基本介紹
- 中文名：蒲江縣壽安中學
- 創辦時間：1956年
- 所屬地區：壽安鎮
- 教職工：200餘人
辦學規模,教學理念,所授榮譽,國中部,高中部,歷屆英才,辦學特色,發展方向,
辦學規模
學校現常設班級50個左右，教職工200餘人，其中市（縣）優秀專家4人，縣級拔尖人才7人，中級職稱38人，在校學生3300多人，校園占地近百畝，蒼柏掩翠，丁香吐綠，金桂飄香，百花爭艷，綠化面積達8951.4㎡，可綠化率達98.2%，是縣“園林式單位”和“綠色學校”。
蒲江壽安中學高中部
蒲江壽安中學高中部教學理念
近年來，學校圍繞“公平教育、優質服務、多元辦學、競合融一”的教育理念，大力推行素質教育，確立了“走多元化辦學、特色教育、全面發展之路”的辦學思想，形成了以“明禮、感悟、奮進、和諧”為核心的和諧校園文化，教育教學質量一年一個台階地穩步前進。
所授榮譽
國中部
無論是教育教學質量還是普高完成率穩居全縣前列，每年畢業生中升入普通高中、中職類學校的人數比例達98.3%以上，尤其是近年來送入中職類學校的學生人數穩步上升，已達200多人，“就讀職中，學得一技之長”的風氣已蔚然成風。
高中部
2002年高考總上線突破百人大關，在同類學校中，本科上線率居全市第七，總升學率居第六；2003年本科上線122人，上線率40.13%；2004年本科突破200大關，上線率45.9%，而且文科高考成績超2所國重；2005年本科上線243人，並勇奪全縣文科狀元，藝體高考本科上線連續三年居全縣第一。而與此同時，學校堅持走“科研興教、科研助教”的道路，學校教師開發出了各科多媒體課件上百個，開發出市、縣級“十五”教育科研課題7個，形成了大量教育科研成果，教育科研論文獲國家、省、市、縣以上獎勵達300餘人次，其中科創成果《線面關係演示器》獲省一等獎。
蒲江壽安中學高中部
蒲江壽安中學高中部歷屆英才
除“科學管理，民主治校”已成為學校的特色之外，學校高中教育教學質量連續十多年受到市教育局表彰，近幾年學校教育質量更是取得了長足的發展，在競爭中站穩了腳跟。2003年，該校本科上線人數首次突破百人大關，本科上線率為36%，除個別改制實驗學校外，在成都市同類學校中名列第五；超過了21所市重，在所有市重中名列第六，且超過2所省重。2004年，本科上線人數突破200人大關，本科升學率達44%，除個別改制實驗學校外，在成都市同類學校中名列第一；超過30所市重，在所有市重中排名第三，並且超過8所省重；藝體飛上本科人數在全市所有學校中排名第七。2005年本科升學率為31%，除個別改制實驗學校外，在成都市同類學校中名列第一；超過34所市重，在所有市重中排名第三，並且超過5所省重；藝體飛上本科人數在所有學校中排名第八；在連續五年全縣文科狀元之後，本次高考該校再次摘取了全縣文科狀元的桂冠；總體評估得分在全市同類學校中名列第七。2006年是我縣“普高”後的第一屆學生，本屆學生03年中考入學時，該校的統招錄取線僅為308分，（低於我縣重點學校統招線202分），但06年高考該校本科升學率仍然達27%，除個別改制實驗學校外，在成都市同類學校中名列第一；超過32所市重，在所有市重中排名第五，並且超過4所省重；藝體飛上本科人數在成都市所有學校中排名第十；學校總體評估得分在同類學校中排名第六。藝體本科上線人數03-06年連續四年名列全縣第一。