蘇州中國小校長職級制

據蘇州市教育局有關負責人介紹說，試行中國小校長職級制，目的在於深化教育領域綜合改革，探索取消學校行政級別，加快構建現代學校制度，推動校長專業化發展，辦學活力和優秀校長向農村學校、薄弱學校流動，提高學校管理水平，形成各校的辦學風格，努力營造教育家辦學的良好氛圍，逐步在全市形成一支高素質、專業化的中國小校長隊伍，全面提升中國小校辦學質量。

訊息由來

2013年12月31日，蘇州市教育局聯合其他5部門聯合發布了《關於推行中國小校長職級制的意見(試行)》。今年（2014年）5月27日，蘇州市教育局公布了《2014年蘇州市教育局直屬中國小校長職級評審認定辦法》。兩個檔案啟動了蘇州市的校長職級制。

目的意義

據蘇州市教育局有關負責人介紹說，試行中國小校長職級制，目的在於深化教育領域綜合改革，探索取消學校行政級別，加快構建現代學校制度，推動校長專業化發展，辦學活力和優秀校長向農村學校、薄弱學校流動，提高學校管理水平，形成各校的辦學風格，努力營造教育家辦學的良好氛圍，逐步在全市形成一支高素質、專業化的中國小校長隊伍，全面提升中國小校辦學質量。同時通過校長職級完善校長考核管理，建立社會參與的校長辦學滿意度評價制度，實行校長試用期制度和任期制度，建立動態管理和退出機制。校長職級的認定不受學校原級別、規模、類型和性質的限制。特別優秀的特級校長，根據工作需要，可以不受退居二線年齡的限制。

管理標準

《關於推行中國小校長職級制的意見(試行)》檔案這樣表述：它是將中國小校長的職位按照不同的任職資格、條件和崗位職責要求，分為若干個級等，形成職務級等序列，為校長的任用、考核、獎懲、晉升提供依據和管理標準。

職級等級

檔案規定，蘇州中國小校長的職級分為“四級六等”，即特級、高級(含一等、二等)、中級(含一等、二等)、初級。其中特級校長比例控制在10%以內，高級及以上校長比例控制在45%以內。初級校長比例不低於55%。根據計畫，這一制度將在蘇州市教育局直屬中國小校（含特殊教育學校）的校長崗位中先行試點，條件成熟後逐步向全市全日制中國小校推廣。

評選細則

檔案確定了評選細則，包括個人申報、資格評審、民主測評、滿意度評價、答辯考核等。除了從年度考核、個人成果、基本情況、專業水平等方面綜合評價校長的辦學情況，還要聽取學生和家長的評價。最後的評定環節中，還將請來全國知名專家評審材料，聽取個人陳述，進行現場答辯等。

特殊政策

蘇州市教育局有關負責人介紹說，通過校長職級制將完善校長考核管理，建立社會參與的校長辦學滿意度評價制度，實行校長試用期制度和任期制度，建立動態管理和退出機制。

此外，對於特級校長來說，幫扶農村學校或薄弱學校的改造和發展，以及幫扶學校校長的專業成長等將是業績考核的重要內容。對於特別優秀的特級校長，根據工作需要，可以不受退居二線年齡的限制。