西安高新科技職業學院數學建模協會隸屬於西安高新科技職業學院院團委社團聯合會，數學建模簡單的講就是將實際問題變為用數學語言描述的數學問題的過程。
基本介紹
- 中文名：西安高新科技職業學院數學建模協會
- 簡稱：西高數學建模協會
- 創建時間：2013年
- 現任會長：吳彥龍
- 副會長： 蘭貴賓、楊晨璇
- 秘書長： 楊歡
- 活動部長：趙騰飛
協會介紹,組織宗旨,組織機構,發展問題,
協會介紹
數學建模簡單的講就是將實際問題變為用數學語言描述的數學問題的過程。其中對應的數學問題就是數學模型，人們通過對該數學模型的求解可以獲得相應實際問題的解決方案或對相應實際問題有更深入的了解。數學建模問題不只是一個純數學的問題。數學建模競賽涉及到計算機科學、軟體編程、高等數學、線性代數、機率統計、計算方法、運籌學、圖論、數學軟體等方面的知識，與其它各種單科學科競賽有很大區別。
數學建模要求參賽選手不但要具有以上數學知識外，還要有較好的計算機編程能力、海量資料檢索能力及論文寫作能力等。通常數學建模題目只給出問題的描述和要達到的目的，參賽學生要做的事情是將問題用數學語言轉化成數學問題，然後在數學的背景下使用計算機或數學軟體來求解，最後再根據所得的解來解釋和檢驗所給的實際問題。與數學競賽不同的是，數學建模賽題沒有標準的正確答案，試卷的評分標準是看學生解決問題和創新的能力。要做好一個數學建模問題是有著一定難度的，絕對是一個挑戰。
要學習數學建模，應該了解如下與數學建模有關的概念： 原型（Prototype）人們在現實世界裡關心、研究、或從事生產、管理的實際對象稱為原形。原型有研究對象、實際問題等。 為某個目的將原型的某一部分信息進行簡縮、提煉而構成的原型替代物稱為模型。模型有直觀模型、物理模型、思維模型、計算模型、數學模型等。一個原型可以有多個不同的模型。
數學模型：由數字、字母、或其他數學符號組成、描述實際對象數量規律的數學公式、圖形或算法稱為數學模型。
組織宗旨
使人們通過對該數學模型的求解可以獲得相應實際問題的解決方案或對相應實際問題有更深入的了解
組織機構
吳彥龍會長 蘭貴賓，楊晨璇 副會長 楊歡 秘書長 趙騰飛
發展問題
數學建模協會發展問題
數學建模協會，與一般的興趣性的社團不同，在學術方面具有一定的專業性，對於一般不知道，同時並不了解數學包括數學建模的同學來說，很難激發大家的興趣，在我個人看來，要辦好數學建模協會有以下幾個困難：
1、人員基礎問題
個人在2014年下半年到2015年上半年擔任西安高新科技職業學院的數學建模協會的理事，在招新的時候一直駐守數學建模的陣地，看到的大多數是造假與財經學院得同學參加，，偶爾看到有零星的道橋專業或者機械的學生參加，可是，數學建模運用的範圍是廣大的，不僅局限於數學方面，經濟，管理，行銷等方面都需要。在招新宣傳方面我們也想了很多的辦法，將宣傳的方向轉移到非數學方面，減少一些專業性的宣傳，但是，最終，還是很少有人加入到這個行列，
2、 活動經典問題
3、 經費問題
很多時候，我們做活動，除了學院批錢外，還需要自己去外面拉外聯，但是很多商家對數學建模幾乎是完全不了解，但市場上仍然有一些企業或者機構對數學建模會有支持，但是由於處於他們的自身利益，對我們在資金上的支持很少，所以，對於數學建模協會而言，資金也不像其他娛樂性質的協會那樣輕鬆，這樣極容易對協會活動質量上有一定程度上的影響。在此像各位會長徵集籌錢的好辦法。
4、 學術培訓問題
數學建模歸根到底還是學術的東西，目標大家都是全國賽，我先說一下，我們學校對數學建模培訓的一個過程：在協會招新之後，就對大一的新生進校培訓，每周一次（個人覺得這樣很不合理，大一新生幾乎所有人都不了解數學建模很難說出什麼東西，能讓他們感興趣的東西，同時估計有反作用），之後，在第二個學期，學校就通過院賽或者校賽選拔一批人參加國賽，同時，在暑期（也就是近期）有分兩個階段的集訓，前半期（主要是介紹matlab和一些簡單常用的模型）已經結束，而後半期就是連續的做題，連續四次和國賽形式類似的三天。這樣的培訓給大家很枯燥的感覺，現在很多人熬不住，慢慢的已經退出了培訓。我想對於數學建模這個比較廣的學術方面，缺乏一種系統的培訓方式。而且，學校有一種急切的心理，這樣反而會產生逆效果2 b3 ^0 \$ S! l7 O5 s# j活動部長
