行路悟知錄——肖紀美院士談治學和人生

《行路悟知錄——肖紀美院士談治學和人生》是2005年化學工業出版社出版的圖書，作者是肖紀美。

基本介紹

• 書名：行路悟知錄——肖紀美院士談治學和人生
• 作者：肖紀美
• ISBN：7-5025-7584-7
• 類別：  社科 >> 社科綜合
• 頁數：240
• 出版社：化學工業出版社
• 出版時間：2005年10月
• 裝幀：平裝
• 開本：16

內容簡介

本書是關於肖紀美院士治學方法和人生感悟的圖書。作者肖紀美院士從自己幾十年的學術經歷開始講述，分上、下兩篇，首先闡述四方面的“實踐悟知”：道理，方法，材料，問題；然後選擇作者生命中的五件趣事——命運，學習，科研，讀書，著作，論述“人生”過程中的“行路悟知”。書中不乏大量科技、人文、方法論知識的闡述，讀後引人深思，使人頗受啟迪。
本書可作為廣大理工科在校學生的課外讀物，也可供廣大青年學者、資深科研人員閱讀參考

目錄

引論

第一節釋題3

第二節學術經歷（一）4

第三節學術經歷（二）7

第四節經歷評憶8

一、八階段8

二、認識三點13

上篇共性知識

第一章道理論19

第一節釋義19

第二節心、心理、心理學19

第三節心理、材理與哲理20

第四節簡論“路”21

一、引言——釋題21

二、邏輯路——問題分析方法22

三、易傳法——簡易材料論24

四、創新路——類比交叉法28

五、成才路——中國人才論—類比法36

六、處事路——21世紀處事三論39

七、興國路——歷史法41

八、數學路——人生問題的四個基本方程48

九、結語——警言與境界50

附錄人生七路50

第二章方法論51

第一節釋題51

一、方法論51

二、《西遊記》的借鑑——猢猻悟空與學人悟知52

第二節邏輯法55

一、邏輯55

二、邏輯分析55

第三節系統法59

一、系統59

二、系統分析61

三、反饋在材料學中的套用63

第四節環境論66

一、人類對環境的五個正確對待66

二、系統與環境66

三、“運”的對待67

第五節歷史法——過程論70

一、歷史法70

二、過程論71

第六節治學思路——悟知治學思路坦途行73

一、回顧73

二、五條思路74

第三章材料論77

第一節歷史分析77

一、學科78

二、學會80

三、學術書刊80

第二節系統分析80

第三節邏輯分析82

第四節實踐悟知82

第五節未結束語87

一、邊緣與滲透87

二、區別與趨同88

三、動向90

附錄93

第四章問題論94

第一節引言94

第二節明確概念悟循環經濟95

一、材料判據的變遷95

二、生態材料——循環經濟97

第三節三種推理方法齊爭艷98

一、定義98

二、合併爭艷99

第四節八類人世問題定江山101

一、道理互通融101

二、因果關係102

三、八類人世問題定江山107

第五節結論123

下篇知識套用

回顧與前瞻127

第五章命運論129

第一節引言129

第二節命、運和命運的含義129

一、命129

二、運130

第三節廣泛的套用131

一、古典小說和論文131

二、科技現象的命運132

第四節動態的反饋分析133

第五節結語133

第六章學習論135

第一節引論135

第二節概念137

第三節環境138

第四節目的——提高才能139

第五節內容——知識結構141

第六節方法——學習過程143

第七節結語146

第七章科研論148

第一節引言148

第二節類型149

第三節選題150

第四節方法155

一、系統分析法155

二、假說法158

三、直覺法及機遇法166

第五節科研水平167

第六節評價和管理168

第八章讀書論171

第一節引言171

第二節詞源與命名171

第三節書的功能172

第四節環境173

第五節結構174

一、一個示例174

二、五點共性要求175

三、兩個可供交叉的學科176

第六節結語176

第九章著作結構論178

第一節引言178

第二節著作結構180

第三節結語197

後語—結語

一、總結201

二、韻文表述哲理201

三、交融212

四、誤解誤導213

五、九言八句結尾217

參考文獻218

A一般參考文獻218

B肖紀美著作219

C肖紀美的材料巨觀問題論文220

致謝225圖的目錄

圖11材料巨觀問題的結構27

圖12材料微觀問題的結構27

圖13與概念之間交叉有關的各種關係31

圖14系統功能圖35

圖15刺激反射聯繫圖36

圖16人才的才能圖38

圖171989~1994年經濟工作方針43

圖18從“材料學方法論”學習和理解“三個代表”的重要思想45

圖19“三個代表”與“三個文明”之間的關係47

圖21悟知路線——四步曲57

圖22系統分析與系統工程61

圖23模型化與模擬62

圖31材料學科的分合圖79

圖32“過程”在材料生產和套用中的地位81

圖33材料和材料學81

圖34巨觀材料學的結構圖85

圖35材料學科分合圖89

圖41演繹法和歸納法的比較100

圖42道理通融圖106

圖43性能在材料學中的重要位置108

圖44信息的輸入和輸出108

圖45五因素之間的關係109

圖46典型的投入（x）產出（g）曲線119

圖47供需決定價格119

圖51對材料性能的認識歷程和分析方法133

圖61學習與科研136

圖62二元相圖137

圖71投入（x）產出（g）曲線153

圖72二元系相圖154

圖73韌性與韌化的研究方法156

圖74性能研究157

圖75理論研究158

圖76發明和發現思維圖160

圖77邏輯分析的總結161

圖78演繹法和歸納法的比較162

圖79實驗數據的處理164

圖710科學研究的效益168

圖91《金屬材料學的原理和套用》的結構181

圖92金屬結構材料的分類182

圖93《金屬材料的腐蝕問題——腐蝕金屬學》的結構183

圖94《高速鋼的金屬學問題》的結構184

圖95《金屬的韌性與韌化》的結構185

圖96《不鏽鋼的金屬學問題》的結構185

圖97《材料能量學》的結構186

圖98《合金相及相變》的結構187

圖99《材料的套用與發展》的結構188

圖910《應力作用下的金屬腐蝕》的結構188

圖911《腐蝕總論》的結構189

圖912《材料學的方法論》的結構190

圖913《士心集》和《志懷集》的結構191

圖914《問題分析方法——梳理人·事·物的糾紛》的結構192

圖915《材料學方法論的套用——拾貝與貝雕》的結構193

圖916《治學體會漫談》的結構196

圖917《材料腐蝕學原理》的結構197

圖A《行路悟知錄》的結構201

圖B文、史、哲的關係和作用214表的目錄

表11簡易材料論26

表12“抄”“超”對比29

表13物理學的重大發現與類比34

表14我國經濟體制的改革歷程42

表15“三個代表”之間的關係46

表21三種推理方法57

表22系統定義中內涵的比較60

表23材料的耗散結構實例65

表31美國MIT礦冶及材料系名稱的演變78

表41因果關係的各種學說的對比103

表42各種系統的命和運113

表43我國經濟體制的轉變歷程118

表44“管理”析字121

表71演繹法和歸納法的比較160

表81材料的工藝性能172