西京學院套用統計協會是由套用統計115級姬雨卿同學及15級趙柏權、胡庭威等同學在2016年4月發起籌建，並於2016 年6月正式成立的學生社團。套用統計協會校社團聯合會審核、批准設立的非營利性學生社團組織。本社團一直遵循學生社團非贏利性的運作模式，經過不斷的錘鍊，逐步成長為一個以營造統計學習氛圍，為我校所有對統計感興趣的學生提供一個了解、認識、學習、實踐統計的平台，同時也為全國大學生統計建模大賽、市場分析大賽競賽培養並選拔高水平人才以及向全校推廣數據分析與R軟體，並培養合格的數據分析人才為主攻方向的專業特色突出的大學生學術性社團。
基本介紹
- 中文名：西京學院套用統計協會
- 英文名：ASU
- 簡稱：統計協會
- 校訓：誠健博能
- 創辦時間：2016.04
- 所屬地區：陝西省西安市長安區韋曲街辦西京路1號
- 類別：學生社團
- 學校類型：民辦
- 學校屬性：陝西省教育廳
- 主要院系：套用統計與理學系、土木學院
- 主要獎項：全國市場調研大賽全國二等獎
- 現任校長：任芳
- 現任會長：劉錦魏
協會簡介,歷任會長,協會活動,協會榮譽,協會主要工作,協會章程,協會成立可行性報告,
協會簡介
西京學院套用統計協會是由14個學生自願發起並組建的學生社團，是經校社團聯合會審核、批准設立的非營利性學生社團組織。本社團貫徹黨的基本路線，遵守憲法、法律、法規和學校的規章制度、遵守社會道德風尚，維護校園環境和社會秩序的穩定。協會自成立以來，一直遵循學生社團非贏利性的運作模式，經過不斷的錘鍊，逐步成長為一個以營造統計學習氛圍，為我校所有對統計感興趣的學生提供一個了解、認識、學習、實踐統計的平台，同時也為全國大學生統計建模大賽、市場分析大賽競賽培養並選拔高水平人才以及向全校推廣數據分析與R軟體，並培養合格的數據分析人才為主攻方向的專業特色突出的大學生學術性社團。
協會實施理事會的管理模式，理事會由“三會四部”構成，我們的口號是：“關注統計，實踐成才，深入調查，服務社會”。我們遵循作為一個統計人應具備的基本做事原則：認真、細緻；嚴謹、科學；客觀、求真地來開展我們的社團工作與社會實踐。我們有著紮實的專業知識功底、較豐富的社會實踐和成功案例的操作經驗。我們發揮大學生獨具特色的學科專長眼光與優勢，關心和積極參與我們感興趣社會經濟事件和諸類社會實踐活動。
歷任會長
第一任會長： 姬雨卿（2016.06—2016.09）
第二任會長： 劉錦魏（2016.09— ）
協會活動
協會成立以來，我們非常重視組織會員參與全國大學生市場調查與分析大賽，配合學院組織進行大學生就業情況調研，暑期社會調研等活動。
2016年4月，赴西安歐亞學院與西安歐亞學院統計協會進行交流；
2016年5月，組織會員參加了2016年“Find校園合伙人”創新創業大賽；
2016年7月，組織會員赴陝西蘭德趨勢調研有限公司實習；
2016年8月，邀請北京大學光華管理學院商務統計與計量經濟系主任做《數據、價值、回歸》的報告；
2016年10月，邀請西京學院套用統計專業帶頭人申卯興教授為全體會員做《數據何處去》報告；、
2016年11月，組織全體會員及套用統計專業全體學生參加第七屆全國市場調研大賽網賽；
2016年 12月，舉辦西京學院第一屆市場調研報告撰寫大賽。
協會榮譽
2015年11月，協會舉辦的全國大學生市場調研與分析大賽網路賽中，我協會成員的參賽通過率達到了總人數的69%；
2016年3月，參加的會員中共有5個隊伍獲得了國家三等獎；
2016年6月，與西安市長安區統計局建立了合作關係 ；
2016年6月，與陝西蘭德趨勢調研有限公司建立了合作關係，並於當月月底選派七名學生參與到蘭德公司承接的國家旅遊局項目《入境游調研》中。
協會主要工作
