計算機文化基礎（第3版）(李秀主編書籍)

圖書簡介

本書向讀者提供了系統的基礎知識,實用的上機實驗以及網上免費下載的樣例檔案。分為:計算機的發展與套用、微機用戶界面及其使用、Word字處理軟體、網頁製作等10章。《計算機文化基礎》(第3版)配套電子教案 2001年11月由清華大學出版社出版的《計算機文化基礎》(第3版)配套電子教案,是針對第3版教材幫助教師組織課堂教學之用的電子教案,所有內容均用PowerPoint 演示文稿軟體製作完成,授課教師可以在講課時用在線上大螢幕投影演示,部分或全部取代板書,也可以作為電子講義發布於網上,供學生瀏覽。每一張幻燈片均配有詳細適當的備註文字說明,目的在於為使用《計算機文化基礎》一書講課的教師提供備課素材。幻燈片利用賞心悅目的色彩、生動有趣的動畫將使其中的內容以適應自己的教學需要。教案中所使用的樣例文化也在本光碟中提供。該教案配有大量史料圖片和直觀的素材圖片,使教師能夠在課堂上生動、形象地詮釋計算機文化。本書配有教師用電子教案，已出版。

圖書前言

請允許我在這裡對多年來支持和關心《計算機文化基礎》的讀者表示衷心的感謝。正是在你們的鼓勵和推動下，我們才能夠成功推出第3版。
本書的每一個版本都反映了當時的計算機技術及套用發展水平。細心的讀者會發現版本推出的時間間隔在不斷縮短，這從一個側面說明了計算機技術，尤其是網際網路技術已經或正在迅速地改變著人類社會經濟生活的方式。電子商務、網上教育、網上銀行、“黑客”等一系列新的名詞、概念已經開始不斷衝擊人們的生活，似乎用不了多久，我們就都能過上真正的“數位化生活”。伴隨著電子郵件、網頁等新型溝通方式的變化，一種嶄新的網路文化也悄然興起，標明網址或電子信箱已經不再只是時髦，而是社會經濟生活中必需的方式。因此，從某種意義上看，掌握計算機及網路技術是任何人走向未來的必要素質之一，而本書就是一本著眼於計算機技術套用普及的基礎教材。
計算機技術發展的高速度的確給基礎教學帶來了很多的“麻煩”，這也許是教育領域內對教材更新速度要求最高的學科之一。那么如何才能使基礎教育適應計算機技術的高速發展呢？
清華大學“計算機文化基礎”課程小組從20世紀90年代初期成立以來，儘管人員發生了很大的變動，但努力跟蹤前沿、不斷學習實踐的傳統卻始終得到了保持和發揚。在具體教學活動中，我們積極開展教學內容和形式的改革，並且將一些最新最熱門的技術套用以講座方式增加到課程教學中。經過系統的整理，兩年多教學實踐中主要的新內容成為第3版教材的重要組成部分。例如，根據學生反饋，在第4章內容中增補和加強了系統資源管理一節內容。在工具軟體介紹章節中，我們努力抽取出這類工具的共性，向讀者展現一條以概念帶套用的學習主線，力求達到“觸類旁通”的目的。對於目前人人關心的計算機網路技術套用，則是在相關教師進行的多次多層面教學（教學效果得到了多方面學員的一致好評）的基礎上組織而成的。同時，本書強化實踐環節，通過引入實驗、案例操作等教學方法，幫助讀者邊乾邊學，從理解到套用，從而增強學習效果。
但是，即便如此，我們也依然難以跟上科技潮流的腳步，在不久的將來，本書也必將“上網”，成為實時更新、與時代同步的《計算機文化基礎》。
本書共分10章。
第1章～第4章為基礎知識，目的是幫助讀者理解計算機的基本工作原理，包括建立“存儲程式”原理、馮·諾依曼體系結構以及信息表示的基礎——二進制等概念。在這一部分內容中，還介紹了計算機軟、硬體方面的最新發展和計算機在各領域中的套用，同時引發讀者對計算機文化中的道德的討論與思考。
本書所涉及的作業系統定位於Windows 98用戶界面的使用上。為減緩讀者入門時的畏難情緒，作業系統概念以“管家婆”和“接待員”角色直觀、形象地引入，再輔以詳細的上機操作步驟，達到在清晰的概念下熟練使用作業系統軟體的目的。經過兩年多的教學實踐，收效甚好。
第5章～第7章為實用工具，分別介紹了辦公自動化軟體中使用最為普遍的三個工具：字處理軟體Word、電子表格軟體Excel和演示文稿（幻燈片）製作軟體PowerPoint。
在這些軟體工具的介紹中，力求使讀者對每個工具的功能、概念、重要的名詞術語和主要操作模式有一個準確、全面的理解，並為讀者進一步學習和全面掌握該類軟體打下基礎。同時書中附有具體實例操作，幫助讀者進一步鞏固所學內容。
第8章～第10章是網路多媒體技術套用，這也是第3版教材中得到最全面更新和完善的部分，也體現著該教材再版的目的和意義。
第8章介紹幾種主要傳統媒體的數位化基本原理，使讀者熟悉各種媒體檔案的類型及特點，簡述了一些常用多媒體製作工具，側重介紹了矢量動畫製作軟體Flash，並配有相關的上機練習。
第9章從使用的角度介紹了計算機網路的有關知識，其中包括網路的組成與結構、計算機網路協定、計算機網路的主要套用模式等。該章還分別介紹了網際網路上的一些常規操作與套用，如檔案傳送、遠程登錄、電子郵件、WWW信息瀏覽以及網路電話等，並講述了信息查找的方法。
第10章以FrontPage 98為工具，介紹了網站製作的方法、網頁發布的步驟以及具體網頁編寫功能，還簡要介紹了HTML的基本概念和語句，最後附有一個以計算機發展史為主題的網頁製作上機實驗。
為幫助學習者使用本教材，作者準備了兩種輔助學習材料：
· 清華大學計算機文化課網站
2000年9月，清華大學“計算機文化基礎”課程率先嘗試在2500多名新入學的學生中進行網路環境教學，教學形式採用網路教學為主、大課教學為輔的學生在教師指導下自主學習的模式，大大地擴充了教學內容。教材中簡單介紹的Flash動畫編輯軟體、一筆帶過的圖形圖像工具Photoshop等，在網站中得到了充實。目前計算機文化課網站上放置了11GB豐富的學習資源。網站一期結構由文化超市、整班課堂、學習沙龍和教師工作室組成。
· 《計算機文化基礎》（第3版）配套電子教案
2001年11月由清華大學出版社出版的《計算機文化基礎》（第3版）配套電子教案，是針對第3版教材幫助教師組織課堂教學之用的電子教案，所有內容均用PowerPoint演示文稿軟體製作完成，授課教師可以在講課時用在線上大螢幕投影演示，部分或全部取代板書，也可以作為電子講義發布於網上，供學生瀏覽。每一張幻燈片均配有詳略適當的備註文字說明，目的在於為使用《計算機文化基礎》一書講課的教師提供備課素材。幻燈片利用賞心悅目的色彩、生動有趣的動畫將使授課達到最佳的效果。教師不僅可以直接使用本教案，還可以方便地修改和重組其中的內容以適應自己的教學需要。教案中所使用的樣例檔案也在本光碟中提供。該教案配有大量史料圖片和直觀的素材圖片，使教師能夠在課堂上生動、形象地詮釋計算機文化。

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