《藥理學》是由郭淑芳主編，2015年由高等教育出版社出版的“十二五”職業教育國家規劃教材。該教材可作為中等職業學校醫護類教學用書。
該教材分為十五個單元，主要包括總論、傳出神經系統藥物、局部麻醉藥、中樞神經系統藥物、抗變態反應藥物、心血管系統藥物、利尿藥和脫水藥、作用於血液及造血系統的藥物、作用於消化系統的藥物、作用於呼吸系統的藥物、作用於子宮的藥物、激素類藥物、抗微生物藥、抗惡性腫瘤藥物、用藥醫囑處方的識讀、模擬測試等板塊。。
基本介紹
- 書名：藥理學
- 作者：郭淑芳
- ISBN：978-7-04-043019-6
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材
- 頁數：271頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2015年8月20日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：420千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《藥理學》依據教育部《中等職業學校護理專業教學標準》，並參照護理專業相關行業標準編寫而成。
《藥理學》由郭淑芳擔任主編。該教材在編寫過程中，參閱了相關領域的資料，還得到了相關人員的支持與幫助。
2015年7月14日，該教材入選第二批“十二五”職業教育國家規劃教材書目；同年8月20日，該教材由高等教育出版社出版。
內容簡介
《藥理學》分為十五個單元，主要包括總論、傳出神經系統藥物、局部麻醉藥、中樞神經系統藥物、抗變態反應藥物、心血管系統藥物、利尿藥和脫水藥、作用於血液及造血系統的藥物、作用於消化系統的藥物、作用於呼吸系統的藥物、作用於子宮的藥物、激素類藥物、抗微生物藥、抗惡性腫瘤藥物、用藥醫囑處方的識讀、模擬測試等板塊。在單元前有學習目標，單元後為目標檢測。
教材目錄
前言 第一單元 總論 第一節 概述 第二節 藥效學 第三節 藥動學 第四節 影響藥物作用的因素 第五節 藥液的調配與用藥劑量的計算 目標檢測 第二單元 傳出神經系統藥物 第一節 概述 第二節 擬膽鹼藥 第三節 抗膽鹼藥 第四節 有機磷酸酯類中毒及解救 第五節 腎上腺素受體激動藥 第六節 腎上腺素受體阻斷藥 目標檢測 第三單元 局部麻醉藥 目標檢測 第四單元 中樞神經系統藥物 第一節 鎮痛藥 第二節 解熱鎮痛抗炎藥 第三節 鎮靜催眠藥 第四節 抗癲癇藥 第五節 抗精神失常藥 第六節 中樞興奮藥 目標檢測 第五單元 抗變態反應藥物 第一節 H1受體阻斷藥 第二節 鈣劑 目標檢測 第六單元 心血管系統藥物 第一節 抗高血壓藥 第二節 抗慢性心功能不全藥 第三節 抗心絞痛藥 第四節 抗心律失常藥 第五節 調血脂藥 目標檢測 第七單元 利尿藥和脫水藥 第一節 利尿藥 第二節 脫水藥 目標檢測 第八單元 作用於血液及造血系統的藥物 第一節 防治血栓栓塞性疾病藥 第二節 止血藥 第三節 抗貧血藥 第四節 血容量擴充藥 目標檢測 | 第九單元 作用於消化系統的藥物 第一節 助消化藥 第二節 抗消化性潰瘍藥 第三節 瀉藥和止瀉藥 第四節 止吐藥及胃腸促動力藥 目標檢測 第十單元 作用於呼吸系統的藥物 第一節 平喘藥 第二節 鎮咳藥 第三節 祛痰藥 目標檢測 第十一單元 作用於子宮的藥物 第一節 子宮平滑肌收縮藥 第二節 子宮平滑肌舒張藥 目標檢測 第十二單元 激素類藥物 第一節 糖皮質激素類藥物 第二節 甲狀腺激素和抗甲狀腺藥 第三節 抗糖尿病藥 第四節 避孕藥 目標檢測 第十三單元 抗微生物藥 第一節 概述 第二節 抗生素 第三節 人工合成抗菌藥 第四節 抗結核病藥 第五節 抗真菌和抗病毒藥 第六節 消毒防腐藥 目標檢測 第十四單元 抗惡性腫瘤藥物 第一節 抗惡性腫瘤藥物的分類 第二節 抗惡性腫瘤藥物的不良反應及用藥護理 第三節 常用抗惡性腫瘤藥物 目標檢測 第十五單元 用藥醫囑及處方的識讀 第一節 藥物的一般知識 第二節 醫囑和處方 第三節 醫囑、處方的審核 目標檢測 實驗指導 第一部分 動物實驗的基本知識與技術 第二部分 藥理學實驗 參考答案 附錄 教學大綱 著作權 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《藥理學》配套建設有“藥理學”數字課程，數字課程內容與紙質教材對應。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“藥理學”數字課程 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 | 2015年8月 | 郭淑芳 |
教材特色
《藥理學》突出培養學生的職業技能和就業能力，體現教材內容的科學性和實用性。該教材以現代藥理學理論為基礎，聯繫臨床護理及社區護理工作的實際需要，在主要講述藥物的藥理作用和臨慶用途的基礎上，介紹了藥物的不良反應、注意事項和配伍用藥，細化了藥物套用護理的相關知識，並將藥物實際套用與護理工作程式相結合，以增強護理專業學生用藥護理的整體水平及職業素質。
該教材單元順序安排上不但考慮了藥理學內容的邏輯順序關係，還考慮了相關學科的教學安排，將抗微生物藥內容放在書的最後部分，一則學生基本學完了微生物學的基礎知識，二則根據學習心理學的“近因律”原理。該教材內容以臨床常用藥、基本藥物為主，並以黑色“*”標示出國家基本藥物，以藍色“*”標示出臨床護理搶救車中常備的20種急救藥物。每單元前有該單元的“學習目標”，單元後附有“目標檢測”，重點單元後有該單元的實訓內容。該教材後的實驗指導內容包括了12個藥理學實驗，實驗用藥也以臨床常用藥、國家基本藥物為主。書中刪減了藥物的化學結構及作用機理等內容，增加了用藥護理、用藥指導的相關內容，保持了藥理學理論體系的完整性，又突出了護理專業的特色。
作者簡介
郭淑芳：大連鐵路衛生學校教師。
