記敘文語言是指記載、敘述和描寫人、物、事件的文章所使用的語言。
基本介紹
- 中文名:記敘文語言
- 定義:記載、敘述和描寫人、物、事件的文章所使用的語言
記敘文語言是指記載、敘述和描寫人、物、事件的文章所使用的語言。
記敘文語言是指記載、敘述和描寫人、物、事件的文章所使用的語言。廣義的匯敘文包括敘事性文學作品;狹義的汜敘文專指以敘事、描寫為主要表達手段,泛軟和敘述真人真事的一種文章體裁,如訊息、通訊、特寫、小故事、回憶錄,傳汜、遊記以...
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。五種表達:敘述:是表述時間過程的藝術。描寫:是展示空間狀貌的藝術。議論:是談看法的說理藝術。抒情:是抒發傾吐地流露宣洩藝術。說明:是科學性和實用性相結合的告知藝術。五種表達需要背誦,是寫好作文的基本功。
作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括:記敘文、說明文、套用文、議論文。記敘文 是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。分類 1.從內容及表達方式分:①簡單...
記敘順序 順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘。表達方式 敘述、描寫、議論、說明、抒情。人物描寫 肖像、語言、神態、動作和心理描寫。環境描寫 自然環境和社會環境描寫。記敘文的寫法 1.時間 2.地點 3.人物 4.事件與事件背景 5.反映的道理(主題)6.自己在這個事件中的頓悟,體會和感想。這些都同樣重要,如果少了其中...
敘述性散文從屬於記敘文. 敘述性散文首先它是散文。所謂散文,"形散而意不散",它講究運用多種修辭手法和藝術手段,來表達一個或多箇中心思想 記敘文是比較正規的,它以敘述整個事情為最主要目的,一般文中都要提到事情的起因,經過和結果。主旨 ①價值取向正確/有真情實感。②所謂取向正確,是要求作者愛該愛的,...
指用文字敘述。亦作“記敘”、“ 記序 ”。《禮記·文王世子》:“是故聖人之記事也。”唐 孔穎達疏:“記序前代之事也。”宋 鄭剛中 《畫記》:“為之記敍,時讀之,如見畫馬。”清 珠泉居士 《續板橋雜記·緣起》:“至於聞見無多,記敍譾陋,續貂之病,閱者原之。”夏丏尊 葉聖陶 《文心》二十:...
《記敘文閱讀語言賞析專題》是大同市第二十一中學校提供的微課課程,主講教師為薛亞楠。課程簡介 1、用課內的例子入手,正確辨別修辭手法比喻、擬人、對比。 2、遷移到課外例子,在進行辨別,體會。 3、在具體的閱讀文本中,結合語境,體會作用和效果。 4、並學會用正確規範的語言進行表述。 文本有:《最後一課》...
《高中英語記敘文快速寫作》是2002年6月由廣西教育出版社出版的圖書,作者是肖鵬編。作品目錄 第一章 英語記敘文概要 一、英語記敘文的定義 二、英語記敘文的主要作用與特徵 三、英語記敘文的中心思想 四、英語記敘文的語言典型特徵 五、英語記敘文的快速寫作方法 1.把握主題,確定要素 2.誦讀名篇,吃透範例 3....
記敘社會環境,要注意以下幾點 (1)要把最能反映時代或場所特點的東西,用準確恰當的語言寫出來。(2)不能面面俱到,要抓住重點寫。(3)要作必要的說明和介紹,從而使讀者了解人物生活或事件產生的背景,了解事件的作用。記敘遊覽經過 記敘遊覽經過,就是寫遊記。遊記是把記敘自然景物和社會環境融為一體的記敘文。寫...
《讓語言亮起來記敘文》作者是曹勇軍 / 黃厚江,由江蘇教育出版社在1998年出版。內容介紹 本書的內容包括:(1)快餐篇(2)活水篇(3)健美篇。本書特邀高級教師、全國青語會理事曹勇軍、特級教師黃厚江精心撰寫。作者介紹 曹勇軍:南京市十三中特級教師 教授級中學高級教師 黃厚江,男,1958年出生,江蘇鹽城人,1980...
通訊是記敘文的一種,是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報導形式。記敘文的一種 它是記敘文的一種,是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類,它和訊息一樣,要求及時、準確地報導生活中有...
日記是指用來記錄內容的載體,日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記作為一種文體,屬於記敘文性質的套用文。日記的內容,源自於生活的觀察,因此,可以敘事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,亦可以記述活動,其種類之多樣,凡是自己在一天中的所做所為、所思所想,都可以是日記的內容。詞語...
《記敘文寫作72法》是2004年中華書局出版的圖書,作者是張建傑。內容介紹 全書共分五章:開掘思想的方法,安排結構的方法,刻畫形象的方法,運用修辭的方法,安排體式的方法。悟空有72般變化,變中出新;我們有72招記敘文寫法,招招取勝。“這些方法,或取之於前人定評,或在閱讀名家名篇時由感悟而得,或在指導...
《牛和鵝》是任大霖寫的一篇記敘文,被選入北師大版國小語文五年級下冊和部編版國小語文四年級上冊的課本。課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕,後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事。簡介 文章故事性強,是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時,作者將鵝...
《語言描寫張莉芳解放路學校》是解放路學校提供的微課課程,主講教師為張莉芳 。 課程內容 語言描寫就是對作文中人物話語的描寫,是記敘文的重要描寫基本功之一。語言描寫不僅要把話語內容寫出來,還要把說話的音色、言語速度、聲音大小描繪出來,還要把說話時的動作、心情、表情寫出來,話語的內容須要符合人物的身份...
