袁微子，男，(1913.11.3--1991)，浙江桐廬縣人。1936年畢業於安徽大學教育系。曾任人民教育出版社編審、學術委員會委員、課程教材研究所研究員、全國教材審查委員會委員、全國國小語文教學研究會名譽理事長。
基本介紹
- 中文名：袁微子
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 性別：男
履歷,業績,
履歷
1934年，在中國共產黨和進步教授許傑、周予同、陳望道的影響下，主持組織"秋羅文藝社"，主編《秋羅》周刊，反對復古讀經，提倡大眾語言，抨擊反動統治。《秋羅》一年後被國民黨省黨部勒令停刊，袁被捕。停刊始末以筆名"何奏"撰文，刊載在茅盾主編的《中國的一日》上，將被捕情況寫成小說《雪夜》 。發表在王統照主編《文學》上。
1937年抗戰開始後，他回到浙江，在天台、安定、衢州、桐廬、嚴州、杭州以及浙西等地的中學、中專和浙江醫學院擔任教員，利用課堂教學和課外活動，宣傳抗日救國，編輯刊物，撰寫大量文章宣傳革命，引導大批青年走上革命道路。創辦過《浙江日報》副刊《江風》，揭露黑暗統治。以後，又去福建南平，由黨組織安排進入《東南日報》，主編《東南日報》副刊《筆壘》，使成為國民黨報紙中的"紅帽子"，直到抗戰勝利。他在東南一帶報刊上發表散文、雜文，被稱為"浙江才子"，出版有《浪花集》。
抗日戰爭時期袁微子的書信
抗日戰爭時期袁微子的書信1949年以後，他歷任杭州師範軍管會軍代表、教導主任、浙江省文教廳調查研究室主任、中教處到副處長、浙江省文聯黨組成員、編審部長、《新兒童報》社長。創辦全國第一個教育刊物《浙江文教》，擔任主編。
1955年到1966年，除參加各套課本的研究討論外，主要負責高年級教材編寫。1956年第一次國小語文教學大綱頒布時，著有《國小文學作品教案分析一例》，由浙江人民出版社出版。幾年間，在《人民教育》等刊物上不斷發表有關國小語文教材、教學研究的文案。他認真研究葉聖陶的修改意見寫出心得，在《江蘇教育》上連載。北京景山國小創建初期，他曾協助該校編寫過國小語文課本。"文革"等的十餘年，他也積累了豐富的教材編寫經驗。
"文革"中，隨教育部"五七"幹校到安徽鳳陽，勞動之餘，鑽研醫學，為幹部和農民治病，積累了較多臨床經驗。回到出版社後，主持工農讀物編輯工作，編輯出版了《解剖學基本知識》《生物學基本知識》《病理學基本知識》《內科學基本知識》《外科學基本知識》《中醫臨證基礎》等十餘本醫療衛生叢書與其他讀物。其中《中醫臨證基礎》作為北京醫學院的教材使用至今。
"文革"後，積極參加小語教材建設，主持小語教學大綱的制定和教材編寫工作。不到三年，完成了全套教材的編寫工作。離休以後，他仍然嚴格要求自己，積極參加黨組織的各種活動；投身國小語文教材建設，促進全國語文教學改革，關心中青年編輯幹部的成長；擔任三套教材的主編，三個雜誌的主編和十餘個刊物的顧問。
業績
為幫助教師搞好教學，他在編教材同時，親登講台試教，開創了編輯人員上講台試教的範例，在國際上產生了影響，日本教育界將此作為中國小語教學的代表進行專題研究。他認真總結我國國小語文傳統教學經驗，吸收國外的先進經驗，根據黨的教育方針，提出了小語教材及教學改革的主張。他認為，國小語文教材及教學的改革，要以馬克思主義哲學為指導，把辯證唯物主義的基本觀點滲透到語文學科中去，在發展學生語言的同時，提高他們的認識能力，從小培養他們的無產階級世界觀。他指導出，小語教材的編寫，不僅要編選好課文，還應強調按語文基本功訓練的要求，安排若干重點項目，組織一個完整的系統，有計畫有步驟地進行訓練，使教材建設逐步走向科學化。在教學中，他著重強調安要處理好學習語文與認識事物的關係，語文教學與思想教育的關係，傳授知識與培養能力的關係，教與學的關係，並強調思維訓練，發展智力，培養自學能力，以適應培養現代化建設人才的需要。他主持編寫了十年制、十二年制國小語文教材，以及有關課外讀物，主持編寫了中師《國小語文教學法》《國小語文教學與兒童認識發展》《國小語文整體性改革》《國小語文教學》《國小語文學習》等。深入全國各地講學，為國小語文教材建設和國小語文教學改革作出了重大貢獻。他還在調查研究的基礎上，發表了大量有關國小語文教學的文章。論著有《國小語文教學漫讀》《國小語文課文類型研究》等。他在聯合國教科文組織會議上介紹中國國小語文教學改革的成果，引起國際上的重視，在中國進行了國小語文心理學研究的活動。
