藝術教育課程是由孟抗美為課程負責人,保定學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:藝術教育
- 主要建設單位:保定學院
- 課程負責人:孟抗美
- 類別:國家級一流本科課程
藝術教育課程是由孟抗美為課程負責人,保定學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。
藝術教育,以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養審美觀念、鑑賞能力和創作能力。以培養鑑賞能力為主,創作能力為輔,使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識,形成審美能力。內...
藝術教育是中國普通高等學校專科專業,屬教育類專業,修業年限三年。專業定義 藝術教育主要研究音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術學科基本理論與技能,系統地學習人文社會科學、教育學、心理學的基本理論,學生需要具有先進教育理念和綜合藝術特長,...
藝術教育是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予藝術學或教育學學士學位。該專業主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能,掌握藝術教育的基本理論與方法,具有良好的藝術素養及藝術實踐與研究能力,...
《藝術教育》創刊於1979年,是由中華人民共和國文化和旅遊部主管、中國文化傳媒集團有限公司主辦的綜合藝術教育類學術性期刊。據2020年第01期期刊內頁顯示,《藝術教育》編輯委員會有編委6人,編輯部有記者4人、編輯4人、專版編輯4人、...
美育是國家教育方針的有機組成部分,藝術教育是學校實施美育的基本途徑,是素質教育不可或缺的重要內容。隨著我國基礎教育水平的不斷提高和素質教育的全面推進,中國小校藝術教育有了較快發展,藝術教師隊伍嚴重不足的狀況有所緩解,藝術教育...
藝想天開藝術教育機構由中國高等院校影視學會發起並設立,是中國高校影視學會青少年藝術人才選拔基地。機構介紹 藝想天開藝術教育機構致力於提高我國青少年藝術素質、提升高校藝術專業入學質量。機構旨在成為中國高校藝術教育與青少年之間的溝通...
藝術教育中心是教育機構 簡介 藝術教育中心位於中國北京望京,機構以專業的藝術基礎,國際最前沿的教育理念和良好的社會實踐做平台, 重視多元文化的融合與發展,最終達成以美術為切入點,將藝術、教育、技能與健康成長完美結合的藝術教育體系....
濟寧市藝術教育學校(Jining Art Education School)位於山東省濟寧市,為充分整合利用現有的優質教育資源,拓寬辦學思路,擴大辦學空間,為學院的持續健康發展奠定基礎,為濟寧市教育事業和經濟社會發展做出應有的貢獻,為實現國家職業教育大...
杭州印象國際藝術教育學校是一所由留學德國及義大利的海歸藝術家創辦的新銳藝術培訓機構。是杭州印象教育諮詢有限公司的下屬學校。享受市政府杭政〔2001〕8號等檔案規定的優惠政策,屬於“杭州留學人員扶持企業”。2012年被掛牌“全國最有價值...
《藝術教育學》賀志朴、姜敏著,本書論述了藝術的審美與科學認識,通過學習藝術從而實際創造一個審美的物質文化世界。內容簡介 藝術教育以其自由把握和創造形式的審美觀照,呈現為一個多樣統一的意象世界。這種功能滲透或融入科學活動,有助...
藝術教育課程是由孟抗美為課程負責人,保定學院為主要建設單位的國家級一流本科課程。教師團隊 課程負責人:孟抗美 授課教師:孫燕、張培燕、方有才、馬昕 所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流...
《藝術教育》雜誌,由中華人民共和國文化部主管,藝術教育雜誌社主辦,發布國家藝術教育政策,熱情傳播中外藝術教育成就,評說藝術教育院校管理、教學、科研動態,內容涉及美術、音樂、舞蹈、戲劇、影視、服飾、藝術交流、教學教改及政策信息發布...
通過系統、進階的視覺表現力藝術教育,在促進孩子與世界的深度互動中,循序漸進的形成人文素養,達成其人生價值的自我實現。美國著名實驗心理學家赤瑞特拉(Treicher)的一項著名研究表明,人類獲取外部信息的全部來源中,視覺占83%。教育方式...
