基本介紹
- 中文名：親子多元啟智課程
- 年齡：幼兒
- 性質：三個月齡為一個課程體系
- 對象：幼兒語言
簡介,芽芽班,苗苗班,蕾蕾班,朵朵班,核桃班,櫻桃班,草莓班,荔枝班,芒果班,檸檬班,鳳梨班,
簡介
親子多元啟智課程主要是針對0~3歲的寶寶開設的，每三個月齡為一個課程體系：
芽芽班
7-9個月是嬰幼兒爬行能力的關鍵期，爬行不僅能鍛鍊嬰幼兒的肌肉，使他的全身動作協調發展，還有利於鍛鍊嬰幼兒手部的精細動作，使其主動認識和接受事物，從而使他的認知能力得以發展。
在語言發展方面，7個月以後嬰幼兒，發音增多，初步的語言就是動作的條件反應。
在認知方面，嬰幼兒的注意力及視覺的發展到通過多種感知渠道在生活中表現出來，表現在抓取、吸允、操作和動作選擇上。
在情緒、情感方面，能模仿別人的發音動作和表情，會表現出焦慮、高興等情緒。
在藝術感受方面，表現出對紅色玩具喜歡，聽到音樂時有更多表現專注得反應。
苗苗班
10個月的嬰幼兒進入了兩個關鍵期：獨自站立能力關鍵期和獨自行走能力關鍵期。從獨立站立到獨自行走，是寶寶身體平衡能力發展得又一個飛躍，也是寶寶身體與四肢協調發展的重要時期。嬰幼兒的逐漸具有具體形象的思維，表現在他能記住並找出你藏在兩塊相同布下面的玩具。
在語言發展方面，從11月開始寶寶開始聽懂成人的話，並按成人指令做一些動作，把所聽到的成人話的意思與具體的行為動作聯繫起來，並且能夠及時地反映隔斷。這一階段是對寶寶語言產生起決定性作用的關鍵時期。
在情緒、情感方面，對生人表現出害怕和擔心，要求隨時能看到父母，相互注視和用手試探同伴，可把玩具給別人但期待歸還。
在藝術感受方面，喜歡看色彩圖片，鮮花，彩紙等鮮艷物品。聽到歌聲和樂曲時，四肢會亂動或安靜下來，表現出愉快的神情。
蕾蕾班
這時嬰幼兒能從蹣跚學步到能較長距離穩定行走。寶寶雙手的伸機發育趨於成熟，能有意識地通過擲玩具來觀察玩具落地的情景，通過拋扔不同質地的玩具，嘗試著區別物體的性質。這時的嬰幼兒已會用三指抓物，能把細小的物體塞進瓶罐中。
在語言發展方面，這時的寶寶，聽到有人叫自己的名字時，會有所反應，常常會用一個詞去表達自己各種不同的意思。
在情緒、情感方面，在與人交往時，對生人表現出害怕和擔心，要求隨時能看到父母和照料者；小寶寶之間肯能互相注視和用手互相試探；可以把玩具給別人，但期望歸還。
在藝術感受方面，喜歡看色彩圖片，鮮花，彩紙等鮮艷物品。聽到歌聲和樂曲時，四肢會亂動或安靜下來，表現出愉快的神情。
朵朵班
隨著寶寶獨自走路的開始，“能幹”的寶寶喜歡襲擊拉著水車、小動物一同散步，這時寶寶聽見拖拉機玩具的聲音，想像玩具的動作，特別願意走路、快走甚至跑步。這一切對發展寶寶身體的平衡能力和拉玩具時對玩具車的平衡性的控制能力，將大有幫助。
核桃班
這一時期是嬰幼兒壘疊平衡動作發展的關鍵期，大多數嬰幼兒這個階段開始喜歡搭積木，對嬰幼兒來說，這是一種高難度動作，它對寶寶的智力和手對物品控制能力都有不可低估的作用。
在語言能力發展方面，寶寶們常用發音詞句和雙詞句來表達所見所聞。這個階段也是成為寶寶認動物、學動物叫聲得最好時機，他們喜歡聽成人講話，念兒歌，唱歌，並張開嘴巴試著跟學。
在認知方面，寶寶們能認識幾種常見的交通工具，對顏色的解析度也有所增強，在較多顏色中，能認出紅、黃、黑白等顏色；會用手指表示自己“1”歲了。
在情緒、情感方面，有的寶寶開始依戀心愛的玩具或毛巾，新認識鏡中的自己，喜歡當觀眾鼓掌大笑。
在藝術感受方面，寶寶聽到音樂會學著成人作點頭、指導、擺平等動作，能握筆隨意塗畫。
櫻桃班
這一時期的寶寶，身體能力進一步發展，腳步也穩固多了，較前一時間比，上下樓梯也自如多了，小手能夠上下擺動，會敲打、拖拉，知道用棍取物。
在語言能力發展方面，寶寶的語言發展進入突發期，從說雙詞句，逐漸會說3-4個字的句子，甚至把眼前的事物通能用語言表達出來，為寶寶創設語言環境，鼓勵寶寶多說話，多回答問題，分辨不同的聲響，這些都成為訓練寶寶語言能力發展的有效方法。
在認知方面，寶寶能分辨圓形、方形、三角形，認出書中常見的物體，理解對應、所屬關係，能初步識別大小、多少。
在情緒、情感方面，寶寶的獨立性開始萌芽，表現出初步的自我意識。引導、教育寶寶養成良好的行為，培養寶寶具有耐性、寬容等品格成為家長重視的問題。
在藝術感受方面，寶寶能跟著音樂做簡單的模仿操，如：拍拍手，點點頭，腳輕一圈等。玩顏色，印手印、印印草等都成為寶寶喜歡的美術活動。
草莓班
