蒼南縣職業中等專業學校創辦於1984年，是蒼南縣唯一一所國家級重點職業學校。學校位於蒼南縣城靈溪鎮南鶴路1號，依山傍水，景色秀麗，環境宜人。學校於1994年被浙江省教育廳認定為首批“浙江省示範職業學校”。
基本介紹
- 中文名：蒼南縣職業中等專業學校
- 外文名：Cangnan occupation technical secondary school
- 簡稱：蒼南職業中專
- 校訓：勤學精藝，修身立業
- 創辦時間：1984年
- 類別：國家級重點職業學校
- 現任校長：李存錄
- 所屬地區：浙江省溫州市蒼南縣
- 主要獎項：2009年，溫州市中國小網路中心機房管理先進單位
2008年，溫州市體育先進單位
2007年，溫州市第二批校本教研示範學校
2007年，印刷技術實訓基地被評為“省級實訓基地”
2006年，印刷技術專業被評為“省級示範專業” - 專業：學前教育、平面媒體印刷技術、
- 專業：計算機套用/網路、汽車車身修復
- 專業：電子商務、會計電算化、工藝美術
- 專業：護理、中餐烹飪
學校簡介,師資力量,學校特色,專業建設,教學措施,管理體制,學校榮譽,
學校簡介
2001年被國家教育部評為國家級重點實驗學校, 2002年被評為“浙江省現代教育科技實驗學校”，2003年確定[span]為“全國教育科學十五規劃實驗學校”。是浙江省幼師專業理事長學校、溫州市體育先進單位、溫州市校本教研示範學校、溫州市中國小網路中心機房管理先進單位。開設的民眾藝術、印刷技術等專業是省級示範專業，印刷技術實訓基地是省級實訓基地。歷經多年的銳意進取，學校已成為浙南地區規模最大、檔次最高的“職校明珠[span]”。
蒼南縣職業中等專業學校
學校占地100 畝，建築面積27532 平方米，運動場地22330 平方米。學校現有50個班級，2800多名學生，教職工194人。學校布局合理，設計典雅，環境幽雅，人文氣息濃厚，是學生成才的理想殿堂。學校堅持“人本、和諧、進取”的辦學理念，始終貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，全面提高學生的基本文化道德素質”的辦學方針，緊緊圍繞學歷教育和職業培訓兩條主線，靈活辦學機制，採取“校企合作，校校聯辦”的辦學模式，打造專業品牌，形成“就業、創業、升學”為特色的畢業輸送與“多向接口”的機制。學校遵循現代職教的全新觀念，充分考慮我縣地方經濟和支柱產業對人才的需求及本校在師資、設施上的優勢，經反覆調研論證，科學預測，整合形成以民眾藝術、現代技術和財經商貿為主體的三大專業群，開設學前教育、音樂表演、工藝美術設計、動漫、平面設計、網頁製作與設計、印刷技術（電腦製版）、電子電工、礦山井巷、汽車維護與行銷、電算化會計、物流管理、電子商務、賓館旅遊管理、護理等專業。 學校建有400m標準塑膠跑道，有圖書、閱覽室，舞蹈室，練琴室，語音室，電腦室，美術室，財會模擬室，心理諮詢室，多功能報告廳，印刷製版、汽車維護等專業的“省級實訓基地”。集校園區域網路、千兆寬頻網、有線電視系統和監控系統於一體的綜合中心控制室，將教學設施與教學活動有機、有序地結合起來，發揮著越來越大的作用。學校附屬幼稚園的創辦，不僅可以提高幼師專業學生的專業技能、藝術修養，還將為他們日後的對口就業奠定了良好的基礎，為社會培養更多的高素質幼師專業人才。
師資力量
學校擁有一支職業道德良好、專業知識深厚、教育科研能力強、關心愛護學生的師資隊伍。專業教師136人，其中高、中級教師98人，75人獲“雙師型”教師榮譽稱號，40人獲省、市、縣“學科骨幹”，“專業拔尖人才”，“教學新手”榮譽稱號，技師、高級技師多達60人。
