覃修桂，男，廣西橫縣人。1981年畢業於廣西師範大學外語系，獲英語語言文學學士學位；1989年至1994年曾先後在美國北依阿華大學（University of Northern Iowa）與路易斯·克拉克學院(Lewis & Clark College) 學習，獲文科教學碩士學位；2000年至2003年在北京師範大學外文學院攻讀英語語言文學專業，獲博士學位。曾先後擔任過廣西師範大學附屬外國語學校副校長（兼職）、廣西師範大學外國語學院副院長、教授、碩士研究生導師。從2005年起受聘為國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會委員。現為廣西民族大學外國語學院碩士點外國語言文學一級學科帶頭人、碩士生導師，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會委員、中國認知語言學研究會會員、中西語言哲學研究會會員。
基本介紹
簡要情況,教育經歷,主要講授課程,獲獎情況,承擔課題,論文,編著,社會兼職,
簡要情況
研究領域包括認知語言學、第二語言習得及外語教學，發表論文近30篇，其中10多篇發表在《外語教學與研究》、《外國語》、《外語學刊》、《外語教學》、《外語界》、《北京師範大學學報》等外語類和中文類核心期刊上。主持過校級科研項目一項、廳級一項、自治區級一項。廳級教改項目 “英語教學交際系統模式的理論與實踐”獲廣西壯族自治區教學成果獎二等獎；論文“‘眼’的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究”獲廣西第十一次社會科學優秀成果獎三等獎。
教育經歷
1982年1月 廣西師範大學英語專業，獲文學學士學位。
1989年2月—7月 美國北衣阿華大學訪問學者。
1992年6月 美國路易斯·克拉克學院文科教學專業，獲文科教學碩士學位。
2004年1月 北京師範大學英語語言文學專業，獲文學博士學位。
主要講授課程
隱喻學概論、認知語言學、構式語法、英語演講。
獲獎情況
1. 1994-1995學年度廣西師大“甘樹北教育基金獎”。
2. 1994-1996學年度廣西師大“優秀教師”。
3. 1997年桂林市教育工會十佳“師德標兵”稱號。
4. 1997年廣西壯族自治區教學成果“英語教學交際系統模式的理論與實踐”二等獎。
5. 2002年度北京師範大學優秀研究生。
6．2006-2008學年度廣西師大“優秀教師”。
7. 2009年“廣西師範大學優秀研究生指導教師”稱號。
8. 2010年論文“‘眼’的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究”獲廣西第十一次社會科學優秀成果獎三等獎。
9．2018年 中國英漢語比較研究會首屆“英華學術獎”三等獎。
承擔課題
1．2004.12-2008.12主持廣西師範大學博士基金項目“英漢隱喻的對比研究”。
2．2007.12-2009.12主持廣西教育廳科研項目“基於語料庫的感覺範疇概念隱喻的英漢對比研究”。
3. 2011.08-2016.06主持廣西哲社“十二五”規劃項目“體驗哲學視角下英漢感覺範疇概念隱喻的聚類對比研究”。
4. 2012.05—2015.05主持廣西高校重點科研項目“意象圖式及其語義引申”。
論文
1．覃修桂,1995,《新編英語教程》使用初探[J],《廣西師院學報》(4)。
2．覃修桂,1996, “整體語言法”評介[J],《外語界》(2)。
3. 覃修桂,1999,承前期後，創建中國特色的英語教學模式—評“雙重活動教學法” [J],《外語界》(3)。
4．覃修桂，1999，外語系98級課程改革的初步構想[A]，《理論與實踐》[C]，光明日報出版社。
5. 覃修桂,2002,《輸入、交際與第二語言學習者》評介[J],《外語教學》(4)。
6. 覃修桂,2002,喬母斯基的語言觀及其唯理主義認識論基礎[J],《北京師範大學學報》(3)。
7．覃修桂,2002,試論英語小句詞序的歷時演變[J],《廣西師範大學學報》(1)。
8．覃修桂,2003,Major Approaches to Language Learning[J], 《廣西師範大學學報》(3)。
9．覃修桂,2004,任務與任務教學法的再認識[J],《外語教學》(3)。
10．齊振海,覃修桂，2004,“心”隱喻詞語的範疇化研究[J], 《外語研究》(6)。
11．覃修桂,2005,準確理解和介紹外國教學法的歷史與現狀[J]，《語言學研究與套用》6月總第5期。
