基本介紹
- 中文名：西安電子科技大學工程訓練中心
- 創辦時間：1958 年
- 學校屬性：實習工廠
- 專業：電子通信
發展狀況,中心說明,管理團隊,工程訓練,電子製造訓練,機械製作訓練,
發展狀況
建廠56 年來，實習工廠承擔了學校的本科生實習任務、科研試製生產和後勤加工任務。在為學校培 養電子通信人才的同時，試製生產了5 米拋物面天線、機載雷達天線、艦載伸縮天線、各種異型波導和微 波傳輸設備。二000 年因學校發展，成立了工程訓練中心，二00 四年新校區工程訓練中心正式建成，二 00 五年至二00 六年，校本部工程訓練中心全部遷至新（南）校區。
截止到二00 六年四月，新（南）校區工程訓練中心花園式環境建設，現代化硬體和軟體建設正初具規模。 訓練中心的實踐教學區域11,400平方米， 工程技術人員和各工藝教學輔導人員75 人，各類傳統設備、現 代設備及儀器儀表576 台套，固定資產總值880 萬元。每年平均接待機械製造工程實習學生和電子製造工 程實習學生9000 人次， 為學校工科大學生本科實踐教學做出了重要貢獻。
突出“回歸工程”是工科類本科大學生的實踐教學的靈魂。校工程訓練中心實踐教學大綱， 本著工科學生最終要進入社會， 進入研發製造領域的特點，將當今機械、電子製造工程中常用的傳統設備與加工工藝，現代設備與加工工藝進行了濃縮提煉，配合學生的理論專業課程教學，在本科學習的四年期間，向學生提供兩次工程實踐的機會，使同學們經過兩次實踐學習的機會，能夠基本了解機械產品製造和電子產品製造過程中，需要的傳統加工設備、現代加工設備，常用儀器儀表、基本加工藝流程，通過簡單機械產品課件和電子產品課件的製作，掌握常用設備、儀器的操作方法和零部件設計編程的基本方法。使學生們儲備更多的工程技術知識和技能，滿足社會競爭和提高科技創新能力的需要。
中心說明
工程訓練中心的顯著特徵是工業性與教學性相融合。採用外朴內華的設計理念，以合院的形式組織功能，相對沉穩的建築外觀顯現校園建築的文化氣質，內部庭院則空間層次豐富，手法多元，賞心悅目，營建高品質的教學場所。
西側設計為建築的主入口，正對校園綠化廣場，由於綠化廣場的巨大尺度，需要強有力的邊界對其進行限定，所以在建築構築界面上進行了相對誇張的處理——四層高的入口門廊，同時，門廊與弧形屋麵廠房間戲劇化的組合，豐富了校園南北軸線一側的景觀效果。
南面主要擺布教學與行政等對外干擾小的功能，減少對核心教學區的干擾，同時又在建築語彙上與核心教學區同構，形成積極的外部空間。
北面放置大型機械類實習區，與學生宿舍對望，機械實習操作時會產生大量的噪聲、煙塵、氣體，對周圍環境有較大的影響，但在使用時間上與學生宿舍有時間差（通常是白天使用，而宿舍則晚上人最多），因而影響降低，與南面的核心教學區有較大的距離，且有建築的阻隔，基本不會產生影響。
特別要提到機械實習區的層高問題，通過研究，發現雖然4米高的層高可以滿足功能上的需求，但要有效的緩解大量的噪聲、煙塵、氣體對使用者的影響，必須有較高的層高和較大的空間，所以將機械實習區設計為大空間廠房。
管理團隊
中心主任：
賈建援 教授、博士生導師
常務副主任：
邵念勤 高級工程師
副主任：
趙克教授 趙建教授 李團結教授 趙建民工程師
工程訓練
