衡陽市成章實驗中學分校

衡陽市（成龍）成章實驗學校——衡陽市成章實驗中學分校 是衡陽市八中創辦的一所國有民辦中學。她坐落在市一中老校區內。這裡，環境優雅而清靜，風景美麗而宜人。教學樓、辦公樓、公寓樓、圖書館，幢幢新樓拔地而起；曲徑、假山、池塘、雕塑，處處設計匠心獨具。一望而知，這裡是莘莘學子理想的求學聖地。

基本介紹

• 中文名：衡陽市成章實驗中學分校
• 簡稱：成章實驗學校
• 校訓：以德治校、全面育人
• 所屬地區：湖南省衡陽市
• 類別：國有民辦

學校簡介

學校經過多年的艱苦探索，現已形成獨特、有效的管理模式。管理水平為社會所公認，管理經驗播及海內外。國內、國際（日本、羅馬尼亞等）來我校參觀的團體已達50餘起，並於 年被團省委、省青少年教育研究會確定為湖南省青少年教育教研基地。

現在，學校有教職工85人，教學班26個（兩個在分校），學生1652人。在上級黨政和教育主管部門的領導下，全校師生高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指針，全面推行素質教育，各項工作都取得了可喜的成績，贏得了學生家長和社會各界的一致好評。

德育工作

學校堅持以德治校、全面育人的辦學方針，注重政治教育、品德教育及其指導下的行為規範訓練，並從育人環境、活動載體，養成教育三個方面狠抓落實，創造了一個具有成章特色的德育新局面，學生日常行為規範化與校園環境最佳化之間的良性循環已經形成，好人好事層出不窮，思想品德合格率達100%。

教學質量

衡陽市成章實驗中學分校 學校始終把教學質量作為學校的中心工作來抓，遵循教育規律，把握正確方向，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。2002屆畢業生在全市國中畢業會考中人平總分達到了827分，居全市同行之首，優秀率88%，約70%的學生直接考入本校高中。2002年初二生、地會考，地理人平均成績高達94分，生物人平成績高達91分。學生參加數、理、化、生、英等學科競賽，獲市級以上獎勵達500多人次。

教研教改

學校注重打造一支高素質的教師隊伍，大力推進教研活動。一是不斷創造條件，鼓勵教師學習教改經驗，更新教研知識；二是開展形式多樣的教研活動，以活動為載體，掀起教改教研的熱潮；三是建立激勵機制、重獎教改教研成績突出者，納入年終考核，與評先評優、晉級掛勾。一年來，有10餘位教師參加市級以上教學比賽並獲獎，其中，易建偉老師的論文《數學教學要喚起學生學習情感》獲2001年度教育理論論文評審省二等獎；楊茜老師的論文《巧記地理數據，提高學生能力》獲市一等獎；龍國安老師的論文《新教材魏晉南北朝史教學內容分析》獲市一等獎，論文《對湘版（科學社會主義誕生和1848年歐洲革命）的分析》獲市二等獎，課件《工農武裝革命》獲市二等獎；胡敏老師的論文《中學生不良體態形成的原因及矯正措施》獲市二等獎；唐卓然老師的論文《靈活比較歷史，輕鬆掌握知識》獲市一等獎；宋文輝老師參加省2001年中學數學課堂教學設計比賽獲省二等獎；劉海燕老師的論文《因勢利導，發揮校報的審美教育功能》獲市一等獎，《激情 拓思 增趣》獲市一等獎，《試論作文教學與班主任管理工作》在衡陽日報上發表。教研教改使學校教學逐漸擺脫傳統教育教學模式的桎梏，為教學質量的提高注入了強勁動力。

學校管理

學校在總結八中管理經驗的基礎上，結合自身特點，初步形成了自己的管理特色。在教師管理上，嚴格執行教師管理條例，施行教師工作檔案化管理，嚴格常規教學檢查。在學生管理上，實行班主任坐班制，進行文明宿舍評比和文明班級競賽，設立行為規範監督崗，讓學生自我教育、自我管理，建立學生違紀檔案，培訓生活輔導員，嚴格學生請假制度，對新生進行軍訓。一年來，學校教師敬業奉獻，無一人缺過教案或少批改作業，無一人體罰學生、排擠差生。學校校風好、學風濃，廣大學生遵規守紀，尊師愛友，積極上進。特別是成章公寓樓的管理，清潔整齊，文化氛圍濃厚，先後接待參觀者達200餘人次，在社會上引起極大反響，上級領導也給予了高度評價。

素質教育

學校運動會 學校教育思想端正，注重全面提高學生素質，注重實際操作和創新能力培養，重視開展文、體、衛系列活動。校鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊、小提琴隊活動經常開展。校合唱隊在市中國小文藝調演中獲一等獎；在接待日本友人文藝匯演中，受到好評；王燕同學參加省中學生“三獨”比賽獲獨舞一等獎；朱海迷同學獲獨奏一等獎；文玉同學參加省九運會獲4X100m自由式接力第一名，4X100m混合接力第一名，仰泳全能第四名，800m自由式第四名，周燁同學獲桌球團體第二名，雙打第三名；周瑤同學參加第七屆全國中小學生繪畫書法作品比賽獲美術類一等獎，謝曉月同學獲三等獎。

運動會上有34班洪梓，40班郭露，41班伍行等同學在1屆校運會上獲得2項冠軍

學校建設

過去的一年中，學校投入了大量財力、物力。征地5畝多，興建了成章綜合服務大樓，與八中共同修建了雄偉壯觀、古樸典雅的新大門，建成了我市中學中獨一無二的文化廣場，校園不斷綠化、美化，獨立的校園基本形成。