芭蕾舞等 3、美術類:素描、色彩、手工製作等 幼兒教育類 幼兒教育學、幼兒心理學、幼稚園活動設計與實踐、學前衛生與保健、各幼兒教學法、計算機套用基礎、幼兒英語、兒童文學等課等 就業方向 各大幼稚園以及各級學前文化藝術教育機構。
經過數年的磨礪和發展, 西安博藝藝考培訓學校在培訓行業中的優勢日益突出。憑藉過硬的優勢,依靠盛途教育集團的強大實力,我中心已成為西北地區藝術高考培訓行業的領軍機構。博藝教育——更懂父母的心愿,更懂孩子的未來!(一)七年名校,...
藝術教育作用( educative function of art)是指藝術使審美主體通過藝術審美活動獲得某種有益的教育和啟迪的功效。藝術家在藝術創作中,總會自覺或不自覺地在作品中表現對人類社會生活、生命存在等方面的見解和價值判斷,並把它融入所創作的...
《藝術教育概論》是2010年1月1日由雲南大學出版社出版的圖書,作者是程春雲。本書分六個板塊,主要講述了藝術教育的概念、理論、存在意義和價值以及藝術教育和其他專業的聯繫。內容簡介 《藝術教育概論》共有六個板塊:一是對藝術及藝術...
中央美術學院山東藝術教育中心是由山東省國欣文化旅遊發展集團投資建設,國欣文旅旗下的魯信文化負責具體運營,中央美術學院與山東魯信集團於2018年正式簽約,由魯信集團負責投資建設,中央美術學院直接進行教學管理的藝術教育綜合體。位於大明湖...
《藝術教育的認知原理》是丁俊創作的藝術理論類著作,首次出版於2012年3月。該書從心理學及腦科學角度出發,藉助認知神經學、神經美學、審美心理學及相關學科,以實驗室科學為基礎,以嚴謹、理性的原則來闡釋藝術教育認知中的相關原理。其...
《學前兒童藝術教育(美術)》是由許大梅主編,2014年由高等教育出版社出版的“十二五”職業教育國家規劃教材。該教材可供五年制高職學前教育專業的學生使用,也可作為職業學校學前教育專業3+2學制學生的教材及幼兒教師在職培訓教材。該教材...
專業美術教育以專業的藝術為基礎,國際最前沿的教育理念和良好的社會實踐做平台, 重視多元文化的融合與發展,最終達成從兒童美術為切入點,將藝術、教育、技能與健康成長完美結合的藝術教育體系. 吸收當代藝術的思想和華德福藝術教育理念,...
《藝術教育:基礎教育新概念》是2001年教育科學出版社出版的圖書,作者是郭聲健。該書描述了新中國成立以來學校藝術教育的曲折發展歷程,提出了我國中國小藝術教育存在的兩大頑症,即藝術教育不藝術,普通教育不普通。內容簡介 針對上述問題,...
中國教委藝術教育中心是負責藝術教育事業、以促進中國藝術教育事業發展為目的的機構,中心介紹 中心以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,團結和組織全國從事藝術教育研究的教育工作者,遵循“...
《全國學校藝術教育發展規劃(2001-2010年)》是2002年5月13日教育部下發的教體藝〔2002〕6號通知。通知指出,自《全國學校藝術教育總體規劃(1989-2000年)》頒布實施以來,我國學校藝術教育在法規建設、行政管理、教學活動、教師隊伍、...
《藝術教育論》是2012年出版的圖書,作者是郭聲健。內容簡介 本書主要針對我國中國小藝術教育中存在的主要問題,提出解決的對策,並就藝術教育理論的有關問題進行探討。涉及以下幾個論點:中國小藝術教育應該是審美教育;中國小藝術教育應...
《園林藝術教育》是2008年人民出版社出版的圖書。通過園林藝術藝術教育提供和傳播一種生存理念和生活理想,指引人生為什麼而生存、為什麼而生活,展現一種人生願景,培養人生信念和追求目標。內容簡介 《園林藝術教育》主要內容:藝術教育提供和...