《融合學校問題行為解決手冊》是2018年1月華夏出版社出版的圖書，作者是[美]貝絲·奧納、貝絲·伯特、彼得·熱納羅。
基本介紹
- 書名：融合學校問題行為解決手冊
- 作者：[美]貝絲·奧納、貝絲·伯特、彼得·熱納羅
- ISBN：9787508092287
- 頁數：100頁
- 定價：30元
- 出版社：華夏出版社
- 出版時間：2018年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
擅自離開教室，體育比賽輸不起，情緒失控……
你的學校里有沒有這樣的學生？
無論在課堂上還是在校園中，這樣的學生總是很麻煩……
找家長？送去諮詢？退學？不如來跟專業的作業治療師學習經過無數和你一樣曾經崩潰至極的老師們使用過的方法，讓你得心應手解決每一個令人煩惱的問題。
《融合學校問題行為解決手冊》旨在幫助教師和學校管理者有效地解獄戲設決特殊兒童在學校環境裡、在不汽歡同的時間段可能會出現的問題行為，成功地晉級為教育的多面手。
圖書目錄
第和促榜背一部分 教室內的種種
未經老師許可擅自離開教室
集體教學時學生注意力不集中
離開座位
坐著的想淋己時候
很難完成個人功課
情緒失控
整理東西困難
教室里的慶祝活動
第二部分 教室外的種種
坐校車
下車（校車、私家車）乃拜民
抽離服務
放學
美術課
音樂斷符禁市課
計算機室
圖書館
第三部分 體育課和活動時間
體育課
不安全、不適當地使用運動器材
在操場或體育課上的“攻擊”行為
團體活動
輪流等待
缺乏運動精神，輸不起
第四部分 轉移時間
排隊
掉隊離群
按時到達下節課
如廁問題乘霸店
第五部分 午餐和加餐時間
吃相邋遢
逃避多人用餐
食堂用餐
第六部分 溝通策略
與個案主管的溝通策略
與學校行政人員的溝通策略
與普教教師的溝通策略
與特定教學服務人員的溝通策略
附錄A 視覺支持
附錄B 室內外運動休整法
附錄C 口腔感統策略
附錄D 家校溝通記錄樣本
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作者簡介
