基本介紹
基本資料,內容簡介,目錄,作者簡介,
基本資料
記憶的政治
作者: 周海燕
記憶的政治
記憶的政治出版社: 中國發展出版社
出版年: 2013-11
頁數: 408
定價: 48.00
裝幀: 平裝
ISBN: 9787802349797
內容簡介
Elizabeth J. Perry（哈佛大學政治系講座教授、哈佛燕京學社社長）、 Nicola Spakowski（德國弗賴堡大學社會學教授）、周曉虹（南京大學社會學院院長）三位 先生為該書作推薦並代序：
就當代中國政治及社會史研究而言，周海燕關於大生產運動的著作，有著傑出的貢獻。關於黨治如何掌控民眾對複雜歷史事件的記憶，周著闡明了它的基本模式與諸種內涵，其意義遠超個案研究。
這一運動的過程，是關於威權統治與政權合法性的寶貴課程；對毛時代的中國如此，對後毛時代的中國亦復如是。
——哈佛-燕京學社社長、政治學教授Elizabeth J. Perry（裴宜理）
大生產運動是中國共運史的一個轉折點：在戰爭中形成的政治結構和政治模式，後來成為戰後中國社會的核心特徵。然而，我們對這場運動知之甚少，甚至於那些我們篤信不疑的事實，也不過是在宣傳“南泥灣精神”的過程中建構起來的諸種神話的一部分。
周海燕的著作改變了這一狀況，她用關於政體合法性和記憶政治的分析框架，向我們敘述了一個真實的大生產運動，以及黨是如何將“南泥灣精神”作為政治工具和政治建構、以動員民眾達成諸種目的的過程。
從三五九旅，到英雄的模板化、政治口號的創造，再到歷次喚起“南泥灣精神”的熱潮，直到當下作為商業工具的“紅色旅遊”，周著還延展了南泥灣的完整敘事。
通過展現一場著名政經運動的建構與再建構，《記憶的政治：大生產運動再發現》透視了共產主義中國的歷史。該書堪稱學術著作之典範：言其中肯，察其關鍵，思之明悟，讀之愉悅。
——弗萊堡大學漢學系主任、歷史學教授Nicola Spakowski（史明）
以社會記憶和話語分析理論為基本框架，圍繞1940年代初陝甘寧邊區的“大生產運動”及其後形成的各類敘事文本作話語分析，周海燕釐清了有關“大生產運動”的社會記憶不斷被建構的過程，揭示了權力和話語在其間相互糾纏的關係，並對大生產運動及其相關記憶進行了相當深刻的解讀。
憑藉豐富的田野資料和歷史文獻，作者確證了一個堪稱精湛的解釋框架。在這一框架之下，“大生產運動”不僅是中國共產黨為解救因經濟困難而面臨的政治合法性危機所做的戰時應急性政治動員，同時也是運用“勞動”手段對人群進行社會改造和社會控制的基本過程。在此基礎上，作者揭示了“自力更生、艱苦奮鬥”、“組織起來”、“魚水清深”和“官兵一致、人人平等”等核心語義代碼，是如何建構大生產記憶的核心——“南泥灣精神”的。
目錄
第一章導論
1、南泥灣敘事：記憶建構與認同塑造
2、話語、社會記憶與權力：社會史研究的一種路徑
3、大生產運動：既有結論與“再發現”的可能
第二章紅色政權的合法性危機
1、厚土之上的凋敝古城
（1）征戰之地
（2）地理、經濟與社會發展
2、陝甘寧邊區的政策制定與民眾認同
（1）認同聚合的基礎
（2）政治動員、民眾參與與基層組織建設
（3）意識形態的輸入
3、繁榮下的危機
（1）公糧危機
（2）合法性基礎的動搖
第三章“自己動手，豐衣足食”：危機下的緊急政治動員
1、“大生產運動”的提出與神聖意義的賦予
（1）邊區危機的真實起因
（2）政治議題的神聖性賦予與認同建構
2、議題的政治動員
（1）勞動競賽：規訓與激勵
（2）典型生產：紅色偶像的誕生
3、紅色符號體系的形成
（1）紅色民歌的符號生產
（2）秧歌劇中的符號生產
（3）延安木刻中的符號生產