1.舉辦並組織協會會員參加西京學院市場調研分析大賽；
2.組織協會會員參加全國大學生市場調研與分析大賽；
3.組織協會會員參加全國大學生創業創新計畫大賽（“大創”）；
4.舉辦西京學院統計文化節；
5.為我校參加全國大學生統計建模大賽選拔並培訓參賽隊員；
6.為我校參加全國“泰迪杯”數據挖掘大賽選拔並培訓參賽隊員；
7.為相關合作單位選拔實習人員，邀請校內外專家為全體會員做培訓；
8.向全校推廣數據分析和R軟體，並培養傑出的數據分析人才。
協會章程
西京學院套用統計協會章程（試行）
第一章 總 則
第一條 協會名稱：西京學院套用統計協會，簡稱統計協會。
第二條 協會性質：非盈利性的學生自治型學術科技類的學生組織。
第三條 協會宗旨：關注統計，實踐成才，深入調查，服務社會。
第四條 協會目標：營造統計學習氛圍，為我校所有感興趣的學生提供一個了解、認識、學習、統計實踐的平台，同時也為全國大學生統計建模大賽、市場分析大賽競賽培養並選拔高水平人才。
第五條 本協會經由共青團西京學院委員會批准成立，接受共青團西京學院委員會，學生社團聯合會的監督管理，並接受指導單位和老師的指導。
第六條 本協會擁有章程的修改和解釋權。
第二章 活動範圍
第七條 本協會的活動範圍包括：
一、 組織開展有關統計學及數據分析的培訓、講座及相關活動，盡力為廣大學生提供認識套用統計學、學習統計學及做數據分析的機會。
二、 招募和培訓統計協會會員，為廣大統計協會會員提供交流統計建模經驗平台，為全國大學生統計建模大賽、市場分析大賽競賽等培養和輸送人才。
三、 依託“西京統計協會”微博（籌建中），對統計建模競賽及市場調研大賽進行宣傳，努力擴大西京學院套用統計專業在全國同類院校中的影響力和知名度。
四、 協助西京學院套用統計與理學系做好全國統計建模大賽等的宣傳和組織工作。
五、 組織開展有關統計建模及數據分析的討論和研究，為西京學院統計事業的發展壯大提供意見和建議。
第三章 協會會員
第八條 申請加入本協會的會員，必須具備下列條件：
一、 具有西京學院正式學籍的學生；
二、 遵守本協會的章程；
三、 對統計及數據分析具有一定的興趣；
四、 志願加入本協會。
第九條 會員申請入會的程式是：
一、 在協會定時的招新時間向工作人員提出入會申請表,由面試人員考察通過方可入會；
二、 在非招新時間向組織部提出入會申請,由理事會或會長批准方可入會.
三、 由本協會發給會員證。
四、 本協會每年都會定期招收新會員，詳情請關注本協會的宣傳通知。
第十條 會員享有以下權利：
一、 本協會內的表決權、選舉權和被選舉權；
二、 對本協會工作的批評建議權和監督權；
三、 參加本協會的建設，向協會提出工作建議和意見的權利；
四、 參加本協會的培訓、講座、統計學實驗等活動的權利；
五、 優先參加西京學院統計建模競賽及市場調研分析大賽的權利；
六、 優先參加全國統計建模競賽選拔及其賽前集訓的權利；
七、 不定期參加與其他高校有關數據分析的學術經驗交流的會議；
八、 協會會員有權通過協會獲得統計學及數據分析的相關資料；
十、 入會自願、退會自由的權利；
十一、 協會會員在校期間均可享受以上權利。
第十一條 會員履行下列義務：
一、自覺遵守協會的各項規章制度，積極參加本協會組織的各項活動；
二、加強集體意識和紀律觀念，服務並執行協會的決議；
三、 認真學習統計理論知識並積極將其套用於實踐，積極思考，勇於創新，努力提高自身素質；
四、 宣傳統計協會，擴大其在學生中的影響，激發同學們學習統計、熱愛統計、參加統計建模的熱情；
五、維護本協會的合法權益，協調好協會內部各成員之間的關係，互相幫助、互相配合，認真完成協會安排的各項任務。
第十二條 會員退會事宜：
一、 會員一旦入會，在退會之前必須履行以上義務和享有以上權利；
