要引導不要教導

內容介紹

本書是作者25年來培養教育自己女兒的過程以及深入思考的真實記錄，涉及獨生子女教育、起跑線、素質培養、課程學習、升學壓力、未來發展等孩子成長過程中方方面面的問題。作為一個大學教授，作者通過深入的思考，對孩子教育所面臨的問題有著獨到而又切實可行的應對之道和解決方法。遠觀這個案例，我們看到這樣一幅讓無數父母艷羨的畫面，貌似“放養”的女兒，成長中方方面面的問題總是被輕易化解，而作者似乎並沒太仔細地過問和管教。在這本坦誠而深情的書中，作者的生動敘述告訴了我們這一動人畫面背後的另一面，他對女兒的培養教育可謂處處用心、細緻設計。他對孩子高度關注，但慎言謹行，善於抓住時機悉心引導，用貌似“放養”，實則“深耕”“精耕”的方式，讓國小國中時功課平平的女兒不但健康快樂成長，而且具備了堅韌、責任感、獨立性和學習能力等等優秀品質，並最終也獲得優秀的學業成績。高考時女兒考入清華，完成了從本科到研究生的學業。

給孩子被“放養”的感覺，而作者自己對孩子卻是處處精心、高度關注、抓住時機、悉心引導，可謂是“深耕”、“精耕”。他對女兒的培養，也正是“最好的教育沒有痕跡”這一教育理念的一個成功範例。

作者介紹

章梓茂男，1957年生人，祖籍浙江蕭山。1978年3月考入哈爾濱船舶工程學院（現哈爾濱工程大學）。歷時12年完成從本科到博士後的學業。現為北京交通大學教授、博士生導師。

他在長期的學習生涯中善於總結、勤于思考，故而學業優異；他在教學過程中善於觀察、因材施教，因此深受學生歡迎。作為教師，他將學生視作自己的孩子一樣予以關心；作為家長，他將自己的孩子當作學生一樣來進行培養教育。在從教20餘年的同時，他對女兒的培養獨具匠心、精心設計，用貌似“放養”、實則“深耕”的方式，順利把女兒送進清華大學完成了從本科到研究生的學業。

作品目錄

引言我們只有一個孩子
第一部分.學前幼兒
1.初為人父的點點滴滴
2.老人管孩子——愛有餘嚴不足
3.解決兩大問題：自己吃飯自己玩耍
4.興趣班裡沒興趣
5.從小處著眼培養意志力
第二部分小小學生
1.親職教育分工明確
2.真正做到與孩子平等對話
3.任何小事都是培養獨立能力的機會
4.定量供給制播種理財觀念
5.發生意外學會應急處理
6.學會與人相處
7.學會與大自然“玩”
第三部分.國中階段
1.國中擇校父母是關鍵
2.騎車上學——給孩子成長的機會
3.遵守規則而又機動靈活.
4.起關鍵作用的作息時間表
5.方式獨特而省力的課業輔導
6.遇難題培養自我鑽研意識
7.飯桌交流天然平台
8.保護孩子隱私不是一句空話
9.重視與學校的互動，與時俱進.
10.如何做到令行禁止
11.遇上挫折時要幫助孩子具體分析
12.面對中考家長如何努力
第四部分.高中生活
1進入人大附中後的規劃
2兩個暑假不同安排
3.我這樣處理“早戀”問題
4.木桶理論高考秘訣
5.我制定的高分策略
6.成人禮儀令人感激
7.填報志願艱難抉擇
8.功夫在平時大考比放鬆
9.意料之中喜出望外
10.超級長假玩個瘋癲
第五部分.大學時代
1.初入清華設定底線
2.危險的延時叛逆
3.父女一年多的對峙
4.抓住時機結束冷戰.
5.引導孩子進行長遠規劃
6.專項輔導爭取保研
7.如期畢業就業指導
8.女大當嫁不做“聖女”
後記.孩子，願你繼續走好未來的路！
附錄.女兒的話

要引導不要教導

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