藝術審美作用( aesthetic function of art)是指藝術在藝術形象中揭示生活現象的審美屬性並培養人的審美感的功效。藝術作品具備美的特徵,是創作者美感體驗升華、外化、凝結的結果。當藝術欣賞者在賞析具體作品時,藝術美的魅力便生髮而成為刺激、打動欣賞者心靈的作用力,從而充分顯現藝術的審美作用。藝術給予欣賞者審美享受、愉悅和情感上的吸引,並使之感情得到寄託,心靈受到救治。
基本介紹
- 中文名:藝術審美作用
- 外文名:aesthetic function of art
藝術審美作用( aesthetic function of art)是指藝術在藝術形象中揭示生活現象的審美屬性並培養人的審美感的功效。藝術作品具備美的特徵,是創作者美感體驗升華、外化、凝結的結果。當藝術欣賞者在賞析具體作品時,藝術美的魅力便生髮而成為刺激、打動欣賞者心靈的作用力,從而充分顯現藝術的審美作用。藝術給予欣賞者審美享受、愉悅和情感上的吸引,並使之感情得到寄託,心靈受到救治。
藝術審美作用( aesthetic function of art)是指藝術在藝術形象中揭示生活現象的審美屬性並培養人的審美感的功效。藝術作品具備美的特徵,是創作者美感體驗升華、外化、凝結的結果。當藝術欣賞者在賞析具體作...
審美價值是客觀的,這既因為它含有現實現象的、不取決於人而存在的自然性質,也因為它客觀地、不取決於人的意識和意志而存在著這些現象同人和社會的相互關係,存在著在社會歷史實踐過程中形成的相互關係。意義 研究審美價值,其中包括藝術...
藝術給予人的只是一種審美愉悅、審美享受和審美評價,只在人的精神上發揮潛移默化的作用。它不能像客觀事物那樣可以作為實用品出現,如畫上的馬不能騎,香蕉、蜜桃不能吃等。藝術必須具有美的品格,只有體現了真、善、美相統一的藝術...
也就是講,藝術審美其實是一種相對專業的能力和素養。既然屬於專業範疇,毋庸置疑這中間就存在必要的培育、轉化環節,比如需要我們主動對所要了解的藝術門類進行相關的學習、參悟,甚至反覆體驗、實踐,還需要依靠專業人士的點播、周圍良好...
寫情、寫趣、寫人生、寫胸懷、寫氣度,去對藝術、對人生、對生命、對自然與宇宙的漫長的審美體驗。書法對生命的依戀和追求,就表現線上條無窮無盡的運動變化中。書法作用 書法的理療保健作用,是不少書法家的共識。有人把這些作用總結成...
繪畫將抽象的情感寓於具體的形體之中,人們開始感受的是形體,然後才從感性的形體之中去領悟蘊含在其中的審美情感。也就是說,先悅目而後悅心。繪畫這一傳情特點使它在道德上的淨化力量和在情感上的淨化作用有著別的藝術難以並比的功能。
(一)促進審美主體藝術修養和審美素質的全面提高。電影屬綜合藝術的一種。它合影、光、聲、色於一體,熔文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、建築、工藝、攝影、戲劇的精華於一爐,集中了編劇、導演、演員、美術設計、特技表演、音響效果等...
美悅作用,寫作術語,是文學的審美功能之一。也稱之為文學的美感作用。文學作品的閱讀欣賞活動,使讀者以藝術形象為依據,引發起富於感情,聯想和想像的藝術思維活動,達到情緒上、感覺上和心靈上的愉悅,在這二過程中身心情感得到陶冶、...
指以音樂藝術為內容和實施手段對人們進行審美教育,以促進人的心靈淨化和個性完美的社會實踐活動。音樂藝術之所以具有這種美育功能,是由音樂的本質特徵所決定的。音樂的物質媒介是音響、節奏、旋律、音色、速度、力度、曲式等,在藝術分類上...
在藝術鑑賞過程中,感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想像等心理因素都異常活躍。定義 狹義 是欣賞者在接受藝術作品的過程中,通過感知情感、想像和理解等各種心理因素的複雜作用進行藝術再創造,並獲得審美享受的精神活動。廣義 人們正...
