基本介紹
- 中文名：蔡芝芳
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1977.11
- 職業：北京外國語大學國際商學院團總支書記
綜合評價,思想政治教育工作,學生事務工作,理論學習和科研工作,獲獎情況,
綜合評價
時光荏苒，蔡芝芳從事學生思想政治輔導員的工作已近7年。2003年，她從北京師範大學畢業來到北京外國語大學工作，先後在法語系和國際商學院擔任思想政治輔導員。她熱愛輔導員的工作。她篤信，於他人有益的人生才是有價值的。她在最平凡和光榮的崗位上忠實地實踐著這個人生信條，做好學生的引路者、貼心人和生活導師，在忙碌中快樂地豐富著他人和自己的人生與價值。
輔導員工作任務繁重，不僅承擔著複雜的思想政治教育工作，還要處理大量的學生事務，工作時間不固定，不論白天黑夜，學生有事情尤其是緊急事情時都要立即處理。但她熱愛這個工作，不辭辛勞地忠於輔導員的工作職責。工在思想政治教育過程中，能夠做到具體問題具體分析，因勢利導，致力於培養學生堅定的人生信仰、良好的道德品質和穩定的心理素質；在學生管理工作中，她嚴於律己，以身作則，儘量做到公平、公正、客觀，並努力培養團結向上的氛圍；在個人工作水平方面，加強理論學習，提高自身素質和修養，提高工作的專業水平，做好學生楷模。
思想政治教育工作
（一）在思想政治教育過程中，具體問題具體分析，因勢利導，致力於培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及良好的道德品質和穩定的心理素質。 作為思想政治輔導員，她抓住大學生思想可塑性強的特點，針對學生的困惑和需要開展工作，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。工作中，她注重通過媒體，如黑板報、院系刊物、網路對同學們進行思想調查和正面輿論引導，也通過黨支部開展面對全體同學的黨員論壇，討論人生信仰問題。當代的學生工作一定要擅用網路，她面向學生開設部落格，公布電子信箱、MSN等聯繫方式，與同學們交友聊天，回答他們各種各樣的疑慮。學生的思想工作不可能一蹴而就，需要她長期給予關注和重視。 她常會遇到一些學生心理上有異常，情況輕微的有焦慮、失眠等症狀，情況嚴重的有抑鬱等。總結這些學生的共同點是：把學習看作自己的所有任務和唯一評價標準，苛求優異；入學前家庭保護過度，不善交往，人際關係緊張。因此，在教育過程中，她提倡學習縱向比較，盡力而為，強調諸如寬容、仁愛、誠信等思想道德品質作為評價標準的重要性，強調學生中團結友愛，互相幫助的重要性。
學生事務工作
（二）在學生事務工作中，做到公平、公正、客觀，努力培養團結向上的氛圍，紮實工作，盡職盡責，取得優異成績，得到領導和師生的好評。
輔導員日常工作中許多任務在於處理紛雜的學生事務。這既是基層工作的需要，也是輔導員服務學生和教育學生的平台。
健全的規章制度是工作有序、嚴謹、公平、公正的前提和保障。她非常重視學生事務工作中的制度建設。在校學生處和院系領導的指導下，她在相關規定的基礎上先後建立了《學生黨員發展細則》、《學生黨支部經費使用細則》，《關於學生外出實習的規定》、《綜合評估附加分細則》、《團總支學生會財物管理規定》等。以《學生黨員發展細則》為例，這個細則明確了學生入黨的程式，以相關制度為基礎解決了大學生入黨存在的一些特殊問題，並把院系黨建工作多年來形成的特色制度化。為了制定此規則，她利用假期研究多種版本的黨員發展手冊，學習黨員發展的相關規定，草稿擬好之後又多方徵求意見，在黨員大會上交由全體黨員討論通過。《學生黨員發展細則》從制定到基本完善，歷經一年，反覆討論修改。由於白天事務性工作繁雜，建章立制的工作通常在晚上進行。 良好的學習風氣和和諧的生活氛圍是大學生成長的最重要的校園環境。工作中，她致力於塑造積極向上、團結和諧的精神風貌。學生幹部在學風塑造中起著非常重要的作用，因此每學期初她都與主要學生幹部的單獨談話，和他們一起樹立工作目標，鼓勵他們身先士卒，為同學們做出榜樣。日常工作中她通過給學生開會，如全院學生會議、學生幹部會議，團總支學生會例會、黨支部會議，參加學生組織的各種活動，引領同學們向著良好的方向前行。儘管這些會議和活動會占用休息時間，但它們對塑造團隊精神精神，增強凝聚力非常重要，不可忽視。
