診斷性測驗

診斷性測驗是為診斷學生在學習上的困難而編制的一種測驗。與測量學習成就水平的一般成就測驗不同處有:(1)包含分布測題難易階梯上的大量試題,有時把同一原理的測題組合在一起,成為一個分測驗,因而一個診斷測驗有許多測驗分數;(2)試題的編制側重最基本的技能與最常見的錯誤;(3)試題難度低。

基本介紹

  • 中文名:義項名:
  • 出處:教育大辭典
一個良好的診斷測驗,必須具有三個特點:(1)能詳細分析該診斷所要測量的知識技能和原理。(2)有客觀的、可適當而均等地測量每一種基本原理的測題。(3)測量同一基本原理的測題應組合在一起,便於分析和診斷。診斷多在教學之前進行,偏重於發現學習的困難,以鑑別學生接受學校教學的能力,並為補救教學作參考。

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