《語塊教學法新探:理論、實證與教學延伸》系教育部人文社會科學研究基金項目《語塊教學法在我國基礎教育階段外語課程教學中的可行性研究》的最終成果之一，大約15萬字，主要由10章組成，分為三部分，理論部分（4章）、實證部分（3章）和教學延伸部分（3章）。
基本介紹
- 書名：語塊教學法新探
- 作者：:周正鐘
- ISBN：9787567209329
- 頁數：162頁
- 定價：:CNY 30.00
- 出版社：:蘇州大學出版社
- 出版時間：2014-6-1
- 裝幀：平裝
出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
語塊教學法新探
內容簡介
《語塊教學法新探:理論、實證與教學延伸》系教育部人文社會科學研究基金項目《語塊教學法在我國基礎教育階段外語課程教學中的可行性研究》的最終成果之一，大約15萬字，主要由10章組成，分為三部分，理論部分（4章）、實證部分（3章）和教學延伸部分（3章）。
作者簡介
目錄
理論部分
●第一章語塊教學法概述/001
1.1 引言/001
1.2語塊教學法興起的背景/001
1.3語塊教學法的核心概念/007
1.4語塊教學法/019
1.5 結語/024
●第二章 語塊研究述評/026
2.1 引言/026
2.2 國內語塊研究的基本趨勢/028
2.3語塊研究方法/030
2.4語塊與外語教學/035
2.5 目前國內語塊研究中存在的問題/039
2.6 未來語塊研究的展望/040
2.7 結語/041
●第三章 語塊與外語閱讀教學/042
●第一章語塊教學法概述/001
1.1 引言/001
1.2語塊教學法興起的背景/001
1.3語塊教學法的核心概念/007
1.4語塊教學法/019
1.5 結語/024
●第二章 語塊研究述評/026
2.1 引言/026
2.2 國內語塊研究的基本趨勢/028
2.3語塊研究方法/030
2.4語塊與外語教學/035
2.5 目前國內語塊研究中存在的問題/039
2.6 未來語塊研究的展望/040
2.7 結語/041
●第三章 語塊與外語閱讀教學/042
3.1 引言/042
3.2外語閱讀教學回溯/042
3.3語塊與外語閱讀單位/047
3.4語塊與外語閱讀速度/049
3.5語塊與外語閱讀的語篇理解/051
3.6 結語/055
●第四章 語塊與外語聽力教學/058
4.1 引言/058
4.2外語聽力教學/059
4.3 語塊與外語聽力理解/066
4.4語塊在外語聽力教學中的運用/070
4.5 結語/074
實證部分
●第五章 中國學習者二語語塊的習得
——顯性學習與隱性學習實證研究/076
3.2外語閱讀教學回溯/042
3.3語塊與外語閱讀單位/047
3.4語塊與外語閱讀速度/049
3.5語塊與外語閱讀的語篇理解/051
3.6 結語/055
●第四章 語塊與外語聽力教學/058
4.1 引言/058
4.2外語聽力教學/059
4.3 語塊與外語聽力理解/066
4.4語塊在外語聽力教學中的運用/070
4.5 結語/074
實證部分
●第五章 中國學習者二語語塊的習得
——顯性學習與隱性學習實證研究/076
5.1 引言/076
5.2相關研究/077
5.3 實證研究/078
5.4結果與討論/081
5.5 結語/088
●第六章加工水平與工作記憶容量對二語語塊習得的影響
——對“加工資源分配模型”（TOPRA）的考察/090
6.1 引言/090
6.2相關理論與研究背景/090
6.3 研究問題/093
6.4 研究設計/093
6.5 研究程式/095
6.6結果與分析/096
6.7 討論/099
6.8 結語/102
●第七章 中國英語初級學習者語塊能力對語言能力的預測性研究/104
7.1 引言/104
7.2文獻綜述/105
7.3研究設計/106
7.4 實驗過程/109
7.5實驗結果和討論/109
7.6 結語/112
教學延伸部分
●第八章高中英語寫作教學中滲透語塊意識的行動研究/115
8.1 問題提出/115
8.2 文獻綜述/116
8.3 研究設計/117
5.2相關研究/077
5.3 實證研究/078
5.4結果與討論/081
5.5 結語/088
●第六章加工水平與工作記憶容量對二語語塊習得的影響
——對“加工資源分配模型”（TOPRA）的考察/090
6.1 引言/090
6.2相關理論與研究背景/090
6.3 研究問題/093
6.4 研究設計/093
6.5 研究程式/095
6.6結果與分析/096
6.7 討論/099
6.8 結語/102
●第七章 中國英語初級學習者語塊能力對語言能力的預測性研究/104
7.1 引言/104
7.2文獻綜述/105
7.3研究設計/106
7.4 實驗過程/109
7.5實驗結果和討論/109
7.6 結語/112
教學延伸部分
●第八章高中英語寫作教學中滲透語塊意識的行動研究/115
8.1 問題提出/115
8.2 文獻綜述/116
8.3 研究設計/117
8.4 實驗設計/118
8.5實驗過程/118
8.6結果與分析/123
8.7 結語/125
·第九章語塊理論視角下高中英語辭彙教學探索/127
9.1 引言/127
9.2語塊和語塊教學/128
9.3語塊理念下的辭彙教學/129
9.4 教學實驗/133
9.5結語/135
●附屬檔案/137
第五章 附屬檔案1：Pre—test/137
附屬檔案2：Post—test/138
附屬檔案3：An induction writing test/139
第六章 附屬檔案：目標語塊表/140
第七章附屬檔案：國中英語語塊能力測試題/141
第九章 附屬檔案1：國中英語語塊能力測試題（前測）/142
附屬檔案2：高一英語語塊能力測試題（後測）/143
參考文獻/146
8.5實驗過程/118
8.6結果與分析/123
8.7 結語/125
·第九章語塊理論視角下高中英語辭彙教學探索/127
9.1 引言/127
9.2語塊和語塊教學/128
9.3語塊理念下的辭彙教學/129
9.4 教學實驗/133
9.5結語/135
●附屬檔案/137
第五章 附屬檔案1：Pre—test/137
附屬檔案2：Post—test/138
附屬檔案3：An induction writing test/139
第六章 附屬檔案：目標語塊表/140
第七章附屬檔案：國中英語語塊能力測試題/141
第九章 附屬檔案1：國中英語語塊能力測試題（前測）/142
附屬檔案2：高一英語語塊能力測試題（後測）/143
參考文獻/146
