《藝術與創生:生態式藝術教育概論》是美學家、國家《藝術課程標準》研製組組長騰守堯先生的一部學術新著，也是他許多年從事藝術教育研究和實踐的一項重要成果。作者認為：人類已經預見到本世紀所面臨的主要問題，也已經提出一種重要的應付手段；從此刻起，不斷加強藝術教育，將藝術課變成學校教學的核心課程。
基本介紹
- 書名：藝術與創生:生態式藝術教育概論
- 作者：騰守堯
- 出版日期：2002年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561323175
- 品牌：陝西師範大學出版社
- 外文名：Art and Generative Wisdom
- 出版社：陝西師範大學出版社
- 頁數：431頁
- 開本：16
- 定價：48.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《藝術與創生:生態式藝術教育概論》由陝西師範大學出版社出版發行。《藝術與創生:生態式藝術教育概論》獨具思想魅力和理論創新價值。作者全面、系統地論述和闡釋了他提出並倡導的生態式教育思想和生態式藝術教育理論、課程設計、教學目標、教學方法及教學評價體系等。
作者簡介
滕守堯，男，1945年2月生，籍貫山東。現任職中國社會科學院哲學所美學室主任、研究員、博士生導師；中華美學學會副會長兼秘書長；北京大學藝術學系兼職教授；南京師範大學特聘教授，南京師範大學美育中心主任。
1969年畢業於北京大學西方語言文學系。1978年考入中國社會科學院研究生院美學專業，1981年畢業，獲哲學碩士學位。1987年訪問英國杜倫大學，任客座教授，講授中國藝術哲學。1987年底應美國哈佛大學零點中心主任加德納教授邀請，訪問哈佛大學，並演講中國藝術哲學。1988年至1991年在德國明斯特大學任客座教授，講授中國藝術哲學與審美心理學。1995年在義大利哲學所講授中國藝術哲學。
主要研究方向：中西美學比較、藝術學、美育、藝術教育等。近年來，撰寫和出版了專著《藝術與創生——生態式藝術教育概論》，主編和出版了《美學·藝術教育·設計叢書》（已出版18種）、《生態式藝術教育示範叢書》（共16種）等圖書。同時，擔任國家《藝術課程標準》研製組負責人，及藝術課程實驗教材主編。
主要著作有《審美心理描述》、《藝術社會學描述》、《中國懷疑論傳統》、《文化的邊緣》、《藝術化生存》、《道與中國藝術》、《道與中國文化》、《道與中國醫學》、《過程與今日藝術》、《對話理論》等。
主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》、《現代藝術哲學》、《非物質社會》、《藝術問題》、《走向科學的美學》、《懷疑論美學》、《藝術感與美育》等。
1969年畢業於北京大學西方語言文學系。1978年考入中國社會科學院研究生院美學專業，1981年畢業，獲哲學碩士學位。1987年訪問英國杜倫大學，任客座教授，講授中國藝術哲學。1987年底應美國哈佛大學零點中心主任加德納教授邀請，訪問哈佛大學，並演講中國藝術哲學。1988年至1991年在德國明斯特大學任客座教授，講授中國藝術哲學與審美心理學。1995年在義大利哲學所講授中國藝術哲學。
主要研究方向：中西美學比較、藝術學、美育、藝術教育等。近年來，撰寫和出版了專著《藝術與創生——生態式藝術教育概論》，主編和出版了《美學·藝術教育·設計叢書》（已出版18種）、《生態式藝術教育示範叢書》（共16種）等圖書。同時，擔任國家《藝術課程標準》研製組負責人，及藝術課程實驗教材主編。
主要著作有《審美心理描述》、《藝術社會學描述》、《中國懷疑論傳統》、《文化的邊緣》、《藝術化生存》、《道與中國藝術》、《道與中國文化》、《道與中國醫學》、《過程與今日藝術》、《對話理論》等。
主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》、《現代藝術哲學》、《非物質社會》、《藝術問題》、《走向科學的美學》、《懷疑論美學》、《藝術感與美育》等。
圖書目錄
前言
第1章 背景與理論
第2章 生態與藝術
第3章 欣賞與批評
第4章 課程與目標
第5章 方法與措施
第6章 評價與反思
第7章 評價與學生
附錄1 藝術教育與愛
附錄2 略談20世紀美學與藝術的轉型
附錄3 設計與自我設計——後現代人的必修課
附錄4 對後現代現象的思考
附錄5 關於“生態式藝術教育”的對話
附錄6 欣賞與體驗
附錄7 學人點評
後記
第1章 背景與理論
第2章 生態與藝術
第3章 欣賞與批評
第4章 課程與目標
第5章 方法與措施
第6章 評價與反思
第7章 評價與學生
附錄1 藝術教育與愛
附錄2 略談20世紀美學與藝術的轉型
附錄3 設計與自我設計——後現代人的必修課
附錄4 對後現代現象的思考
附錄5 關於“生態式藝術教育”的對話
附錄6 欣賞與體驗
附錄7 學人點評
後記