12. 覃修桂,2005, Analysis of the Curriculum Plans for the English Major and its Implications for Curriculum Development (Part I) [J], 《廣西師範大學學報》（外國語言文學與教學研究特刊）（19）。
13. 覃修桂,2005, Analysis of the Curriculum Plans forthe English Major and its Implications for Curriculum Development (Part II)[J], 《廣西師範大學學報》（外國語言文學與教學研究特刊）（85）。
14．覃修桂,2006,關於《高等學校英語專業英語教學大綱》實施現狀的調查[J]，《西安外國語學院學報》（3）。
15. 覃修桂,2003,課程編制與教學大綱[A]，載周流溪編《外語教學新探》。香港華人出版社。
16．王開文，覃修桂，2007，從認知角度看“上下”和“左右”在語義上的相同和項悖[J]，《樂山師範學院學報》（6）。
17．覃修桂,2008,英漢語嗅覺隱喻及其投射範圍[J]，《外語教學與研究》（2）。
18．覃修桂,2008,“眼”的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究[J]，《外國語》（5）。
19．覃修桂，黃興運，2008,“黑暗”的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究[J]，《西安外國語大學學報》（4）。
20．覃修桂，2009,英漢語聽覺概念隱喻的共性與個性[J]，《外語學刊》（1）。
21. 高旗，覃修桂，2009，英漢語食物範疇動詞的概念隱喻研究 [J], 《廣西師範大學學報》（3）。
22. 王晶，覃修桂，2009，英漢“遠”的空間隱喻認知對比研究[J]，《外語藝術教育研究》（4）。
23. 黃興運，覃修桂，2010,“光明” 的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究[J]，《天津外國語學院學報》（1）。
24. 黃興運，覃修桂，2010,體驗認知視角下“水” 的概念隱喻—基於語料的英漢對比研究[J]，《山東外語教學》（6）。
25. 彭小南, 覃修桂, 2010,《石頭記》回目中的轉喻和隱喻分析[J], 《重慶工商大學學報》（社會科學版）(6)。
26. 李興忠, 覃修桂, 2012,隱喻的法律功能 [J], 《廣西教育學院學報》(3)。
27. 彭小南, 覃修桂, 2010,《石頭記》回目中的轉喻和隱喻分析[J], 《重慶工商大學學報》（社會科學版）(6): 117-122. ISSN 1672-0598。
28. 彭小南, 覃修桂, 2013,林黛玉、薛寶釵人物形象刻畫的意象圖式分析 [J], 《石家莊鐵道大學學報》（社會科學版）(2)。
29. 雷丹，覃修桂，2013，體驗認知視角下“熱”的概念隱喻—一項英漢對比實證研究[J],《當代外語研究》(3)。
30. 龔旭，覃修桂，2013，英漢“over” “上”的意象圖式及語義對比分析[J],《齊齊哈爾大學學報》(6)。
31. 覃修桂，李穎傑，2014，英語溫度域的意象圖式及其隱喻系統[J],《當代外語研究》(6)。
32. 覃修桂，黃興運，2014,概念隱喻中始源域“多元性”的體驗哲學觀——以漢語詩詞中“愁”的概念隱喻為例 [J]，《外語與外語教學》（5）。
33. 羅一麗，覃修桂，2014，陶淵明《歸園田居》（其一）中認知機制的解讀[J],《渤海大學學報》(4)。
34.覃修桂，2017，意象圖式及概念隱喻的哲學認識論意義[J]，《中國外語》（2）：125-134。
編著
- 覃修桂，劉上扶（主編），2013，《英語學術關鍵字辭典》[Z]。南寧：廣西教育出版社。
- 劉雪芹，覃修桂（主編），2018，《大學英語翻譯通用教程》[M]。上海：華東師大出版社。
- 覃修桂，帖伊（著），2018，《以身喻心：感覺範疇概念隱喻的英漢對比研究》[M]。北京：清華大學出版社。
社會兼職
1．廣西師範大學附屬外國語學校兼職副校長（1994年—2000年）。
2．廣西大學兼職教授（2005年—2008年）。
3．國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會委員（2005年-- ）。
4. 廣西師範大學第六屆學術委員會委員（2009年—2010年 ）。
5. 廣西民族大學第五屆學術委員會委員（2011年--2015年）。
6. 中國認知語言學研究會理事（2009年-- ）。
7. 中西語言哲學研究會理事（2012年-- ）。
8. 廣西翻譯協會會長。