二、 會員可自由退會，但必須提前一周以書面形式向協會提出申請，並交回會員證，協會不退返剩餘會費；
三、 對於一年內無故五次或者連續三次不參加協會活動的會員由理事會給予強制退會，無故三次不參加活動者取消一切評獎資格和以上享有的權利；
四、 會員如有其它嚴重違反本章程的行為，經理事會表決通過，予以除名。
第四章 組織機構和負責人的產生、罷免
第十三條 本協會組織機構由理事會和秘書處，學術部，外聯部，宣傳部、實踐調研部五個部門組成。理事會設定會長一名、副會長兩名，各部設部長、副部長各一名，各部設會員若干名。
第十四條 本協會的最高權利機構是會員代表大會，會員代表由協會理事會、各部部長、副部長及部員組成。會員代表大會的職權有：
一、 制定和修改章程；
二、 選舉和罷免理事和會長；
三、 審議會長的工作報告和財務報告；
四、 決定終止事宜；
五、 決定其他重大事宜。
第十五條 會員代表大會須有2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經到會代表半數以上表決通過方可生效。
第十六條 會員代表大會每屆一年。因特殊情況需提前或延期換屆的，需由理事會表決同意通過，報共青團西京學院委員會大學生活動中心審查批准，但延期換屆最長不超過一年。
第十七條 理事會是會員代表大會的執行者，在閉會期間領導本社團開展日常工作，對會員代表大會負責。會長具有最終決策權，副會長協助會長進行日常管理工作。
第十八條 根據工作需要，本協會可以聘請學校有名的教授學者顧問。聘請套用統計專業教師擔任協會指導教師，對協會的日常工作進行指導。
第十九條 理事會的職權：
一、 籌備和召開會員代表大會；
二、 向會員代表大會報告工作和財務狀況；
三、 執行會員代表大會的決議；
四、 決定會員的招收和除名；
五、 領導協會各部門開展工作；
六、 對各部門進行監督和領導，並對不稱職的部門負責人進行罷免；
七、 組織進行換屆選舉，決定對下屆理事會成員、各部負責人的任命；
八、 對協會的財務進行管理；
九、 制定協會內部管理制度；
十、 決定協會其它重大事項。
第二十條 組織機構及職責：
會長 負責協會管理機構的構建、選舉、任命和罷免，以及協會重大方針政策的制定．設副會長2名，協助會長的各類工作。
組織部處理協會日常事務，負責會員的登記、申報、考核、選拔，同時負責組織協會內部的更像活動及工作。
學術部 負責定期舉辦統計相關講座，引導會員進行統計分析方法及統計建模的學習，把握會員的統計建模的水平動態情況，同時負責協會的一些雜務工作（招新設諮詢台、抬海報板和貼上海報、會員證的發放等）。
外聯部 負責協會各種活動現場的相關程式安排及會場秩序維持，購買協會正常運轉所需品，聯繫各協會參加活動的相關事宜，通過相關商業性單位為協會爭取充分的活動經費支持等工作。
宣傳部 作為協會的視窗，負責協會的具體宣傳推廣工作，接收各部門的工作情況，肩負每學期招新和各部門活動所需海報的設計、書寫，同時負責每次活動邀請函的書寫工作。以及統計建模資料的蒐集、管理，同時肩負起校內統計學新聞的采編任務和活動現場的攝影，及時上傳每次活動和相關統計類競賽的信息（包括照片、總結稿和新聞稿）。 同時開展以提高學生的實踐動手能力，將理論學習與社會實踐相結合為宗旨，通過組織豐富多彩的統計類實踐活動，為在校生提供更多的統計實踐機會。同時，該部門負責協會全部和統計調研有關的活動。
第二十一條 本協會的會長、副會長及各部門負責人具備下列條件：
一、 堅持黨的路線、方針、政策、政治素質好；
二、 在本社團業務領域內有較大影響；
三、 身體健康，能堅持正常工作；
四、 未受校內處分和學習掛科；
五、 有責任心，能吃苦耐勞，堅守職則，忠於協會。
