華東師範大學教育學部教育學系教授,教育部人文社科重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員。研究方向為教育人類學。
2016- 華東師範大學教育學部教育學系 副教授、教授
2012-2016 澳洲國立大學亞太學院人類學系 人類學博士
2006-2009 北京師範大學教育管理學院教育學碩士
1999-2003 吉林大學文學院新聞系 新聞學學士
基本介紹
- 中文名：董軒
- 畢業院校：澳大利亞國立大學
- 職業：教師
- 代表作品：重構常識：教育民族志的方法與文本
- 職稱：教授
主要貢獻,學術獲獎,主持項目,出版圖書,
主要貢獻
著作/教材
董軒.2021.重構常識：教育民族志的方法與文本.上海：華東師大出版社.
董軒主編.2020.參與觀察：質性研究中的“看”與“被看”. 上海：華東師範大學出版社.
CSSCI和SSCI論文
董軒，程亮.2022.青春期的社會建構：常識重審與教育可能. 教育研究
董軒，何夢蕊.2020.感同身受：教育民族志方法的情感向度.教育學報 16(1):27-33.（中國社會科學網全文轉載）
董軒，許李萌.2020.教育民族志研究者的角色隱喻與倫理考量. 全球教育展望 49(11):73-83.
董軒，陳楓.2020.教師負面情感的發生與調適機制研究. 教育發展研究 20：79-84
Dong, Xuan. Feng Chen* & Limeng Xu. 2020. Catastrophes and primary school drawing course design for moral education in China. Educational Philosophy & Theory 52(13):1421-1433. (被Philpapers、The Philosophy Paperboy等哲學類文獻索引轉載)
Dong, Xuan. & Xianyu Zhang. 2019. Capitalising on silver tongues: A case study of self-advancement and parenting practice in northeast China. Asian Journal of Social Science 47(6)：661-676.
Dong, Xuan. 2019. A feel-good future: Hopes and class identities among martial arts students in China. Education and Urban Society 51(6): 848–86
董軒. 2018. 循證改進就讀體驗：美國“下一代高中”改革計畫的啟示.全球教育展望 47(4)：98-110.（人大複印資料《中國小學校管理》2018年第9期、中國社會科學網全文轉載）
Dong, Xuan. 2018. Capital in transition: A case study in China's martial arts schools. Asian Journal of Social Science 46(6):706-724
董軒，張先毓. 2017. 打造安全共同體：澳大利亞校園欺凌預防機制研究. 教育發展研究 20：47-53.
Dong, Xuan. 2017. Home(lessness) in urbanizing China: Invisible violence and left-behind children in martial arts schools. Education and Urban Society 49(3):251-270
Dong, Xuan. 2016. Being tough and belonging: Technologies of masculinity among martial arts students in China. The Asia & Pacific Journal of Anthropology 17(1):34-49 （本文被收錄於A&HCI期刊NAN NU：MEN WOMEN AND GENDER IN CHINA整理髮布的《2008年以來中國性別研究重要文獻索引》）
學術獲獎
2018：Finalist，國際社會學學會（ISA）第七屆全球青年社會學者論文大賽（Seventh International Sociological Association Worldwide Competition for Junior Sociologists）
2017：上海市浦江人才
2016：3rd place, 2015 Essay competition for early career scholars, Foundation for Urban and Regional Studies (FURS)
2012-2016：International Postgraduate Research Scholarship (IPRS) ，澳大利亞聯邦政府獎學金
2012-2016：Australian Postgraduate Awards (APA), 澳大利亞聯邦政府獎學金
主持項目
2020年國家社會科學基金後期資助項目
2017年上海市浦江人才計畫項目
2017年上海市哲學社會科學規劃教育學一般項目
出版圖書
作者類型：學術著作
作者時間：2021年10月1日
本書既有學科發展史的梳理，又試圖保持人類學的“八卦”初心，既關注方法操作，又兼顧解剖文本，既有個人化的田野反思，又指向人類學的經典論題，希望可以有拋轉引玉式的探索。