突出“回歸工程”是工科類本科大學生實踐教學的靈魂。校工程訓練中心實踐教學大綱， 本著工科學生最終要進入社會， 進入 研發製造領域的特點，將當今機械、電子製造工程中常用的傳統設備與加工工藝，現代設備與加工工藝進行了濃縮提煉，配合學生的理論專業課程教學，在本科學習的四年期間，向學生提供多次工程實踐的機會，使同學們經過多次實踐學習的機會，能夠基本了解機械產品製造和電子產品製造過程中，需要的傳統加工設備、現代加工設備，常用儀器儀表、基本加工工藝流程，通過簡單機械產品課件和電子產品課件的製作，掌握常用設備、儀器的操作方法和零部件設計編程的基本方法。使學生們儲備更多的工程技術知識和技能，滿足社會競爭和提高科技創新能力的需要。
目前，機械製造工程實習開設的課程有：車削加工；銑削加工；刨削加工；磨削加工；滾齒加工；鉗工；數控車削加工；數控銑削加工；數控線切割加工；數控電火花加工；數控加工中心加工；雷射加工，快速成形；CAXA輔助設計；砂型鑄造；焊接；熱處理；表面塗復；PCB（印製電路板）製作等。
電子製造工程開設的課程有：元器件識別；手動外掛程式、焊接；SMT（表面貼裝）與回流焊接；電路原理；調幅收音機的裝配與調試；電視機的裝配與調試；調試儀器的操作與使用；常見故障分析與處理等。
電子製造訓練
電子工程製造實訓課簡介
電子製造工程實訓課是本科教學必修課，每年完成5000餘名學生的教學實習任務，學生通過裝配，調試超外差7管收音機的實訓，掌握電子產品生產工藝的基本過程。
實訓內容：收音機電路原理，電路焊接工藝，表面組裝技術，元器件識別與檢測，整機調試技術。
電子整機裝配實訓簡介
電子實訓是工科電子類專業的重要的實踐教環節，主要通過電子產品整機裝配培養學生動手能力，創新能力及嚴謹踏實科學的工作作風，使學生在實踐中學習新知識、新技能、新方法、學生通過電子裝配實訓，應掌握電子工藝技能，即電子電路焊接工
藝，常用電子元器件的選用和檢測方法，電子產品裝配、調試。
電子實訓場地設備
電子實訓場地占地800餘平方米，擁有電子實訓設備150台套，計算機80台，示波器120台，生產型貼片系統一套。其中100MHz數字儲存示波器，圖示儀20餘部，設備儀器，儀表總價值200餘萬元，每個學生為一個單元組，一次可接待學生300餘人。
現代電子技術實踐實訓課簡介
現代電子技術實踐實訓課是為了本科電子類高年級學生，開設的選修課，採用半開放教學方式，課程內容以電視機原理與組裝彩電原理與維修為主，授課採用集中教學方式，實訓利用學生課餘預約時間方式學習，通過學習了解電視機裝配與調試的全過程，彩電的電路原理，並初步掌握彩電維修的基本技能，按國家職業中級技能標準申請辦理“電子產品裝調工”4級（中級）證書。
機械製作訓練
基礎性工程訓練層：採用PPT課件多媒體投影、DVD光碟影視課件、計算機小型區域網路等多種形式示教與學生實踐驗證相結合的方式，以夯實基礎；引入計算機輔助技術和高級CAD、CAXA軟體，讓學生體會和掌握設計方法學的革命所帶來的變化——科學化和高效率；大力提倡項目方式，提供一批設計性、綜合性、研究型的實踐題目，讓學生帶著問題、 帶著任務並為解決問題而實踐。
綜合性工程訓練層：分類分組實踐訓練。推薦優秀學生參加教師的科研工作，在教師的指導下提前接觸前沿性、綜合性課題，培養學生科學研究能力；組織優秀學生參加各種科技競賽，指派高水平教師組織和指導學生參加國家、陝西省和學校的各種競賽；成立各種課外科技實踐小組，在教師組織和指導下開展各種科技實踐與創新活動。