第二十二條 協會在每學年第二學期末（亦即每年夏季），組織進行換屆選舉。原則上，理事會成員從協會上屆部門負責人中產生，各部門負責人從協會部員中產生。但理事會接受有統計類培訓經歷，並有較強工作管理能力的同學參加競選。各部門負責人接受對統計有強烈興趣，並有較強工作管理能力的同學或協會會員參加競選，最終理事會從學習、工作態度以及個人能力三方面討論決定產生。理事會和各部門負責人通過競選的方式，最終由上屆理事會通過討論決定產生。
第五章 活動經費
第二十三條 本協會經費來源：
一、 協會會員按學校有關規定繳納的會費；
二、 共青團西京學院委員會和西京學院團委的資助；
三、 其它合法收入。
第二十四條 財務管理：協會活動經費由會長助理負責管理，理事會負責監督， 其使用必向協會全體會員公開，帳目要清晰，帳據要符合要求。
第二十五條 本協會按照學生團體聯合會規定收取會員會費。
第二十六條 本協會的資產屬於協會集體所有，任何團體、個人不得私自侵占或挪用。
第二十七條 本協會經費必須用於本章程規定的業務範圍，不得在會員中分配。
第二十八條 本協會的資產管理嚴格執行學校的有關規定，接受會員代表大會、學生團體聯合會、共青團西京學院委員會的監督。
第二十九條 本協會在換屆之前接受學生團體聯合會會的財務審計。
第六章 章程的修改程式
第三十條 本會章程的修改，由理事會提出，報由會員代表大會審議。
第三十一條 本社團修改的章程，須在會員代表大會通過後十五日內，經共青團西京學院委員會審查，批准同意後方可生效。
第七章 終止程式及終止後的財產處理
第三十二條 本協會完成宗旨或自行解散或由於分立、合併等原因需要註銷的由理事會提出終止動議。並報由共青團西京學院委員會審查批准。
第三十三條 本協會終止前，須由共青團西京學院委員會指導下成立清算組織，清理債權債務，處理善後事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
第三十四條 本協會經共青團西京學院委員會大學生活動中心辦理註銷手續後即為終止。
第三十五條 本協會終止後的剩餘財產，在共青團西京學院委員會的監督下用於發展與本協會宗旨相關的事業。
第八章 各部門及幹事評比制度
第三十六條 對幹事副部打分，每個部門部長以事實為依據對幹事及副部的表現進行加分，學期結束後交給副會長整理，為下屆選舉提供依據，具體打分標準如下：
一 每人基本分為15.0分
二 寫活動策劃書加1.0分（策劃活動要求創新且可舉辦性）
三 所寫策劃書較好，或較有創意者加1.0—2.0分
四 參加協會活動的準備工作加1.0分
五 在協會活動上表現優秀者另加0.5—1.0分
六 在協會的例會上參加討論和發言者加0.5分
七 為協會活動拉到贊助者加1分
八 代表協會參加比賽者加1—2分，如若比賽獲獎者另加2—3分（視獎項而定）
九 對協會的工作提出可行性建議者加0.5—2.0分（視建議的價值而定）
十 對協會的負責人進行有根據的批評者加0.5—1.0分
十一 領導舉辦活動者加3—5分（活動策劃-活動籌備-活動開展-活動結束）
十二 全學期活動，例會，值班無遲到早退者學期末加4分
十三 活動中及值班中遲到者或早退扣0.5分，無故不到者第一次扣1分，第二次扣1.5分，第三次給予警告
十四 活動中或會議中不服從指揮，擾亂正常工作者視其情節輕重扣0.5—1.0分
十五 工作中未能按要求完成工作以對協會產生不良影響的扣1.0分
十六 每次例會或臨時會議遲到者扣0.5分，無故缺席與替他人簽到者扣1.0分，特殊情況可向組織部部長請假，以正當理由例行請假手續者不扣分
十七 在內部搞小團體主義或影響團結者視其情節每人次扣1.0—1.5分，有不利於協會發展的言行扣1.0分
