許先文，男，漢族，1957年12月出生，教授。2014年8月至2017年11月任南京信息工程大學語言文化學院黨委書記。
基本介紹
- 中文名：許先文
- 民族：漢族
- 出生日期：1957年12月15日
- 職業：教師
- 專業方向：英語語言文學
- 任職院校：南京信息工程大學
- 性別：男
教育經歷,工作經歷,出版圖書,科研論著,專著,教參,科研,教研,榮譽獲獎,
教育經歷
1982.09—1986.07安慶師範學院外語系本科學士
1997.09—2000.06南京師範大學外國語學院語言學方向研究生同等學力
2001.09—2002.09澳大利亞新英格蘭大學語言文化與語言學學院訪問學者
工作經歷
1982.09上大學前，先後在舒城縣朝陽中學、舒茶中學任代課教師
1986.07-1990.01 六安師專（現皖西學院）外語系任教/助教（1987）
1990.02-1995.12 安慶師範學院（現安慶師範大學）外語系任教/講師（1993）
1996.01-2003.03 南京氣象學院（2000年更名為南信大）外語系任教副教授（2000）
1999.01-2003.03 南氣院南信大外語系副主任兼黨支副書記
2003.04-2006.08 大學英語部主任兼黨總支書記(正處-2003.04)
2006.08-2007.09 語言文化學院黨委書記（語院組建召集人2006.08-12）
2007.09-2008.07 國家漢辦選派至巴哈馬大學從事漢語言文化推廣工作,協助完成“巴哈馬大學孔子學堂”申報工作
2008.09-2010.12 傳媒與藝術學院黨委書記學術型碩導（2010.09）
2011.01-2014.08 校紀委副書記、紀委辦主任、監察處處長語言文化學院任教/教授（2011.04）
2014.09-2017.11 語言文化學院黨委書記專業型碩導（翻譯2015.09起）
出版圖書
作者類型：
作者時間：2014年5月1日
長期以來，國內的語言教學與認知一度存在重知識傳授、輕情感激發，重概念記憶、輕經驗操作，重知識性、輕人文性，重考試訓練、輕學能培養，重結果、輕過程的傾向，背離了語言認知的本質規定，削弱了英語教學效能，也浪費了大量的教學資源與學習時間。本書以當下國內語言認知出現的種種問題（“五輕五重”）為理論研究...
科研論著
專著
2013.12 《語言具身認知研究》，人民出版社，30萬字
教參
《主題英語快速閱讀》系列教材第四冊，外語教學與研究出版社，主編(2007)
《雷電專業英語閱讀》,氣象出版社, 第二主編(2007).
《大學英語新要求辭彙學習手冊》,外語教學與研究出版社,副主編(2007)
科研
1.教育部人文社科規劃基金項目（10YJA740111）“語言具身認知的理論與實踐研究”（主持 完成）
2.中國氣象局氣象軟科學課題（[2010]第050號）“全球化背景下我國氣象文化建設的戰略價值及實現路徑”（主持 完成）
3.南京信息工程大學人文社科學基金項目（SK20090173）“語言具身認知及其對英語教學的套用價值”（主持 完成）
教研
1.江蘇省教育廳教改立項課題（蘇教高[2011]29號：8-5/482）“基於網路和課堂的大學英語寫作教學模式研究”（主持 完成）
2. 教育部教改立項課題（教高司函[2005]192號）“多維學習環境與英語綜合套用能力相關性實驗研究” （主持 完成）
3. 江蘇省教育廳教改立項課題（蘇教高[2005]27號）“多媒體網路教學模式探索與實踐” （主持 完成）
榮譽獲獎
江蘇省第十三屆哲學社會科學優秀成果三等獎：專著《語言具身認知研究》（2014.10）
校“教學名師”（2007.03）
校教學成果特等獎——《改革模式創新體系提高質量——南京信息工程大學大學英語教學改革探索與實踐》（2006.12）
校首屆多媒體教學課件競賽三等獎——《大學英語辭彙（第三冊）》（2006.09）
