《蘇聯的改革和解體》是深圳市龍崗區布吉賢義外國語學校提供的微課課程,主講教師為彭健斐。
基本介紹
- 中文名:蘇聯的改革和解體
- 提供學校:深圳市龍崗區布吉賢義外國語學校
- 主講教師:彭健斐
- 類 別:微課
《蘇聯的改革和解體》是深圳市龍崗區布吉賢義外國語學校提供的微課課程,主講教師為彭健斐。
三夫改革指赫魯雪夫、勃列日涅夫、戈巴契夫的改革。改革的過程從1956年一直持續到1991年蘇聯解體。蘇共的保守派發動了反改革的政變,因回應者寥寥無幾、又不敵葉爾欽的挑戰,而告失敗。這場政變,充分暴露了蘇共領導人的愚昧、無能和孤立...
它踐踏了社會主義的民主和法治基本原則,以長官意志取代社會主義性質的民主集中制,個人崇拜出現於史達林時期,但赫魯雪夫的改革不僅沒有解決問題,反而導致官僚主義專政的官僚獨裁的形成,這也成了蘇聯解體的因素之一。簡介 所謂蘇聯模式,即指...
十月革命後,蘇維埃制度一直是蘇聯(蘇俄)的根本政治制度;蘇聯共產黨〔俄國共產黨(布)〕是唯一的政黨,是社會的領導力量和指導力量,是國家政治制度的核心。1988年12月以後,蘇聯多次修改憲法,其政治體制不斷變化,直至1991年底蘇聯解...
《蘇聯的改革和解體》是深圳市龍崗區布吉賢義外國語學校提供的微課課程,主講教師為彭健斐。課程簡介 1、圖文資料引發——改革勢在必行 2、時間軸引出三位領導人的改革嘗試 3、梳理三次改革的內容影響 4、蘇聯解體主要知識點 5、重點...
《蘇聯改革和解體》是五井鎮五井初級中學提供的微課課程,主講教師為王秀勇。課程簡介 蘇聯由於史達林模式和改革的失敗導致了蘇聯解體,給我們帶來了深刻的教訓。章節目錄 1.嶽麓版/九年級下冊/第五單元 社會主義國家的改革與演變/第12課 ...
這些變革使蘇聯的行政機構也進行了大幅度的調整。1991年蘇聯8.19事件後,蘇聯國家管理機構大改組,蘇聯內閣被解散,除外交、國防、內務部以外的其他近80個聯盟部被取消。同年12月,隨著蘇聯解體,其行政機構亦不復存在。聯盟的行政機構...
二十多年前蘇聯解體,誕生了新的俄羅斯,但卻沒有使俄羅斯繼承前蘇聯的所有衣缽。俄國人認為蘇聯是俄羅斯人的國家,因此,俄羅斯聯邦不是像其他國家那樣獲得了獨立,而是被分離和肢解後殘存下來的大部分。在所有獲得獨立的加盟共和國中,...
結果 經濟改革開始了蘇聯從計畫體制經濟到市場體制經濟的轉變。改革不但未能改變蘇聯步履蹣跚的經濟狀況,反而事與願違地激化了蘇聯的社會與經濟矛盾,使蘇聯經濟急劇惡化並走向崩潰,最終促使了蘇聯的解體。
這個事件以蘇聯解體告終,一般被認為標誌著冷戰的結束。東歐劇變是東歐各個社會主義國家的政治經濟制度發生根本性的改變,是社會主義制度演變為資本主義制度的劇烈動盪。事件背景 蘇聯因素 國際政治局勢改變 二戰以後,在世界反法西斯戰爭取得勝利...