處境不利兒童平等發展權的社會保障研究

內容簡介

以農村留守兒童、農民工隨遷子重奔邀女和過失兒童為代表的新增處境不利兒童，他們的發展權利保護還沒有被《未組葛她踏成年人保護法》《教育法》等相關法律所關注。在社會學的研究中，較少有學者能夠把關於處境不利兒童的現實描述提升到法律保護的層面上進行研究。教育學研究者把目光集中在“入學機會均等”等系統內問題上，迫切需要突破學校的微觀系統，把處境不利兒童的教育問題與社會籃刪祖保障問題結合起來。這就需要把教育學、社會學、法學的研究方法結合起來，《處境不利兒童平等發展權的社會保障研究》可以成為引玉之磚，嘗試進行處境不利兒童發展權保障的學科融合研究。在“精準扶貧”的大背景下，識別我套陵循國兒童群體中的處境不利者，並針對其“致貧”的原因，有針對性地制定政策和完善法律保障夜糠提朽，變先前兒童政策的“大水漫灌”為“精準滴灌”，從農村留守兒童、農民工隨遷子女、過失兒童人手討論。平等發展權的實現，不僅是權利行為，同時也是能力行為，無論是個體自身增權、交往增權還是社會參與發展，學校和家庭都是重要的平台，所以深入研究學校和家庭狀況是《處境不利兒童平等發展權的社會保障研究》研究的重點。隨遷是解決農村留守兒童問題現實的路徑，是否讓子女隨遷，需要農民工綜合自身城市融入狀況、家庭負擔狀況及城市社會政策支持狀況等因素而做出理性的選擇。《國家新型城鎮化規劃（2014-2020年）》專篇規劃“有序推進農業轉移人口市民化”，反映了國家已經把以農民工及其隨遷子女為主體的農業轉移人口納入城市範圍，開始為“定居”做準備。當前，農民工家庭在城市中的弱勢生存狀況還沒有得到根本性的轉變，農村的土地、房子和社會關係仍然是他們選擇子女隨遷的“牽絆”。政府和社會應積極鼓勵和支持農民工子女隨遷，提升其成功機率，有針對性地降低其選擇的不確定性。“兩為主”教育政策的執行，促進隨遷子女城市社會融人的政策呈現出“同心圓”式的演進樣態。隨著學校教育狀況的改善，一直被教育公平問題遮蔽的、更深層次的家庭整體融入問題浮出水面，隨遷子女的城市社會融入問題開始被認定為跨越教育政策領域的公共政策議題。借鑑布朗芬布倫納關於人的發展的生態系統理論，對影響農民工隨遷子女城市社會融入的外部系櫃協埋統和巨觀系統進行分析，可以更清晰地認知政策盲點。《國務院關於進一步做好為農民工服務工作的意見》從扶持農民工群體的角度分解政策目標，以跨領域、跨部門政策協同的方式關注農民工融人城市目標的達成，為構建農民工隨遷子女生態式城市社會融入政策框架提供了思路。

圖書目錄

第一章作為兒童基本權利的發展權

第一節從開發中國家的發展權到兒童的學習權

第二節兒童發展權的埋拜國際保護

第三節發展權為兒童社會保障提供依據

第二章從“補缺”到“普惠”：我國兒童福利政策的演變

第一節我國兒童福利政策體系構建

第二節關注被忽視兒童的福利現狀

第三節讓所有的兒童都生活在普惠型福利的藍天下

第四節強力推動困境兒童福利工作以點擴面

第三章留守兒童平等發展權的社會保障

第一節陪伴是發展的基礎

第二節安全是發展的前提

第三節社會保障為留守兒童撐起天空

第四章農民工隨遷子女平等發展權的社會保障

第一節隨遷子女和父母一起走進城市

第二節農民工隨遷子女城市社會融入政策的“同心圓”演進

第五章過失兒童：回歸主流

第一節校園欺凌引發對過失的關注

第二節過失兒童的心理剖析

第三節教育與懲治結合的保障策略

第六章打破職業續譜：讓每個兒童都有人生出彩的機會

第一節成人教育使農民工更有尊嚴

第二節農民工成人教育的側重點

第七章精準扶貧與處境不利兒童的社會保障

第一節社會保障立法先行

第二節完善“內在保障”的法律作用

參考文獻

附錄

處境不利兒童平等發展權的社會保障研究

基本介紹

內容簡介

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