融合課程

融合課程（fused curriculum）是把有著內在聯繫的不同學科合併為一門新學科。例如，把物理學和地理學的某些領域合併成地球科學課程。通常是把同一學科領域的某些學科加以合併。最早見於英國哲學家懷特海的倡議。1912 年，懷特海曾主張將現代歷史與數學結合起來，稱為“統計社會分析”。到 20 世紀 30 年代以後，在歐美的大中國小課程中，融合課程已較普遍。

美國明尼蘇達州制訂的“初等學校數學和科學教學方案”便是一例。由植物學、動物學、生理學和解剖學融合而成的“生物學”也成為美國中學普通教育的一個學科。在歐美的一些大專院校，有“數學社會學”、“社會中的計算機”等新學科。在當代大學的融合課程中，最引人注目的是由生物學和物理學合併而成的“生物物理學”。70年代中期開始出現“社會生物學”。相對而言，融合課程的綜合範圍比相關課程寬，但比廣域課程窄。