《怎樣寫好記敘文》是2021年中國文史出版社出版的圖書。內容簡介 孫俍工是20世紀二三十年代國文教壇中的新秀,在國文教學方面頗有造詣。《怎樣寫好記敘文/大師寫作課叢書》作為孫俍工早期國文教學方面的代表作之一,對當時國文教育界產生了重大影響。《怎樣寫好記敘文/大師寫作課叢書》主體內容包含寫景、敘事、遊記三大...
(二) 記敘文章法“順敘”思路提要/46 二、 倒敘/69 (一) 從經典課文中汲取倒敘敘事的精華/69 (二) 倒敘的敘事與主題感情的表達/72 三、 插敘/75 四、 補敘與平敘/78 五、 敘事的鏡頭感藝術/80 六、 敘事的語言與環境氛圍/84 第三章敘述視角: 人稱、角度與立場/94 一、 人稱選擇助力行文表達/94...
《和你在一起》是一篇現代抒情記敘文,為2009年江蘇省南通卷中考語文作文題素材。作品原文 我剛生下來,還是一個粉紅色的只會亂蹬和哭鬧的小動物時,他們就把我抱到了姥姥家。姥姥耳聾,也不會說話,一生都沒有觸摸過聲音。她聽不到我哭鬧,怕我因為沒有奶水吃而哭得昏死過去,就用一根粗棉線把我的手腕和她...
生動、形象,富有表現力”的“總特色”下,體會記敘文語言的客觀化、個性化、情感化、細節化、深刻化是如何在一篇文章中構成和諧的完美的整體的;④在關注作者個人因素,如氣質、素養、閱歷、經歷、性格等的同時,還要關注作者的個體差異,不同的寫作個性會有不同的語言特色;⑤仔細推敲文章的字、詞、句等語言材料...
(二) 記敘文章法“順敘”思路提要/46 二、 倒敘/69 (一) 從經典課文中汲取倒敘敘事的精華/69 (二) 倒敘的敘事與主題感情的表達/72 三、 插敘/75 四、 補敘與平敘/78 五、 敘事的鏡頭感藝術/80 六、 敘事的語言與環境氛圍/84 第三章敘述視角: 人稱、角度與立場/94 一、 人稱選擇助力行文表達/94...
第二篇記敘文表達謀略 第一章敘述技法 第一節敘述的要素和詳略 劉老師講方法 佳作評析 寫作訓練場 第二節記敘的順序 劉老師講方法 佳作評析 寫作訓練場 第二章描寫技法 第一節人物的肖像描寫 劉老師講方法 佳作評析 寫作訓練場 第二節人物的動作描寫 劉老師講方法 佳作評析 寫作訓練場 第三節人物的語言描寫 劉老...
《作家的滿分作文課:記敘文篇》是由2020年9月化學工業出版社出版的圖書。作品簡介 記人、記事、寫景、狀物。外貌描寫的五重境界;鋪墊與主題的本末關係;景物描寫必須運用的語言;如何寫出“活性”動物作文。作品目錄 寫給大朋友和小朋友的信 第一章 記敘文之記人 外貌描寫的五重境界 描寫六要素→人物性格鮮明 ...
描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫是具體形象地描繪任務和事物的狀貌。它的基本特點是描繪形象。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的“樣子”,讓讀者如見其人,如聞其聲,如臨其境。主要分類 描寫的分類有很多,...
記敘文的材料必須具有直觀性,即具有可見、可聞、可感的特點,力求避免概括、抽象。記敘文中記人、敘事、寫景、狀物,都與時間推移和空間轉換聯繫在一起,所以其結構主要為時空結構。記敘文的表達方式是敘述和描寫,所以它要求語言要有形象性,使讀者讀了其文,如見其形,如聞其聲,如臨其境,從而受到強烈的感染...
五、議論文的語言特點:嚴密、準確 六、論證方式:立論和駁論 七、論證結構:提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。記敘文 記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。一、常見敘事線索 1、人物線索:人物的見聞感受或者事跡。2、物品線索:某一有特殊意義的物品。3、感情線索:作者或...
如神態、動作、語言、景物描寫。2.記敘:記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘也稱正敘,敘事的手法之一。順敘就是按照事件發生、發展的時間先後順序來進行敘述的方法,先發生的先說,後發生的後說,很講究“先來後到”的原則。用這種方法進行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,...
正面描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態 直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。簡 介 作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一。是描寫手法的其中一種。意思是直接抒發感情、見解等。比如:“這個人好壞”。利用的就是正面描寫手法,它的作用在於使文章或小說更加生動、...
表達以交際、傳播為目的,以物、事、情、理為內容,以語言為工具,以聽者、讀者為接收對象。表達是觀察、記憶、思維、創造和閱讀的綜合運用。表達是各種學習能力、智力的尖端反映。表達幾乎包括了一切高級行為、一切藝術、一切表露出來的情緒。方式 表達的方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。(1)敘述。敘述是寫作中...
第一課 寫作內容記敘一個人物 寫作要點1.寫人記敘文的基本方法 2.人物描寫的手法及語言格式 [閱讀天地]姚明的故事 第二課 寫作內容記敘遊覽中的景物(遊記)寫作要點1.景物描寫的基本方法 2.見景抒情的表達手法 [閱讀天地]九寨溝遊記(節選)第三課 寫作內容記敘一個故事 寫作要點1.故事記敘的基本要求 2....