（本數據來自市教育局普二處）學校的管理和教學在困境中年年上台階，受到省市縣領導讚揚，受到家長、學生、社會的好評。2004年，省社科院萬本根、查有梁教授等調研該校後，寫出了《科學管理民主治校——成都市蒲江縣壽安中學新型辦學模式探索調研報告》一文，柯尊平副省長閱讀後批示，請時任省教育廳廳長楊泉明、副廳長汪鳳雄認真總結該校經驗。《四川教育導報》也以《人本的力量》為題，宣傳了該校的管理經驗，四川教育電視台也較為全面地報導了該校的教學和管理經驗，周邊區、市、縣教育局和學校先後來到該校參觀、交流。學校教育教學質量的提高，也吸引了不少外地學生到該校就讀，如雅安、眉山、甘孜、漢源等地的學生，甚至成都市區也有不少學生到該校就讀。
蒲江壽安中學“先進集體”
蒲江壽安中學“先進集體”辦學特色
壽安中學國中部坐落於長秋山腳，毗鄰108國道，位於成都市13個優先發展重點鎮——壽安鎮迎賓大道旁，占地面積80餘畝，現有24個教學班，學生1300多人。是“成都市文明標兵單位”、“成都市校風示範校”、“成都市綠色學校”。在各級黨委、政府和社會各界的關心支持下，在學校行政及全體師生員工的共同努力下，如今的壽安中學國中部已成為市、縣標準化建設校園中的一顆亮麗的明珠，是恬靜優雅的花園，溫馨和諧的家園，勤奮協作的學園。
文化紛呈，潤物無聲
魚躍蒲水霞映華園，臨風聽綠語；
鳥鳴鶴山朝陽苗地，憑欄聞雛音。
這是壽安中學國中部大門的楹聯，它形象地描繪出了一個充滿生機活力，處處傳遞琅琅書聲的“朝陽苗地”。校門兩側孔子與愛因斯坦的雕塑，傳遞著成材與創新的內涵；以“勤奮、誠信、創新”為主題，結合文字、書法發展史，寓意上層層深入的勵志廣場的十八個成語，又時時教育學子“千里之行，始於足下……”。藝術走廊曲折、縈迴，綠樹成蔭，如穿珠玉帶連線校園前後。兩幢學生公寓和標準化食堂，為學子們的生活住宿提供了有力的保障，而點綴在碧草紅花之間的名言警句及各類文明溫馨的提示語，又讓同學們在無形中受到美的薰陶與潛移默化的教育。
民主管理，陽光隊伍
壽安中學把“以師生髮展為本”的人本理念作為管理的核心，緊抓民主建設，培養師生的主人翁精神，樹立發展意識和正確的價值取向，將教師的發展與學校的辦學遠景規劃等同起來，形成民主管理，制度管理。民主參與、民主對話，民主評價、民主決策；那裡有制度那裡就有陽光，就有親情流動，就有人心所向，價值取捨。把師生親教樂學和管理工作做到實處，讓每位教師在民主人本的管理中得到最大的發展與成長，促成教育人力資源的創造性和再生性，使師生髮展與學校發展和諧統一。同時倡導，“整潔、文明、向上”的校園風貌。全校緊扣時代脈搏，積極在師生中開展“迎奧運健體魄活動”，倡導師生共同做操拉練，開展“師生同台競技，展現真我風采”的校園讀書活動，把陽光幹練的一支教師隊伍展現在大家面前。
攜手名校，共謀發展
2007年1月，壽安中學國中部成為“成都市樹德實驗中學蒲江分校”。兩校聯合制定了一系列發展計畫，開展了行之有效的互動活動。其中包括：行政班子的交流合作；壽安中學國中部不定期派教師到樹德實驗中學觀摩，學習先進的教育教學理念與管理理念；實現知識講座、競賽課、教研教改、教學資料等方面的資源共享。本學期樹德實驗中學派出陳喬老師到該校擔任初二物理教學，並參與組織學校的科技活動月活動，配合學校試題庫的建設，深得師生好評。
