了充足的“彈藥”。一篇文章的內容，如果只是一個側面，一個角度，一個層次，所用的材料又不典型，其表述不可能充分有力。所以，或多側面，或多角度，或多層次，再加上典型材料，就是表述充分有力的“能源”所在。
二要善於圍繞中心，突出重點。這是表述充分有力的基本功。不善於圍繞中心，不善於突出重點，勢必分散筆力，甚至偏離中心，表述就不可能充分有力。
中南出版傳媒集團，湖南人民出版社