第四章南泥灣精神：核心記憶代碼的形成
1、“自力更生 艱苦奮鬥”的記憶
（1）兩場戰爭和一條出路
（2）“自己動手”：從“出路”到“道路”
2、“組織起來”的記憶
（1）改造二流子：遊民規訓與懲戒
（2）變工與扎工：農業合作化運動的先聲
（3）“生產—整風”雙重規訓：知識分子的道路
3、“魚水情深”的記憶
（1）“拜師”
（2）“納諫”
4、“官兵一致，人人平等”的記憶
（1）領袖幹部的生產傳奇
（2）家國同構的紅色敘事
第五章模範是如何塑造的
1、“南泥灣政策”：魚水情深的屯墾傳奇
（1）從“爛泥灣”到“南泥灣”
（2）三五九旅的集體人格塑造
（3）生產與戰鬥，不朽的神話
2、吳滿有方向：首個“典型人物”的誕生與遺忘
（1）誰能成為“吳滿有”
（2）翻身、感恩與革命
（3）被符號化的吳滿有
（4）記憶的系統性剝奪及其民間抗爭
3、趙占魁運動：工會整風中豎起的紅旗
（1）清查“壞分子”
（2）發現“好人”趙占魁
（3）新式勞動者的政治人格塑造
（4）整風中的思想改造與社會記憶重構
第六章話語即權力：大生產記憶的三次重構
1、“人定勝天”：1960～1966年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
2、“到農村去”：1970～1978年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
3、“艱苦奮鬥”：1989年6月～1996年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
第七章作為地理實在的南泥灣：紅色記憶與中國現實
1、空間敘事中的紅色記憶建構
（1）精心復原的“革命遺產”
（2）被安排的敘事史
（3）行動者的四種模式
（4）生產勞動體驗教學：一次完整的記憶建構
2、村落記憶與中國現實
（1）飢餓、生產與鬥爭
（2）三次“新農村建設”的記憶
（3）分裂的村莊
（4）紅色記憶經濟學
結論大生產記憶與中國道路
1、作為戰時緊急政治動員的大生產運動
2、作為政治合法性資源的大生產運動
3、作為規訓手段的大生產運動
2、吳滿有方向：首個“典型人物”的誕生與遺忘
（1）誰能成為“吳滿有”
（2）翻身、感恩與革命
（3）被符號化的吳滿有
（4）記憶的系統性剝奪及其民間抗爭
3、趙占魁運動：工會整風中豎起的紅旗
（1）清查“壞分子”
（2）發現“好人”趙占魁
（3）新式勞動者的政治人格塑造
（4）整風中的思想改造與社會記憶重構
第六章話語即權力：大生產記憶的三次重構
1、“人定勝天”：1960～1966年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
2、“到農村去”：1970～1978年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
3、“艱苦奮鬥”：1989年6月～1996年的《人民日報》大生產記憶話語分析
（1）話語對象和話語主體
（2）話語主題及其闡述模式
（3）話語的社會影響
第七章作為地理實在的南泥灣：紅色記憶與中國現實
1、空間敘事中的紅色記憶建構
（1）精心復原的“革命遺產”
（2）被安排的敘事史
（3）行動者的四種模式
（4）生產勞動體驗教學：一次完整的記憶建構
2、村落記憶與中國現實
（1）飢餓、生產與鬥爭
（2）三次“新農村建設”的記憶
（3）分裂的村莊
（4）紅色記憶經濟學
結論大生產記憶與中國道路
1、作為戰時緊急政治動員的大生產運動
2、作為政治合法性資源的大生產運動
3、作為規訓手段的大生產運動
周海燕 南京大學