基本介紹
- 中文名：言語特殊困難兒童溝通能力康復訓練手冊
- 作者：世界衛生組織（WHO）康復協作中心
- 出版社：中山大學出版社
- 出版時間：2015年3月
- 頁數：211 頁
- 定價：22 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787306051868
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《言語特殊困難兒童溝通能力康復訓練手冊》為“0-6歲殘廢兒童溝通能力康復訓練手冊”叢書之一。本書用交際學的相關理論，結合多重殘廢障礙兒童的實際，討論幫助多重殘廢兒童恢復、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發揮，以幫助他們適應社會和生活的需要。
圖書目錄
第1章 引言
一、什麼是“言語的特殊困難”
二、本書的結構
第2章 溝通技巧與語言特殊困難兒童的溝通問題
第1節 什麼是溝通
一、溝通的基本概念
二、溝通循環
三、信息媒介
四、溝通需要記住的重點
第2節 溝通能力的正常發展
一、“健康之路”表
二、“健康之路”表中涉及的正常溝通能力
三、“溝通房子”
四、溝通能力的發展
五、孩子如何學習溝通所需要的技能
六、關於溝通正常發展需要記住的重點
第3節 對溝通困難的早期識別
一、為什麼早期識別孩子的溝通困難很重要
二、我們應該注意什麼
三、孩子溝通困難的原因
四、關於導致孩子溝通困難的原因需要記住的重點
第4節 語言特殊困難兒童的溝通問題
第3章 言語特殊困難兒童溝通能力評估與目標制訂
第1節 溝通能力評估
一、什麼是溝通能力評估
二、評估前的準備
三、評估表
四、評估表樣本
五、關於評估需要記住的重點
第2節 言語特殊困難兒童溝通能力評估
一、要在自然的環境下對言語困難兒童進行評估
二、言語特殊困難兒童溝通能力評估表
三、言語特殊困難兒童溝通能力評估對照表
第3節 目標計畫的制訂
一、目標計畫的基本概念
二、制訂目標計畫的指南
三、四種言語特殊困難兒童的康複目標
第4章 改善聽力和言語能力的活動
第一節 溝通技能要素
一、溝通技能各要素
二、優先考慮的溝通技能
第2節 針對聽力的活動方法
第3節 針對言語能力的活動方法
第4節 幫助訓練口頭語言的活動
第5節 活動方法使用指南
第5章 四種言語特殊困難及其對策
第1節 聲音排序困難
一、聲音排序困難的含義
二、聲音排序困難兒童的康複目標及方法
第2節 清晰度困難
一、清晰度困難的含義
二、為聲音清晰度有困難的孩子制定目標
第3節 口吃
一、口吃的含義
三、口吃患者的康複目標
第4節 發音困難
一、發音困難的含義
二、發音困難孩子的康複目標
第6章 日常生活中的溝通技能與語言能力的培養
第1節 日常生活中的溝通
一、什麼是日常生活情景
二、孩子在日常生活情景中可以學習什麼
三、為什麼日常生活情景對教學很重要
四、在日常生活情景中學習溝通的重要原則
五、在日常生活情景中培養兒童溝通能力的關鍵點
六、本節小結
第2節 兒童語言能力的培養
一、單詞學習基本知識
二、日常生活情景與單詞學習
三、關於學習單詞需要記住的重點
第7章 學校教育
一、言語特殊困難兒童上幼稚園
二、言語特殊困難兒童上國小
四、關於殘疾兒童上學問題的小結
結語
編後記
附錄：香港復康會簡介