第三十七條 對於各部門打分，需要由副會長對各部門進行考察並打分，滿分為20，最後得第三十八條 學期末根據個人的得分對表現優秀者進行獎勵並頒發榮譽證書加以提拔，對於表現較差者進行批評警告，嚴重者予以退會處分。
第九章 附 則
第三十九條 本章程經2016年6月1日會員代表大會表決通過。
第四十條 本章程的解釋權屬於西京學院套用統計協會。
第四十一條 本章程自共青團西京學院委員會社團聯合會批准之日起生效。
- 西京學院套用統計協會
- 2016年6月1日
協會成立可行性報告
套用統計協會成立的可行性分析
統計學的生命力就在於套用。無論從統計學的起源還是到統計學的今天都與人類生活、生產實踐及社會發展密不可分。近幾十年間，計算機技術不斷發展，使統計數據的蒐集、處理、分析、存貯、傳遞、印製等過程日益現代化，提高了統計工作的效能。計算機技術的發展，日益擴大了傳統的和先進的統計技術的套用領域，促使統計科學和統計工作發生了革命性的變化。如今，計算機科學已經成為統計科學不可分割組成部分。隨著科學技術的發展，統計理論和實踐深度和廣度方面也不斷發展。
統計在現代化管理和社會生活中的地位日益重要。隨著社會、經濟和科學技術的發展，統計在現代化國家管理和企業管理中的地位，在社會生活中的地位，越來越重要了。人們的日常生活和一切社會生活都離不開統計。英國統計學家哈斯利特說：“統計方法的套用是這樣普遍，在我們的生活和習慣中，統計的影響是這樣巨大，以致統計的重要性無論怎樣強調也不過分”。甚至有的科學家還把我們的時代叫做“統計時代”。顯然，20世紀統計科學的發展及其未來，已經被賦予了劃時代的意義。
然而，國內的教學以往皆以統計學的理論為主，而對於如何做好統計套用在國內尚屬於起步階段，從而對於統計的實踐套用有待人們進一步的加強。我們開展統計實踐套用活動的宗旨是：關注統計，實踐成才，深入調查，服務社會。統計實踐套用活動能極大地激發學生學習的積極性，培養學生學會數據蒐集、整理、分析及運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，拓展知識面，培養了創新精神和合作意識。
一、西京學院統計實踐的現狀及開展統計活動的必要性
統計學是通過搜尋、整理、分析、描述數據等手段，以達到推斷所測對象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。統計學用到了大量的數學及其它學科的專業知識，其套用範圍幾乎覆蓋了社會科學和自然科學的各個領域。
面對二十一世紀，西京學院的教育應以培養套用型人才為目標，人才的知識能力結構應該定位為是套用型，要按照套用型能力結構，重新構建理論和實踐教學的體系，培養的套用能力應為創造性。西京學院是一所以工科為特色的高等學府，更加重視對學生的動手能力與套用能力的培養。基於此，我們更加有必要組建一個套用統計協會，宣傳套用統計，讓套用統計活動發揮出更好地效果。
培養二十一世紀的技術套用型人才，統計實踐活動以其對學生知識、能力、素質的綜合培養，成為開展西京學院統計實踐教學的有力手段。通過統計實踐活動的開展，側重培養學生綜合運用統計知識和解決實際問題的能力，增強創新意識和科學計算的能力，開拓知識面，從而推動統計教學思想、內容和體系、方法和手段的改革。
二、在西京學院開展大學生統計實踐套用活動的可行性分析
1．開展套用統計活動是實踐性教學改革的需要
西京教育的培養目標是為生產服務和管理第一線培養實用型人才，根據這個目標，統計學的教學改革應以突出統計的套用性為主要的突破點。統計類課程的一個重要的任務，就是培養學生用統計原理和方法解決實際問題的能力。在西京學院開展統計實踐套用活動，以此推動套用型課程的改革應該是一個很好的做法。開展統計實踐活動的出發點就在於培養高等學生使用統計理論工具和運用計算機解決實際問題的意識和能力，進而推動套用型課程教學的改革。