為滿足學生深造的願望和順應人才的學歷高移趨勢，學校與北京、河北、金華、溫州等地的中職學校、高職院校及教育部聯合辦學，形成了“3+2”五年制（中專三年加大專兩年），給學生提供更多的選擇空間。同時，學校制訂了完善的助學、獎學制度，凡報讀我校的全日制學生第一、二年均可享受1500元/年的國家助學補助，此外，家庭困難學生還可獲得其他生活補貼；百分之十的優秀學生可享受400-1000元/年的獎學金；另外，學校還對入學高分的學生給予第一、二年1000元/學期的獎勵。
學校推行“以人為本”、“以學生的終生髮展為本”的現代教育理念，積極營造良好的育人環境，開展形式多樣的活動，豐富學生的課餘生活，陶冶學生的情操，發展學生的個性特點，完善學生的健康人格，提升學生的世界觀。學校定期邀請公檢法的同志來校作法制講座，增強學生的守法意識。建立了心理諮詢室，開展心理諮詢、調查和測試服務，避免將學生心理問題道德化，學校於2006年獲得溫州市心理健康教育先進單位榮譽稱號。在生活上，衛生舒適的餐廳能同時容納1500 名學生就餐；整潔明淨的醫務室配有專業醫護人員，全天候為學生服務；溫馨的學生宿舍配有空調、儲物櫃等設施，生活老師實行24小時值勤，開展人性化管理。
學校以質量求生存，以改革促發展，走內涵發展道路，實施素質教育，造就複合型人才。重視學生畢業出路的精心開拓，與長運公司、名砷電氣公司、縣各大銀行、電信、幼稚園等10餘家企事業單位聯合辦學，形成“政府統籌，社會參與，大家興辦職業教育”的辦學特色，每年有70%的學生實現就業。已輸送畢業生共 人，他們遍布全國各地，不少人已成為業務骨幹。每年有30%左右的畢業生參加對口高職考試和藝術類高考，近三年共有440 餘人升入高等職業院校，其中有 28 名考上本科院校。學校還十分重視培養學生的專業技能，各專業均實施“多證制”，並取得優異成績。學生多次參加國家級、省級、市級技能大賽。共500餘人次在國家、省、市、縣各級比賽中獲獎。
學校特色
學校以鄧小平教育理論為指導，認真落實科學發展觀，求真務實，審時度勢，大膽改革，開拓創新，以抓落實為根本，大力推進職校現代化建設，構建了和諧的教育教學氛圍。學校以“求是、創新、挑戰、未來”為校訓，以“自加壓力，負重奮進，辦好特色，多出人才”為辦學方針，崇尚“為增長智慧技能走進來，為服務社會、經濟走出去”的辦學宗旨，大力推進素質教育、創新教育、成才教育和創業教育。並以此為基點，確定了該校“培養與21世紀我國社會主義現代化建設相適應的具備綜合能力和全面素質的、直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的實用型人才；為高職院校輸送合格人才”的培養學生目標。在充分進行科學調研的基礎上，依據浙南地區經濟格局和人才需求的特點設定專業。經篩選調整，現已成功開設了“民眾文化藝術教育”、“音美綜合”、“計算機軟體”、“計算機網頁設計與網路維護”、“電子商務”、 “電腦製版”、 “電算化財會”、“國際貿易”“市場行銷”、“空調製冷”等十個專業，學制均為三年。該校還常年接受省市教育主管部門及大專院校的委託，憑藉良好的教學設施與師資優勢，舉辦各種類型的培訓班，為廣大青年提供了在職進修的機會，為社會及企業培養了大批的適用型人才。
專業建設
學校為適應地方經濟發展需要和市場需求，圍繞民眾文化藝術、信息（現代）技術、財經商貿為主體的三大專業群，開設了學前教育、音樂表演、工藝美術設計、平面設計、動漫設計與製作、網頁製作與設計、印刷技術（電腦製版）、電子電工、礦山井巷、汽車維護與行銷、電算化會計、物流管理、電子商務、賓館旅遊管理、護理等專業；其中群藝專業和印刷技術專業為省級市示範專業，計算機套用為市級示範專業。
民眾文化藝術專業由原幼教（學前教育）專業發展形成，該專業辦學歷史悠久，辦學成果顯著，是目前我校最具競爭力的特色專業，2001年被評為省級示範專業，學校被推選為“浙江省幼師專業理事長學校”。該專業的主體專業是學前教育，年招生人數300人左右；附屬專業包括音樂表演、工藝美術、裝潢設計等。其中幼教（學前教育）專業畢業生就業率達100%，並且年年畢業生供不應求。