文藝的社會作用,首先是對人的作用,通過塑造藝術形象給人以感染、啟迪,使其思想發生潛移默化的變化,進而影響社會生活、經濟基礎。文藝的社會作用是間接的、精神的。文藝的社會作用主要包括認識作用、教育作用、審美作用、娛樂作用、宣傳...
審美評價能力指在審美鑑賞基礎上,對審美對象的性質、價值、形式和內容等進行分析,並作出評價的能力。審美創造能力指在具備一定的審美感受、鑑賞和評價能力的基礎上,運用某種藝術形式和表現技巧, 創造美的藝術形象的能力。審美能力是後天...
中國古代美學中的“言志”說、“緣情”說、“興寄”說、“為情造文”說等,肯定了表現對於審美、藝術的決定性作用。在西方古希臘時期,已有表現說的萌芽。釋義 審美表現 音:shěn měi biao xian 義:分為感性直覺和理性直覺。前者...
審美的對象是豐富而多樣的,存在於社會生活的方方面面。但最集中、最典型的審美形態,毫無疑義,要首推各類各式的藝術。就本質而言,藝術就是理想與現實的特殊結晶,就是實現了審美理想。所以美學家們大都認為,藝術審美是審美實踐的核心...
藝術教育作用( educative function of art)是指藝術使審美主體通過藝術審美活動獲得某種有益的教育和啟迪的功效。藝術家在藝術創作中,總會自覺或不自覺地在作品中表現對人類社會生活、生命存在等方面的見解和價值判斷,並把它融入所創作的...
藝術的感化作用完全是一種自然的形態,它是通過藝術形象的感染,來提高人的素質,陶冶人的情操,塑造人的完美個性,自覺地為實現人類崇高的審美理想而奮鬥。主要途徑 指通過藝術教育的手段所實施的美育,是實施美育的主要途徑。這是因為:...
藝術美是藝術家正確的審美意識對生活美醜的正確反映,是理想美的現實存在。和藝術一樣,藝術美具有陶冶性情、娛樂身心、認識生活、宣傳教育、淨化靈魂等作用。簡介 經過藝術創造實踐,把現實生活中的自然美加以概括和提煉,集中的表現在藝術...
正如專家所說:“人們欣賞文學作品,是從形象感受開始的,形象作用於讀者的感覺和感情,使讀者受到藝術感染,於潛移默化中逐步體會到包含於其中的思想。”(《中國大百科全書·中國文學》“文學鑑賞”條)“感受”就是體驗。欣賞文學作品...
態度轉變和行為改變等都納人審美效果之列。廣義,視覺行為所引起的客觀結果,包括對他人和周圍社會實際發生作用的一切影響和後果。狹義,是審美者的某種行為實現其意圖或目標的程度。含義:一,它指帶有說服動機的審美者的行為在受審美者...
20世紀後半葉21世紀的中國美學界,多談藝術的審美作用、認識作用、教育作用和娛樂作用。藝術的多種功能是有機統一體,審美作用是基礎,認識作用和教育作用都在給人以審美愉悅、審美享受的過程中自然發揮出來。在不同藝術作品中,可能某一...
這是藝術審美的心理機制在起作用。人的心理活動不是單一的,是相當複雜的。由於我們大腦各種功能的整體發揮,感知、理解、想像、聯想、情感等活動此起彼伏、相互聯繫、彼此促進,就形成了人的審美心理機制。問題一 審美過程當中的感受和...
19世紀德國洛采毛張美學把美與價值聯繫起來,研究美的理念內容、目的和價值。接受美學認為藝術的審美價值主要是由接受者創造的。1956年美國門羅提出一種研究“審美價值和價值標準的經驗主義和相對主義的方法”,把美學分為“審美形態學”、...
美育是審美教學與美感教學的結合,通過教育提升人們認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力,是新時代培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要著力點,在“立德樹人”方面發揮著獨特的、不可替代的作用。其中,藝術是美育最集中...
美術鑑賞能夠使我們樹立好的審美觀,加深我們對美的理解。美術鑑賞同時也會使我們了解不同國家和地區的自然,文化以及歷史知識,畢竟這些有許多都是通過美術來表現出來。學會美術鑑賞對陶冶個人情操,追求高雅的藝術,追求美的意境有重要作用,...