學生就業是關係學生職業生涯的重要工作。多年來她一直努力做好就業指導工作。這些年她走訪和接待了多家用人單位，主動推薦畢業生，通過洽談使學院和用人單位的合作有了進一步的發展。工作中舉辦多場講座，每年與學生做深度訪談達200人次以上。在她的努力下，學院一次性就業率每年均在95%以上。 學生組織和學生活動是大學生成長成才的重要舞台。這些年她負責學院團總支學生會的具體指導工作。她堅持每周的例會制度，明確服務學生服務學院的宗旨，重視團隊建設，通過舉辦活動、提供配套服務等多種形式，實現了豐富學院文化，建設和諧學院的工作目標。需要特別指出的是，團學聯在團隊建設方面採取了一系列的新舉措：團學聯服裝和徽章的設計和製作、工作證的製作、各部委員的部間輪職、部委幹事代表參加例會，這些增進了團學聯成員對自身身份的認可，對集體的歸屬感，凝聚力大大增強。 處理突發事件和緊急情況是輔導員工作中一項基本任務。這些突發事件有的是關係校園和社會穩定，有的關係學生健康成長甚至安危。她經歷的突發事件有2004年的"三.一五"罷餐、2005年的"4.9"反日遊行以及學生出現的一些突發情況，如學生急病、情緒失控、心理異常等。每當此時，她都會克服困難，根據學校要求和實踐情況積極應對和妥善處理，總能夠平穩事態，化解危機，在關鍵時刻成為學生的貼心人和引路者。
理論學習和科研工作
（三）加強理論學習和科研工作，提升自身素質和修養，提高工作的專業水平，做好學生楷模。
多年的工作實踐，讓她體會到，要想勝任輔導員的工作，需要不斷提高自己的素質和能力，特別是面臨這個飛速發展的時代和這個時代成長起來的大學生們，她必須通過不斷地刻苦學習和積極進取，才能真正完成輔導員的工作任務。
作為思想政治輔導員，她十分注重加強自身的政治理論學習，讓自己始終能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦，以科學發展觀的重要理論為指導，不斷提高思想覺悟水平和認識能力，在思想上堅決保持先進性，堅持以社會主義核心價值觀為引領，把政治理論學深、學實、學透，在真正領會的基礎上以身作則，言傳身教，去教育和感染學生。
同時，她也特別關注專業水平的學習與提高。輔導員工作看似繁瑣，其實專業性很強。為了不斷提高自己的業務能力和專業水平，她在日常工作實踐中積累經驗的同時，注重相關業務理論的學習和能力的培養。這些年來，她多次參加了全國和北京市的思想政治教育、心理諮詢和職業指導的培訓班，接受專業的學習。她還主動學習教育學、心理學以及管理學相關知識，更好地促進工作的開展。2009年，她考入教育部在北京師範大學的輔導員培訓和研修基地讀博士，系統學習相關知識。
工作期間，她還注重通過調查和科研工作，提高工作認識和理論水平，從而更好地指導工作實踐。這些年，她多次參與了大學生思想狀況調查、輔導員隊伍建設評價等課題研究，加入學校的職業生涯規劃課程教研室，參加了學院的職業生涯規劃系列講座等活動。她撰寫的學生工作科研論文《大學生就業困難的原因及對策分析》擬發表在《學校黨建與思想教育》2010年第一期。 多年的輔導員工作中，她投入了大量的心血與實踐，付出了無數熱忱與感情，也收穫了豐富的人生體驗、寶貴的成長曆練和難以忘懷的感動。她在這個工作崗位上，她對社會有所作為，於他人有所幫助。她看到，所有的努力最終凝結為學生的進步和成熟，這樣的人生才是有意義、有價值的。
獲獎情況
2009年： 北京外國語大學學生工作引航獎。