本期，兩校積極籌劃在國中部辦樹德實驗班事宜，擬定該班班主任由樹德實驗中學教師擔任，副班主任由壽安中學國中部教師擔任。充分整合和利用兩校優質的教育教學管理理念，因材施教的辦法，務實高效的措施來管理該班。同時，樹德實驗中學每隔一定時間，就要選派教學經驗豐富的各科教師到學校獻課，真正把名校資源輻射出來，促進兩校共同發展。
師生融一，教學相長
德育教育走創新之路，培養勤奮守紀，嚴謹自律，個性鮮明的一代新人。首先是抓行為習慣的養成教育。教師的一言一行，時時刻刻都會對學生產生深遠的影響。壽安中學國中部在教師中倡導：自己的事情自己做，大家的事情帶頭做，困難的事情親自做，關愛的事情大家做，錯誤的事情不能做。彎腰行動、帶頭做操、師生同台競技，教師時時處處起引領示範作用。其次是健全《住校生管理條例》、《生活教師職責》等一系列制度，規範學校管理。第三是開展系列德育活動。做到每月有主題教育，同時緊扣時代脈搏開展系列有益的活動，如長途拉練比賽、“志願者服務隊”行動、“感恩”教育活動等，將德育寓於實踐中，培養學生堅強的意志品質，互幫互助的道德情懷，愛心永駐的陽光思想。
教學上重視整合資源，培養創新型人才。其一、資源最佳化、設備全面。實施素質教育，促使學生德、智、體、美、勞全面發展。以必修課為主，必修課與實踐活動課相結合的課程結構。滿足學生終身學習需要，為培養創新型人才奠定基礎。其二、個性培養，差異發展。學校從“為了一切學生，為了學生一切”出發，在教學實踐中根據學生實際、個性特徵開展教育，使每位學生都得到成長與發展。其三、教學手段現代化。教師們利用多媒體教學、遠程教育資源，教室里的電視、DVD、視頻投影儀、復讀機等，進行備課、上課。這些先進的教育資源為師生的教與學提供了強大的技術支持。四、以課題帶動校本教研。為培養一支科研型教師隊伍，學校開展了以課題帶動校本教研的教師培訓課程，做到每個教研組都有課題。
教育與教學的並重發展，師生的共同成長，是壽安中學堅定的辦學思想。我們將沿著教育改革的步伐，借城鄉教育均衡發展的東風，深入貫徹《義務教育法》的精神，把教育和教學的成效最大化、最最佳化。
發展方向
總結學校近幾年取得的跨越式發展，我們主要從以下幾個方面做了一些探索、改革和奮鬥。
一、走後勤社會化道路，努力改善學校設施
隨著“普高”進程的加快，學校原有的設施設備已遠遠不能滿足師生的需求。在市縣統籌和大力支持下，學校自身也積極添措施、想辦法，千方百計爭取社會資金的投入，走後勤社會化道路。該校是全縣教育系統最早實施後勤社會化的學校，通過這種辦法，學校改建了學生食堂，新修了學生公寓兩棟和教師公寓兩棟，改建了籃球場，新征土地修建了寬闊的田徑運動場（含足球場），新建了多媒體教室等等，社會資金的引入，大大改善了學校的辦學條件。
二、加強教師激勵研究，穩定教師隊伍
壽安中學由於地處農村，生源質量差，設備設施不足且陳舊落後，加上高中部青年教師在90%以上，近一半教師非蒲江本地人，且待遇不高。
為了穩定教師隊伍，學校從2002年開始便著手縣級課題《農村教師激勵機制研究》的研究。課題從情感、輿論、榮譽、競爭、目標、崗位激勵等方面，聯繫學校實際進行深入研究，並把研究的效果運用於教師隊伍的穩定中，並取得了成功。
三、加大教師培訓力度，提升教師素質
