《蘇霍姆林斯基教育箴言》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇霍姆林斯基、朱永新。
基本介紹
- 中文名:蘇霍姆林斯基教育箴言
- 作者:蘇霍姆林斯基、朱永新
- 類別:教師培訓/教育讀物
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間:2016年1月1日
- 頁數:309 頁
- 定價:29.8 元
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787519100902
- 策劃:源創圖書(北京源創教育研究院)
《蘇霍姆林斯基教育箴言》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇霍姆林斯基、朱永新。
《蘇霍姆林斯基教育箴言》是2016年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇霍姆林斯基、朱永新。編者簡介朱永新,中國民主促進會中5191央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,葉聖陶研究會...
在眾多場合,蘇霍姆林斯基一再強調必須尊重人格、提高人品。這樣闡述“愛孩子”的教育思想走出了膚淺,走進了深刻。目錄 第一編 怎樣認識教育的力量 一、要相信教育的力量 二、育人先育心 三、學校的首要的任務是培養人 四、學校不能...
學會自愛自強 (二)學會自主學習 (三)學會與人相處 (四)我愛勞動,我愛鍛鍊 七、家長教育工具箱 (一)當好孩子的第一任老師 (二)正確地愛孩子 (三)讓孩子心中有他人 附錄:蘇霍姆林斯基著作漢俄書名對照目錄 編譯後記 ...
蘇霍姆林斯基認為,教育的雙重使命是促進科技進步和促進人的全面發展,這就要求建立與之相適應的智育體系。這種智育體系具有兩個特點:一是充分反映時代對人全面發展的要求,培養豐富、全面和文明的公民;二是把德育納入德、智、體、美、...
《走進教育家:蘇霍姆林斯基》精選了教育家蘇霍姆林斯基的一些膾炙人口的妙語箴言、教育佳篇、系列教誨,並藉助《走進教育家:蘇霍姆林斯基》,讓人全面而集中地了解教育家蘇霍姆林斯基的教育思想,以便讀者在探討做人道理、生活目標、人生...
這裡沒有“差生”的概念,只存在“困難學生”或“難教育學生”的說法。在教育實踐中,對這類學生一般不單純由某個教師去進行教育,對他們進行教育往往是整個集體的義務。蘇霍姆林斯基一生中就教育過178名“難教育的學生”,這178名學生...
《走進教育家蘇霍姆林斯基》是2007年教育科學出版社出版的圖書,作者是蔡汀。本書精選了教育家蘇霍姆林斯基的一些膾炙人口的妙語箴言、教育佳篇、系列教誨。 [1] 中文名 走進教育家蘇霍姆林斯基 作者 蔡汀 出版社 教育科學出版社 出版...
朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛》等著作中遴選教育箴言進行解讀和探討。全書共十章,主要圍繞兒童心理、教師教學、學校管理、閱讀、德育、智育、體育、美育、勞動教育、親職教育等進行解讀。書中所有的話題都...
《和諧的追求:蘇霍姆林斯基教育思想述要》解讀了蘇霍姆林斯基基本的思想觀點;是一部由孫孔懿所著的書籍;江蘇鳳凰科學技術出版社於2017年6月出版。內容簡介 本書從學習、實踐和發展蘇霍姆林斯基教育思想的原點出發,系統梳理與解讀蘇...
就是要成為教育教學過程的能手,要掌握影響兒童和青少年的藝術。教學是學校工作的中心環節,校長尤其要善於用教育理論武裝自己的頭腦,深入實際調查研究,帶領和指導教師分析和解決教學過程中出現的實際問題。蘇霍姆林斯基把形成集體的共同信念...
蘇霍姆林斯基論困難兒童教育 蘇霍姆林斯基論困難兒童教育是一本2020年出版的圖書,由教育科學出版社出版
結合當下的社會環境和教育環境,本書通過解讀蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基親職教育的思想及呈現蘇霍姆林斯基教育學生及自己孩子的畫面,理論與實踐相結合,幫助學校和家長正視:作為孩子的首席教養者,父母在教育孩子的活動中各自承擔的責任與角色...
——讀《中國教育尋變》3. 重印25次的教育學入門書 ——讀《教育方法學》4. 真理往往是樸素的 ——讀《致青年教師》5. 深愛這部“活的教育學”——讀《蘇霍姆林斯基教育箴言》6. 高考備考的及時雨 ——讀《台灣“高考”語文...
《追尋的腳步:結緣蘇霍姆林斯基教育思想》是2016年江蘇鳳凰科學技術出版社出版的圖書,作者是吳盤生。內容簡介 本書闡述了蘇霍姆林斯基教育思想的起源和發展;是一部由吳盤生所著的書籍。入選“中國教育報教師喜愛的100本書”榜 在遙遠的...
現在把那些童話、故事、短文集中起來,以一種文學的形式呈現給讀者,並附以蘇霍姆林斯基的教育箴言和編寫者的點滴感悟,從中體味到童話、故事背後那些歡樂和深意!圖書目錄 目 錄 少先隊員尤拉的英雄故事 ……… 001 一片傲慢的花瓣 ...
蘇霍姆林斯基教育名篇 《蘇霍姆林斯基教育名篇》是一本灕江出版社出版的圖書。
《蘇霍姆林斯教育理論體系》是2003年人民教育出版社出版的圖書,作者是王天一。內容簡介 《蘇霍姆林斯基教育理論體系》論述了基本教育信念、體育和健康教育、道德教育、智育、勞動和勞動教育、審美教育、教師問題、學校管理與領導等十章內容。
一 蘇霍姆林斯基的教育活動 二 跨界之美的敬業校長 三 藍天下的帕夫雷什中學 第二節 詮釋蘇霍姆林斯基的教育思想 一 蘇霍姆林斯基的教育理念 二 蘇霍姆林斯基“個性全面和諧發展”的教育思想 三 蘇霍姆林斯基教育情感世界的特質 第...
我們需要怎樣的教育/[印度]克里希那穆提 教育的四個支柱/[法]雅克?德洛爾 論教育/[美]愛因斯坦 關心兒童的健康,是教育者的最重要的工作/[前蘇聯]蘇霍姆林斯基 教育的信仰/[中國]朱自清 教育與人生/[中國]葉聖陶 教育的七條箴言/...
9.什麼是生活教育——陶行知 10.教育類似農業——葉聖陶 五、教師職業幸福的秘密 1.做一個高明的教師——昆體良 2.人生和教師的使命與目的——第斯多惠 3.給剛參加學校工作的教師的幾點建議——蘇霍姆林斯基 4.教師工作的才能和樂趣...
情,可理解為情趣、情味、情感,教育理應是具有情感的事業,因為教育的對象是人,而“人非草木,孰能無情”,《情感論》的作者諾爾曼·丹森說:“沒有情感,就談不上人。”前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾以生動的比喻來說明情感的...