2．開展統計實踐套用活動，能加速套用型統計人才和複合人才的培養
開展統計實踐活動，能促進統計學理論研究專門人才和套用型統計人才的培養。進入21世紀以來，高新科學技術發展突飛猛進，各行各業的套用型人才顯得十分缺乏。
正是考慮到套用型統計人才的培養的重要性，國際和國內的統計類、數據分析類競賽在近十年來迅速發展。統計建模競賽的題目由日常生活、工程技術和管理科學中的實際問題簡化加工而成，它不要求有十分高深的統計理論知識，但涉及的面很廣；並且一般沒有事先設定的嚴格的標準答案，但留有充分的餘地供參賽者發揮聰明才智和創造精神。統計實踐活動採用開放式，可查閱資料和使用計算機，每個參賽隊由五人組成，可自由組合，也可跨系、跨專業組隊，參賽隊必須在一周的時間內完成包括有關某方面的問卷調查，發放並回收和對數據的整理，圖表的設計和分析，結果的分析和檢驗，圖表的改進等方面的論文。參賽小組在完成論文的過程中，可以通過各種手段來收集資料，使用計算機和任何軟體，甚至通過網上查詢來完成解答。因此，開展套用統計競賽對於加速西京學院培養套用型的人才和複合型人才具有十分積極的推動和促進作用。
3．開展統計實踐活動，能擴大學生的知識面
統計實踐活動所涉及的內容很廣，用到的知識面比較寬，不但包含了較廣泛的統計學基礎知識和各種統計學方法技巧，而且聯繫到各種各樣實際問題的背景：如生物、物理、醫學、化學、生態、經濟、管理等。我們認識到單靠統計學老師擔當指導教師對學生進行這些方面的知識傳授可能不夠深入全面。因此，學生在課下還需要自學。如統計方法與對比分析法、平均和變異分析法、綜合評價分析法、結構分析法、平衡分析法、動態分析法、因素分析法、相關分析法、SAS、SPSS、R等。這樣大大豐富了學生的知識面，開拓了學生在統計實踐套用方面的視野。這樣充分調動了學生的學習積極性，激發學生努力自學，有利於將學生的潛能更充分地發揮，有利於培養和提高學生的自學能力。參加統計培訓的同學均有這種深刻體會。
4．開展統計實踐活動，有助於培養學生的創新能力
現代教育思想的核心是培養學生創新意識及能力，而能力是在知識的教學和技能的訓練中，通過有意識地培養而得到發展的。教學中，統計方法和思想的融入，有助於激發學生的原創性衝動，喚醒學生進行創造性工作的意識，因為統計本身就是一項創造性思維活動，它既有一定的理論性，又有較強的實踐性。既要求思維的數量，又要求思維的深刻性和靈活性，其關鍵是把實際問題轉化為數據分析，這就要求學生具有一定的轉化能力，而且要有相當的觀察、分析、類比等各種綜合能力。對一個實際問題而言，一般不是只有一個結論，許多不同的圖表都可以用來解決相同的問題，而同一個圖表又可以用於解決不同的具體問題，它沒有固定的方法和規定的工具，也沒有現成的答案、模式可以遵循。其結果只有更好，沒有最好。這樣統計實踐活動本身就給學生提供了一個自我學習，獨立思考，認真探索的實踐過程。給學生帶來了靈活的思維方式，開拓了學生的視野。它鼓勵學生深層次思考問題，為學生提供了一個發揮創造性才能的氛圍和條件。通過統計，學生要從錯綜複雜的實際問題中，抓住問題的要點，使問題逐漸明確，並將問題中的聯繫歸成一類，揭示出它們的本質特徵，得出解決問題的重點與難點，自覺地運用所給問題的條件尋求解決問題的最佳方案和途徑，這一過程能充分發揮學生豐富的想像力和創新能力。
統計實踐活動是一種知識性和套用性相結合的實踐活動。在西京學院開展統計實踐活動有助於培養高等學生的實踐能力和動手能力以及分析問題和解決問題的能力，為學生以後從事技術性工作奠定良好的基礎。
因此，為了我校統計實踐套用活動的順利開展，套用統計協會的成立已成為我校提升學生統計實踐套用能力的必經之路。