這一時期的寶寶，到處跑，攀爬、雙腳跳、接球、盪鞦韆等運動是寶寶喜歡的運動項目，對鍛鍊寶寶得骨骼、肌肉，發展身體得平衡能力和靈活性，培養寶寶勇敢，自信的性格，都將起到促進的作用。寶寶雙手能共同寫作，完成一些較難的精細動作，扣紐扣，穿木珠，搓泥等。
在語言發展方面，能用名字或“寶寶”來稱呼自己，喜歡聽重複講過得故事；能較完整得背誦兒歌。這時得寶寶，喜歡在這裡摸摸，哪裡瞧瞧，樂此不疲的觸摸、窺探、擺弄各種物品，積累感覺運動經驗，能認識和分辨顏色、形狀、聲音的差異，對各種玩具表現出偏好。
在情緒、情感方面，寶寶沒開始表現出獨立性，占有欲強，不能分享，不願等待，在生人面前表現害羞；能模仿成人得動作，並在遊戲中反映出來；知道安慰不高興得父母和同伴。
在藝術感受方面，有初步的韻律感，能對自己敲擊的物體發出的聲音，認真傾聽，對鮮艷的色彩產生興趣，能對繪畫、造型產生興趣，能用筆在大紙上大膽塗抹。
荔枝班
寶寶滿月後，是開始培養寶寶自理能力的最佳時期。寶寶開始喜歡嘗試自己做事，如從這時起，開始注意寶寶完成一些力所能及的事情，使他體驗到成功的快樂，對促進寶寶身心發展是有益的。寶寶的運動神經有了明顯進步，走路的步態與前期相比自如很多，起步跑，雙腳跳躍，上下樓梯都漸漸擺脫成人的扶持。
在語言發展方面，這一時期寶寶語言能力發展最快，說出的話有75-80%能被成人聽懂，而成人對寶寶所說的話寶寶也幾乎能聽懂。“這是什麼？”“在哪裡？”“是誰？”等已開始成為父母“頭痛”的問題。
在認知方面，24-25個月也是寶寶用筆畫直線能力產生髮展的關鍵期。而且由於語言能力的快速發展，也促進寶寶的智慧型水平有了較快的發展。培養寶寶願意與同伴分享玩具和食物，成為這一時期寶寶學習的一項重要內容。
芒果班
這一時期的寶寶，隨著走、跑、跳平衡等能力的發展，在鑽圈時，會估量高度，懂得把頭低下，或彎腰彎膝部，用雙腳走過去而不碰到器材。由於對距離有所估計。到27個月時基本上能接住反跳求，約有20%的寶寶能接住從1米遠處拋過來的球。騎三輪車時，由於雙手雙腳進一步協調、靈活，很快寶寶就掌握“駕駛”技術了。
在能力發展方面，能玩泥塑、拼插造型。由於手、眼、腦的協調能力提高使寶寶觀察、歸類概括等思維動作得到提高。能夠理解左右、高矮、多少等概念。特別到2.5歲左右，寶寶進入計算能力的關鍵期，這時期寶寶已經掌握口頭數數、點數、按數取物等能力。抓住關鍵期，並進行科學系統地訓練寶寶的記憶力，邏輯思維能力都得到有效地開發。
在藝術感受的方面，在成人引導下，能畫直線、橫線，自然畫圓圈，會畫簡單的添畫、點畫、印畫、摺紙等活動。能隨著音樂做模仿操，並能根據情景做簡單的音樂遊戲等。
檸檬班
這一時期的寶寶，基本動作發展較為顯著，逐漸完成了跑、跳、踢、拋接球，自由上下樓梯等多種動作，小手對物體的操作也日趨精細和準確，穿木珠、摺紙、拼圖形、撕紙、解扣子、穿鞋都是這一時期寶寶發展的特點。
在語言發展方面，2歲半至3歲是寶寶直觀動作思維向具體形象思維發展的關鍵年齡，這時的智力開發應該以大力培養寶寶的直觀行動思維。讓寶寶進行拼搞造型，看圖找錯、看圖配對、看圖找對應關係，引導寶寶用動作，語言表達自己的喜歡與需求，以發展寶寶觀察力、思維力。
在能力發展方面，這一年齡段的寶寶，能手口一致點數0-15以內的數，理解早晚與時間概念。
在藝術感受方面，喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。
鳳梨班
這一階段的寶寶運動神經變得很發達，能參加較複雜的運動，如攀爬、踢球入門、走S線、投擲等運動。眼、手、腦的協調能力也進一步增強。可以用剪刀剪碎紙，握筆時懂得用左手抉紙，並能畫出圓形和四邊形，甚至補畫五官；樂意進行自我服務，能自己吃飯，自己穿脫鞋襪、能穿上面開口的衣服，扣扣子等。
在認知、語言能力發展方面，注意力能集中10-15分鐘左右，懂得“餓了”、“累了”、“熱了”，能說7-8字組成的句子，用字總數達1000個左右，能用多種感觀感知生活中接觸的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀及特徵，並進行簡單的推理和想像。
在情感及社會性發展方面，能說出爸爸、媽媽的名字，知道常見職業的人做不同的事情。開始關心和同情同伴，能相互觀察，喜歡模仿彼此的語言和行為，遇到困難會請求幫助。
在藝術感受方面，能用語言表達作品中熟悉的色彩和形象的名稱，能對畫出的條或形象進行解釋和命名，逐漸發展到進行有意塗畫，並在操作中逐漸獲得色彩，線條構圖的初步感受。
