融合創新新聞作品虛擬仿真實驗是新疆財經大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：融合創新新聞作品虛擬仿真實驗
- 建設院校： 新疆財經大學
- 課程負責人： 肖燕憐
- 授課教師：張莉、馬嫻、萬風銀、周麗
課程簡介,課程目標,
課程簡介
融合新聞主要指利用多媒體手段進行新聞傳播活動。融合創新新聞作品實驗以新媒體傳播為目標,讓學生對傳統電視新聞作品
與融合新聞作品之間的區別有切身的體驗與把握。實驗能為新聞學專業學生提供虛擬演播環境,對於將傳統的新聞學理論知識
如何運用在具體作品生產過程,如何轉化為融合新聞作品，有深入的思考與深切的體驗。在實驗操作過程中,培養學生的動手
能力,提升學生的專業素養以及對於融合新聞的創新性思維。
課程目標
“融合新聞”又稱“多樣化新聞”, 可以從兩個層面來理解:-是相對於傳統的各 自為陣的新聞媒體與新聞生產流程。融合新聞主要指利用多媒體手段進行新聞傳播活動。不同的媒體例如報紙、電台、電視台和網站及手機等,集中在一 個信息 操作平台上，統-策劃、相互協調,取長補短,根據客群特點對信息進行分類加工,發揮各自的傳播優勢,有針對性地傳播給特定客群。二是相對於傳統的形式單一的新聞作品。融合新聞利用多媒體技術將文字、音、圖片、圖像和Flash等要素集於一件新聞作品中,因此在視覺傳達上更加豐富多樣、形象生動,也更受到客群的喜愛。融合創新新聞作品是新聞綜合實驗課程中的一個重要項目,其實驗目的在於:
1、該實驗項目的前接內容是電視編導。在課程教學中,緊緊把握住視覺傳播的時代特點,以新媒體傳播為目標,讓學生對於傳統電視新聞作品與融合新聞作品之間的區別有切身的體驗與把握。實驗項目突出傳播要素的整合性特徵、傳播技術的多樣性特徵。
2、新媒體必然帶來新的傳播形態,在實驗項目的製作過程中讓學生理解融合新聞作品是一種新的‘“傳播形態” 。此實驗項目,能為新聞學專業學生提供虛擬演播環境,在傳統新聞作品的製作過程中,如何構思、創新、融合新的技術手段與呈現方式,是一種全新的新聞認知與思索,對於將傳統的新聞學理論知識如何運用在具體作品生產過程,如何轉化為融合新聞作品,有深入的思考與深切的體驗。在實驗操作過程中,培養學生的動手能力,提升學生的專業素養以及對於融合新聞的創新性思維。
3、目前,新聞傳播學科在大學本科階段設定的專業方向,基本上是在新媒體數位化信息技術全方位進入新聞傳播領域之前設定的。在媒介融合的趨勢下,傳統的專業知識界限和專業技能界限都將被更大程度地突破。因此,學科的組織架構、教學的內容與方法都需要適應媒介融合的趨勢,以保證新聞專業具有更強的開放性與兼容性。在新媒體技術環境中,教學實踐平台不僅是傳統概念中的實驗平台和實習平台,更應包括日常教學中融合性教學項目的構建。此實驗項目的設計正是基於這種迫切需求,先從實驗項目做起,使日常教學中的融合新聞項目成為教學實踐平台的一部分,培養學生從理論到實踐的知行統一,勇於探索 ,不斷更新學習新知識的能力。