學校一方面積極組織教師外出學習，另一方面利用校內師資力量和設施對教師進行各種校本培訓，如三筆字、國語培訓，計算機、多媒體使用培訓等。以及怎樣備課、上課、聽課、評課和作業批改培訓，班主任培訓，第一次教高三的班主任和科任教師崗前培訓。通過一系列的培訓，使新教師很快地成長起來，湧現出許多市縣優秀教師和名師，使學生在該校就讀也能享受到優質的教學服務。學校因此先後被評為縣“教師繼續教育先進單位”和縣“教師隊伍建設特色學校”。
四、師生互動，共建和諧校園
為使每一個學生都能得到健康快樂地成長，學校制定了師生幫扶政策，要求每一個教師幫扶班上兩個“雙差生”，幫扶教師從學習習慣、行為習慣等方面對這些學生進行幫扶，使他們對學習產生興趣，對未來充滿信心。
學校還組織學生每學期對教師進行評教活動，從教學和管理方面對班主任和科任教師進行較全面的評價，使教師及時發現自己存在的不足，從而改進教學和管理。
五、注重細節，強化過程管理
學校一方面強化對教師的管理，注重對教師“教學六認真”的檢查督促，從備課、上課、聽課、練習、作業批改等方面都作了嚴格的規定；另一方面，細化學生管理。從學生的文明禮貌、衣著、頭飾等方面進行規範和檢查，將每月的檢查與班級月考核掛鈎。制定學生月生活消費卡，培養學生節約意識。發動學生自己管理自己，如校門、食堂的值勤，校園衛生的維護，不文明現象的督察，兩操的考核，各種活動的評比等，培養學生的自主自律意識。教師從生活上關心學生，從學法上指導學生。學校“民主治校、科學管理”的做法受到了省市領導的高度讚揚。
六、加強思想教育，培養合格中學生
為了確保教學質量，讓學生成才，除了新學期軍訓以外，學校還將組織新生進行學前教育，從學生的衣著、頭飾、文明禮貌等方面進行規範，組織學生學習《中學生日常行為規範》等相關制度；成立學生會“校園安全文明督導隊”，由學生自己管理自己；邀請知名醫生到校為女生開展青春期心理健康講座；定期邀請縣公、檢、法以及鎮派出所到校開展法制講座，邀請縣交警隊警官到校進行交通安全教育；定期開展學校“愛心基金”募捐活動；在學生中開展以“關注身邊的人，熱愛身邊的人，感激身邊的人”的“感恩教育”等等。這些措施的採取，使學校在德育方面取得了可喜的成績，學校先後被市委市政府授予“成都市思想政治先進集體”、被縣委縣政府授予“未成年人思想道德建設先進集體”等榮譽稱號。
七、培養特長，走藝體特色辦學之路
學校組建有各種藝術團體，如“書畫社”、“朝暉文學社”“舞蹈隊”“合唱隊”“通訊社”等。學校還購買管弦樂器，組織管弦樂隊，免費培訓學生；使很多成績不是很好的學生都能學到一技之長。學校藝術團多次在市縣級比賽取得優異成績，如在成都市第八屆中學生藝術節舞蹈比賽中獲二等獎，美術作品多人次獲一等獎；在成都市高中生綜合運動會“迎奧運”足跑比賽中獲第一名；……
同時，學校為了使更多學生能升入高一級學校，開創了藝體特色之路，對一部分有藝體興趣和特長，但文化基礎又較薄弱的學生進行專門的藝體培訓。通過努力，該校藝體本科上線人數03—06年連續四年名列全縣第一，在全市也處於前列，不少藝體學生考上川大、電子科大、交大、川音、川美、成體等重點或名牌院校。學校藝體工作受到上級主管部門的連年好評。
我們相信，有了上級的大力支持，有了全體教職工的團結協作，敬業奉獻，我們一定能克服困難，發揚“臥薪嘗膽、學習苦幹、奮力跨越”的精神，實現壽安中學的新跨越，再創壽安中學的新輝煌！
學校的教育教學工作連年受到市、縣主管部門的表彰，“民主管理、科學治校”的辦學經驗也得到了省、市領導的重視，壽安中學正以執著的腳步向著自己的理想大步前行。
