許美芳

許美芳，女，漢族，1969年1月生，大學本科學歷，中共黨員，1988年7月參加工作。現在普洱市墨江縣城國小工作，國小高級教師，特級教師。

基本介紹

• 中文名：許美芳
• 性別：女
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 出生年月：1969年1月
• 職業：教師
• 政黨：中國共產黨
• 代表作品：《淺談教師評價對學生的影響》

個人簡介

許美芳老師自1988年7月從思茅師範學校畢業分到我縣後，就一直從事國小教育工作。她懷著一腔“引道道清泉澆灌祖國花朵，攜縷縷霞光繪築人類靈魂”的青春熱血，先後在墨江金礦國小和縣城國小任教。無論是在金礦國小，抑或是在縣城國小，“為滿足一雙雙眼睛的渴求”，她均能“讓命運的耕索套上脊背，俯下身子，大步向前。”當第一抹美麗的早霞飄近寧靜的學校，當第一縷晨風吻著國旗的臉兒報到，她總是第一個踏進校園，攤開教案，在霞光里微笑……於是,整個校園無處不飄蕩著許老師生動有趣的課堂講解；整個校園無處不留下許老師對學生耐心輔導的忙碌身影。

學習效果

2001年6月通過自學考試獲得雲南師範大學“國小教育”專業大專學歷；於2006年7月通過函授學習獲得中央廣播電視大學“國小教育”本科學歷。除此之外，她還多次在參加培訓中被評為“優秀學員”：2003年6月，在民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓中，因帶頭學習，成效明顯，被地區行署教育局評為“優秀學員”；2003年11月，在上海市師資培訓中心舉辦的國小語文骨幹教師培訓中，因成績突出，被評為“優秀學員”；2006年8月，在新一輪綜合素質校本培訓《走向發展性課程評價》中，因學習成績顯著，被評為“優秀學員”；2008年5月被評為墨江縣新一輪綜合素質校本培訓“先進個人”；在此次培訓中她所撰寫的《淺談教師評價對學生的影響》一文被評為雲南省2006年新一輪民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓項目優秀成果鼓勵獎；《淺談新課程背景下的國小作文教學觀》一文被評為墨江縣2008年新一輪民族貧困地區中國小教師綜合素質培訓項目優秀成果一等獎。

班主任工作

她所帶的班級多次被評為“先進班集體”，多次被授予“文明班”等榮譽稱號。由於許老師連續多年班隊工作開展得有聲有色，成了學校的優秀骨幹教師，她自2000——2008年連續9年的履職考核均為“優秀”。並於1997、1998、2002年被學校評為“優秀教師”；2000、2001、2003年被學校評為“優秀班主任”；2004年被中共墨江縣委、縣人民政府評為“優秀教師”；2002——2005年被共青團墨江縣委、墨江縣教育局授予“優秀少先隊輔導員”榮譽稱號 ；2001——2006年被中共墨江縣委、縣人民政府評為青少年科技（科普）“先進工作者”。

教學研究

她還帶頭參加各種新課程教學實驗活動，為學校有效地開展新課程教學起到了積極的作用。並在各種課堂教學和綜合素質競賽中分別榮獲國家、省、市、縣、校級獎勵。1997年9月，參加思茅地區首屆國小教師基本功“教師口語表達”、“寫字”、“簡筆畫”三項全能競賽，榮獲三等獎；2003年5月，參加“雲南省首屆民族地區中國小幼兒教師綜合素質大賽”，榮獲國小組一等獎；2006年3月17日，參加學校組織的新教材語文課堂教學競賽，榮獲一等獎；2006年3月23日，參加墨江縣首屆“走進新課程”國小語文課堂教學競賽, 榮獲一等獎；2006年3月30日，參加“思茅市首屆‘走進新課程’課堂教學競賽”，榮獲二等獎；2007年5月，參加教育部課程教材研究所組織的人教版義務教育課程標準國小語文實驗教科書六年實驗工作總結評比，所撰寫的論文《語文閱讀教學重在“引導”》榮獲一等獎。

