基本介紹
- 書名：診斷式閱讀教學探索與教例
- 作者：楊海棠
- ISBN：978-7-5334-6933-7
- 頁數：
- 定價：29.80元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015-10
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書針對當前國小語文課堂教學，尤其是廣大農村國小語文家常課，探索如何引導學生學習語言文字運用，並且注意解決教師在閱讀教學中存在的問題。本書分為十個專題，進行問診，作者運用親自執教中的經驗，探求問題解決辦法，並輔以教例為證，為一線教師提供一個破解語文閱讀教學難題的可學管用的範本。
作者簡介
楊海棠，特級教師，中學高級教師，國小語文教研員。主持省級重點立項課題三項，發表文章近百篇。《國小作文創新教學》封面人物，《語文教學通訊》“教研先鋒”。 出版語文教學專著兩部：《教學的智慧——獻給奮戰在農村的國小語文教師》《診斷式作文教學探索與教例》。
圖書目錄
引言 我的閱讀教學主張
閱讀教學探索
守住朗讀
——讓學生留住語文的根
強化默讀
——引導學生“潛心會文本”
學會略讀
——快速捕捉文本的關鍵信息
注重精讀
——提升學生文本閱讀的綜合理解力
語文知識
——為學生構造一個合宜的大腦
閱讀教學教例
散文教學
——體味素準的言語表達
小說教學
——學習作者是怎樣講故事的
說明文教學
——學習作者是怎樣“勸說”的
詩歌教學
——從“密詠恬吟”探其“深遠之韻”
文言文教學
——著力於文本的“一體三味”
參考文獻
後記
