《語文到底教什麼》是2022年長江文藝出版社出版的圖書，作者是吳忠豪。
基本介紹
- 書名：語文到底教什麼
- 作者：吳忠豪
- 出版社：長江文藝出版社
- 出版時間：2022年6月1日
- 頁數：350 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787570227105
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是上海師範大學教授，初等教育系原主任吳忠豪教授關於語文教學的論述，語文到底教什麼？怎么教？如何從教課文走向教語文？如何把握語文教學的核心素養，這是一線教師需要正視的問題。本書分為兩個大的部分，第一部分吳教授論述了語文課程改革、如何積累語言、運用語言、教學方式的重構和教材研究，第二部分吳教授對於永正、李吉林、薛法根等幾位名師的課例進行了深度點評和賞析，幫助教師理清教學思路，學會備課、上課、評課，對一線語文教師具有較強的指導意義。
圖書目錄
第一章語文課程改革 / 001
閱讀導語 / 002
關於國小語文課程改革的幾點思考 / 003
教課文？教語文？ / 019
期待語文課的美麗轉身 / 025
語文本體性教學內容的構建 / 032
第二章積累語言 / 043
閱讀導語 / 044
再論語言積累是學習語文的基礎 / 045
豐富語言經驗是學習語文的基礎 / 054
積累語言經驗是學習語文的基礎 / 066
尋找課文語言與學生語言的差異 / 072
第三章運用語言 / 077
閱讀導語 / 078
以培養運用能力為重點，改革國小語文教學 / 080
促進消極語言向積極語言的轉化 / 093
閱讀課表達練習的設計與指導 / 103
依託課文創設表達情境，提高運用語言的能力 / 116
第四章教學方式重構 / 123
閱讀導語 / 124
注重語文學習實踐性, 重構語文課教學方式 / 126
求真，語文課型改革的探索 / 138
實踐：語文教學的不二法門 / 141
讀書習慣是語文核心素養中的核心 / 145
關於語文訓練的討論 / 151
第五章教材研究 / 163
閱讀導語 / 164
語文教學內容科學化的三次探索 / 165
統編教材中年段語文要素解讀 / 177
統編教材高年段語文要素研究 / 187
第六章案例評析 / 199
閱讀導語 / 200
《顆粒歸公》教學案例評析 / 201
《駱駝》《找駱駝》《蜜蜂引路》教學案例評析 / 223
《月光曲》教學案例評析 / 236
《桂林山水》教學案例評析 / 250
《跳水》教學案例評析 / 268
《火燒雲》教學案例評析 / 297
《姥姥的剪紙》教學案例評析 / 306
口語交際課《勸告》教學案例評析 / 322
《魯濱遜漂流記》讀書指導課評析 / 334
附錄 / 349
作者簡介
吳忠豪，上海師範大學教授，初等教育系原主任。中國語文報刊協會名師專業發展研究會名譽理事長，學術委員會主任。中國高等教育學會語文教育專業委員會國小語文教學法研究中心副主任。中央電視台《國小語文教育研究》主講教師。上海市國小語文（實驗本）教材主編。主要著作有《國小語文課程與教學論》《外國國小語文教學研究》《國小語文課程標準與教材研究》《中國國小語文名師教學藝術研究》《國小語文名師文本教學解讀與教學活動設計》等。