指導學生

她帶班級的學生曾多次獲獎，她也多次榮獲“優秀指導獎”。如1997年8月，她指導學生郭華西參加思茅地區國小語文教學研究會舉辦的全區小學生作文競賽，榮獲三等獎；2003年6月，她指導學生參加全國小學生“少先隊知識對對碰”競賽，榮獲優秀輔導獎；2004年5月，她指導學生參加思茅市首屆小學生作文競賽，榮獲指導教師獎；2005年6月，她指導學生參加首屆全國中小學生迎奧運作文大賽，分別榮獲國小組指導教師二、三等獎；2006年6月，她指導學生參加思茅市小學生“愛家鄉、愛學校、愛父母”徵文活動，榮獲優秀指導教師獎；2006年6月，她指導學生參加思茅市中小學生環保宣傳教育活動競賽，所輔導的攝影作品《被污染的天溪河》榮獲國小組一等獎，環保作文《天溪河的呼喚》和《天溪河的自述》雙雙榮獲國小組一等獎；2007年5月，她指導學生參加第三屆全國中小學生迎奧運作文大賽，榮獲國小組指導教師優秀獎。同時，她指導的李聃語同學的《遠離火災》和《冬運會暖意融融》兩篇文章分別發表於《學生新報》2003年5月28日總第117—2期低年級周刊和2006年3月2日第8版；劉承凱同學的《講道理的叔叔》和《美麗的雨》兩篇文章分別發表於《學生新報》2004年10月14日第4版和2004年11月4日第4版；段瑋璐同學的《美麗的家鄉》一文發表於《學生新報》2005年3月3日第8版；溫馨同學的《七彩陽光》一文發表於《學生新報》2007年3月29日第7版；馬月蕭同學的《美麗的校園》一文發表於《學生新報》2007年3月29日第7版。還有20多篇學生作文分別在《回歸》、《墨江報》等縣級報刊上發表。

教學研究

她還積極組織和指導教師參加各種教育科研論文競賽、教學設計評比大賽和課堂教學競賽等活動，先後有200餘人次分別榮獲國家、省、市、縣、校級一、二、三等獎。2002年10月，她親自指導並帶領金玉萍老師參加思茅地區“做人—作文”教學競賽，榮獲一等獎；2006年4月，指導葉志德老師參加雲南省國小《品德與生活（社會）》優秀教學課件評選活動，所製作課件《春天來了》榮獲三等獎；2007年4月，指導李茂麟老師參加“普洱市中國小美術教師課堂說課競賽”，榮獲二等獎；2007年8月，指導音樂教師李渝、張梅波等參加雲南省音樂課教學錄像評選活動，榮獲優秀指導教師獎。