印刷技術（電腦製版）專業創辦於1997年，該專業主要依託蒼南當地印刷業經濟迅猛發展格局，應印刷製版行業技術型人才緊缺需求而生， 2006年該專業被評為省級示範專業，並於2007年創建了省級實訓基地，辦學10餘年來效益明顯，畢業生就業穩定。
教學措施
貫徹落實“以知識為基礎、以職業能力為本位”的教學指導思想，體現新觀點、新知識、新技術、新工藝、新方法。主要措施有：
（1）調整專業設定：加強市場調研，根據本地本校實際進行科學的調整，形成結構合理的專業體系。進一步建設和規範管理骨幹專業，繼續探索現有專業與職業接軌的各種形式和有效途徑，爭取主體專業有所突破，逐步形成品牌。
（2）根據新形勢職業崗位對學生素質的要求，針對專業特點，對課程設定、教材、教學和學法進行改革，體現專業化和實用性；並且，不斷加大校本教材開發力度。
（3）堅持因材施教的原則，進行分層教學，嘗試專業模組教學，發揮學生的主體作用並注重學生個性發展，調動學生學習的積極性和主動性，提高教學質量。
（4）加強對教科研工作的領導，制定激勵制度，開展教育教學課題研究，以教科研工作促進學校的發展。
（5）實行雙證書制，重視學生實踐能力的培養。根據實際和培養目標，加大實驗、實訓、實習和技能訓練的力度，並制定明確的實踐技能專項達標標準。建立保障學生獲取職業資格證書的教育教學制度，把考取能力等級、職業資格證書所需的知識和技能要求納入教學計畫，加強對學生職業技能和職業資格取證的指導，鼓勵學生考取各種職業技能和職業資格證書。
（6）積極進行考試制度改革。積極推進彈性學制，全面實施學分制，建立好學生學分檔案制度，對取得國家職業資格證書、崗位合格書和在國家、省、市技能比賽、文體競賽中獲獎的學生給予一定獎勵學分。
（7）積極開展社會信息調研，加強就業聯繫，收集就業信息，為畢業生就業提供良好服務，與用人單位和人才中介密切合作，建立學校就業網路，實行“訂單招生、定向培養、協定就業”辦學，等等。
管理體制
學校遵循“以人為本、以生為本”的現代教育理念，從社會主義市場經濟對中等職業教育的要求和現代化管理觀念出發，以就業為導向，不斷完善學校內部管理機構，充分發揮管理效能，依法辦學，增強主動適應社會主義市場經濟的活力。主要做法：
（1）全面落實校長負責制，切實發揮黨組織在學校建設中的指導作用和教代會的民主管理作用，形成職責分明，責、權、利相等的管理機制。
（2）建立“小行政、大教學、高效率”的管理模式。強化工作人員的服務意識，效益意識，樹立“學生為先、能力為主”的觀念，圍繞教學與實訓這一學校中心開展工作，更新教師的工作觀念。
（3）不斷完善校內人事聘任制度。實行按需設崗、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合理管理。完善聘任制度，實行全員聘任制，加強崗位和聘後管理，實行評聘分離。
（4）改革校內分配製度。探索校內資源最佳化配置的新機制，建立科學的人才資源管理體系，制定校內薪酬體系改革方案，不搞平均主義，做到多勞多得、優質高酬，調動教職工的積極性。
學校榮譽
1994年，被評為首批“浙江省示範職業學校”
2001年，被教育部命名為“國家級重點職業學校”
2001年，民眾文化藝術專業被評為省級示範專業，學校被推選為“浙江省幼師專業理事長學校”
2002年，被確認為“浙江省現代教育技術實驗學校”
2003年，被評為“全國教育科學十五規劃實驗學校”
2006年，印刷技術專業被評為“省級示範專業”
2007年，印刷技術實訓基地被評為“省級實訓基地”
2007年，溫州市第二批校本教研示範學校
2008年，溫州市體育先進單位
2009年，溫州市中國小網路中心機房管理先進單位
