基本介紹
- 中文名：行政管理學
- 類 別：慕課、國家精品課
- 提供院校：西北大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 開課時間：2017年3月13日（首次）
- 授課教師：梁忠民
課程性質,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,授課目標,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
- 課程定位
行政管理學是通過混合式教學模式，使學習者在行政知識、行政能力和行政素養等方面得到提高。了解行政管理學的基本知識和基本理論，掌握行政管理學的主要內容和主要方法，提升發現、解決現實行政問題的能力，最終培養從事行政管理類職業的應具備的道德品德、法制思維、民主意識、開放視野和公共精神。
- 適應專業
行政管理學適合高職高專和大學本科的秘書專業、行政管理專業及其他開設行政管理課程等專業學習。
開課信息
| 開課次數 | 開課時間 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年3月13日—2017年6月30日 | 2-4小時每周 | 5192人 |
第2次開課 | 2017年9月15日—2017年12月31日 | 4700人 | |
第3次開課 | 2018年4月2日—2018年7月6日 | 5676人 | |
第4次開課 | 2018年9月3日—2018年12月30日 | 3974人 | |
第5次開課 | 2019年3月11日—2019年6月30日 | 3-5小時每周 | 3323人 |
第6次開課 | 2019年9月1日—2019年12月30日 | 4452人 | |
第7次開課 | 2020年3月11日—2020年7月11日 | 12651人 |
（註：表格內容參考資料）
課程簡介
該課程講述了行政管理學的概念、構成要素、發展過程以及學習方法；行政職能的概念、內容和演變過程；學習行政職能和政府職能的轉變；行政組織的含義、特點等基本概述；了解我國的行政體制改革；政府人力資源的相關知識；行政決策的含義、特點、類型、過程和模式；行政執行的過程以及改善；行政法治的具體內容；中國的行政監督體系；政府績效和政府評估等內容。
課程大綱
01 緒論 理解行政管理學的概念、構成要素、發展過程以及學習方法 課時 1.1 行政管理的概念和構成要素 1.2 行政管理學的研究對象 1.3 行政管理學在西方的產生與發展 1.4 行政管理學在我國的重建與發展 1.5 學習和研究行政管理學的基本方法 緒論單元測驗 02 政府職能 了解行政職能的概念、內容和演變過程，學習行政職能和政府職能的轉變 課時 2.1 行政職能的概念和內容 2.2 行政職能的演變和轉變 2.3 中國政府職能轉變的條件 政府職能單元測驗 03 行政組織 學習行政組織的含義、特點等基本概述，了解我國的行政體制改革 課時 3.1 行政組織的含義、特點和組織理論 3.2 行政組織的結構、體制、管理層次和管理幅度 3.3 我國的行政體制改革 行政組織單元測驗 04 政府人力資源管理 理解政府人力資源的相關知識 課時 4.1 政府人力資源管理概述 4.2 政府人力資源管理的基礎與內容 4.3 政府人力資源管理變革 人力資源管理單元測驗 05 行政領導 理解政府人力資源的相關知識 課時 4.1 政府人力資源管理概述 4.2 政府人力資源管理的基礎與內容 4.3 政府人力資源管理變革 人力資源管理單元測驗 | 06 行政決策 明白行政決策的含義、特點、類型、過程和模式 課時 6.2 行政決策的特點和類型 6.3 行政決策的過程 6.4 行政決策的模式 行政決策單元測驗 07 行政執行 了解行政執行的過程以及改善 課時 7.1 行政執行概述 7.2 行政執行的過程 7.3 行政執行的改善 行政執行單元測驗 08 行政法治 理解行政法治的具體內容 課時 8.1 行政法治 8.2 行政立法 8.3 行政執法 8.4 行政救濟 行政法治單元測驗 09 行政監督 學習我國的行政監督體系 課時 9.1 行政監督 9.2 我國行政監督體系 行政監督單元測驗 10 政府績效管理 理解政府績效和政府評估 課時 10.1 政府績效內涵 10.2 政府績效管理內涵 10.3 政府績效評估的內涵 10.4 政府績效評估特徵 10.5 我國政府績效管理髮展趨勢 政府績效管理單元測驗 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
課前預備
學習資料
1. ［澳］歐文·E·休斯著.公共管理導論（第三版）.北京：中國人民大學出版社，2007.
2. ［美］亨利著.公共行政與公共事務．北京：中國人民大學出版社，2002．
3. ［英］簡·埃里克·萊恩著. 公共部門：概念、模型和途徑（第3版）. 北京：經濟科學出版社，2004.
4. ［美］理察·J·斯蒂爾曼二世著.公共行政學：概念和案例（第7版）. 北京：中國人民大學出版社，2004.
5. ［英］諾曼·弗林著. 公共部門管理.北京：中國青年出版社，2004.
6. ［美］羅伯特·B·登哈特著.公共組織理論.北京：中國人民大學出版社，2003.
7. ［美］V·奧斯特羅姆著.美國公共行政思想的危機.上海三聯書店，1999.
8. ［美］喬治·弗雷德里克森著.公共行政的精神.北京：中國人民大學出版社，2003
9. ［美］埃利諾·奧斯特羅姆著.公共事物的治理之道．上海：上海三聯書店，2000.
10.曹峰主編．中國公共管理思想經典(1978-2012)．北京，社會科學文獻出版社，2014.
授課目標
1、通過混合式教學，使學習者在行政知識、行政能力和行政素養等方面得到提高，是該課程的總教學目標。
2、了解行政管理學的基本知識和基本理論，掌握行政管理學的主要方法，提升發現解決現實行政問題的能力，最終培養從事行政管理類應具備的道德品德、法制思維、民主意識、開放視野和公共精神是階段目標。
所獲榮譽
2018年，該課程被教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
教師簡介
梁忠民：男，1957年8月生，中共黨員，西北大學公共管理學院教授，博士生導師，全國優秀教師，國務院政府特殊津貼專家，陝西省高校系統優秀共產黨員，陝西省新長征突擊手。曾獲得陝西省“師德標兵”稱號。