學術研究

在教學研究工作中，許老師學而不厭，勇於創新。她在努力學習教育科學理論的同時，不斷研究教法、學法，更新教育觀念，轉變教育思想。她以新課程改革為導向，反覆領悟和嘗試新的教育理念和方法，不斷總結、反思自己的教育教學實踐，並認真制定計畫，建立各學科課題組、實驗組開展“做人—作文”教材移植實驗及“學法指導”、“以學習者為中心 ”等教法研究，她將理論與實踐結合起來，大膽嘗試，取得了很好的教育研究成果。其中“小學生自主習作的實踐與研究”和“創設良好的國小數學教學氛圍與提高教學質量關係的研究”兩個課題被定為普洱市市級課題，並已結題；“以學習者為中心”的參與式教學法已在全縣中國小校推廣；“淺談教師評價對學生的影響”研究成果，被中央教育科學研究所評為全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“有效推進區域教師專業化發展”鼓勵獎；《家庭中孩子的學習方法、學習習慣培養及其指導研究》的雲南省親職教育“十一五”研究課題正在研究中。同時她撰寫的50多篇教育教學論文、教學案例評析和教學經驗總結、體會等分別榮獲國家、省、市、縣級獎，並發表在各級教育刊物上。如：1997年8月，在全國第二屆語文教師範文寫作比賽中，她所撰寫的《米蘭》一文榮獲三等獎；1998年，她所撰寫的《低年級識字教學瑣議》一文發表於《墨江教育》1998年第6期；1999年，她所撰寫的《課堂教學要注重開發學生的創造性思維》一文發表於《墨江教育》1999年第6期；2000年，她所撰寫的論文《小議閱讀教學中教師之“導”》榮獲雲南省教育科學研究院、雲南省小語會舉行的國小語文論文評選三等獎；2001年，她所撰寫的論文《語文教學中思想教育的著手點之淺見》和《語文課堂教學中的學法指導》分別榮獲全國優秀教師論文匯展三等獎和中國教育學會、語文教學法專業委員會語文教學研究論文三等獎；2002年，她所撰寫的論文《閱讀教學中的學法指導》榮獲雲南省國小語文教學論文評選二等獎；所編寫的教案《口語交際課“在家裡”》發表於《墨江教育》；2003年，她所撰寫的論文《淺談學生口語交際能力的培養》和教學案例《師生之愛》分別榮獲省、市國小語文教學論文和案例評選三等獎；2004年，她所撰寫的論文《小學生自主習作能力的培養》、《國小數學課堂教學要重視“說”的訓練》和教學設計《教你學一招》分別榮獲雲南省教育科研論文和教學設計競賽二、三等獎；2005年，她所撰寫的《小學生自主習作的實踐與研究》、《班主任工作淺談》等文章分別榮獲雲南省教育科研論文競賽一、二等獎；所編寫的《蛇與莊稼》和《師生互動，共同探究》教學設計分別發表於《墨江教育》；所撰寫的《學而不厭，勇於實踐》學習體會和《淺談學生口語交際能力的培養》分別發表於《思茅教育》；2006年，她所撰寫的論文《如何提高國小語文閱讀教學效率》和《小議學生語文閱讀能力的培養》分別榮獲雲南省教育科研論文競賽一、二等獎；所撰寫的教學案例《難忘的一天》榮獲思茅市中國小教師優秀教學案例評選一等獎；同時《學會理解與賞識》、《新時期國小班主任工作淺談》、《激勵為教師培訓插上理想的翅膀》等文分別發表於中國優秀學生報刊、雲南教育報刊社主辦的《學生新報》教師特刊和雲南民族出版社出版，雲南教育報刊社主辦的《雲南省教育工作者優秀論文精選》一書及《墨江教育》；2007年，她所撰寫的論文《小學生自主習作的實踐與研究》和《重建國小語文閱讀教學觀管見》分別榮獲全國優秀教育論文評選一等獎和雲南省教育科研論文競賽二等獎；所撰寫的《小議學生語文閱讀能力的培養》一文發表於雲南省優秀社科期刊，雲南省教育科學研究院主管的《課程教材教學研究》2007年第38期《小教研究》第7—8期；所撰寫的《鼓勵——醫治學生心靈的良藥》、《“創造性寫作”培訓體會》和《參與式教學樂在其中》等文分別發表於《學生新報》教師特刊和雲南省教育廳——英國救助兒童會、雲南少數民族基礎教育項目參與式教師培訓《培訓者手冊》及普洱市《項目簡報》；2008年，她所撰寫的論文《語文閱讀教學重在“引導”》和《淺談新課程背景下的國小作文教學觀》分別榮獲全國論文評比大賽一等獎和雲南省優秀教育論文評比一等獎，《淺談新課程背景下的國小作文教學觀》一文還發表於中國教育學會教育機制研究分會組織、現代教育出版社出版發行的大型教育文獻《現代教育理論與實踐指導全書》。同時她還積極參與編寫雲南少數民族基礎教育項目“以學習者為中心”教學法教師培訓教材、《培訓者手冊》和培訓《報告冊》、《成果集》等。

評價

她正以自己無私的奉獻，飽滿的熱情履行著教師、班主任、教研組長、教科處副主任、全縣國小語文學科兼職教研員和教師培訓項目督導員等多項繁重的工作職責，她肩上的擔子越來越沉，腳下的路正不斷延伸……但我們堅信：今後，許老師憑著她對教育工作的執著和熱愛，憑著她在教育領域中的開拓進取精神，定會取得更加豐碩的成果，繼續譜寫教育的新篇章，做好教育改革創新的帶頭人。